离石区少年学习武术现状的深层分析

任永坚 薛海鑫 段振春 栾希崇 张睿

摘  要：本文运用文献资料法、问卷调查法，数理统计法等方法、对离石区少年习武现状进行研究，从武术馆场地、器材、师资力量、习武少年的基本情况、开课情况及少年对习武的态度、动机和取得的果效为主要调查内容，得出硬件设施有待完善;师资水平较低;授课内容不丰富且考核方式单一;少年在习武后收到较好的成效，表现在身心健康上均有所提升。建议增加武术训练场地和器材;加强师资建设和专业水平;丰富传授内容、完善考核体系。

关键词：少年  武术  教练  现状

中图分类号：G80                              文献标识码：A                 文章编号：2095-2813（2020）07（a）-0209-04

A deep analysis of the current situation of learning martial arts in lishi district

REN Yongjian  XUE Haixin  DUAN Zhenchun  LUAN Xichong  ZHANG Rui

（department of physical education， Lvliang University， Lvliang， Shanxi Province， 033000  China）

Abstract： The paper makes a research on the current situation of adolecent to learn martial arts in lishi district by documentation， questionnaire investigation， date and statistic and so on. The main investigation content includes the area of martial arts gymnasiums， equipment number， qualified teachers strength， the basic situation of students， the situation of starting classes， the students' attitude toward martial arts as well as motivation and achievement. It follow hardware facilitie for from satisfactory， low qualified teachers strength. Poor content and test approaches problems. A great performance in psysiological and psychology health will be received after learning martial arts. It suggest to provide more space and equipment ask for professional    level and improve content and evaluation system.

Key Words： Juvenile; Martial arts; Coach; Current situation

武術的发展历史悠久，到明清时期，百花绽放，百家争鸣，为今后武术的发展，确立了中国武术在世界武坛的地位[1]。少年时期是人生的特殊阶段，适当的体育运动，对少年身心都有提高。研究发现，练习武术可增强身体素质，在合理营养条件下，经常进行武术锻炼对身体的生长发育具有明显的促进作用[2]，且武术运动可培养青少年坚强意志、艰苦奋斗的精神，让青少年更加健康茁壮成长[3]。本研究对离石区少年习武情况进行调查分析，为吕梁市离石区武术的发展提供一定的思路与指导。

1  调查对象与方法

1.1 调查对象

选取鸿龙武术搏击俱乐部、亚奥跆拳道、康源武术馆、嵩山武博、高士武道馆、国威武术散打、龙腾武术搏击中心、永宁国际跆拳道为调查点，以武馆少年及教练为调查对象。

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法

参考相关文献编制问卷，问卷内容分为教练问卷和少年问卷，内容主要包括武术馆硬件基本情况、教练及习武少年基本信息、武馆开课情况、少年习武的因素及取得的果效。共发放教练问卷50份，回收50份，回收率为100%，有效率为100%;发放少年问卷530份，回收率为100%，除去无效问卷30份，有效问卷回收500份，有效率94%。

1.2.2 数理统计法

对调查所得到的数据进行归类整理和统计。

2  研究结果

2.1 离石区武馆基本信息

2.1.1 离石区武术馆硬件基本情况

由表1知，所调查的8所武术馆中，只有部分武馆中场地符合规定。且在调查中了解到武术馆的训练器材严重缺乏，合格率只有37.5%，无法满足武术训练的多样化。

2.1.2 离石区武术教练基本情况

由表2知，20～40岁的教练占80%，41岁以上的教练占10%。所调查的50名离石区武术教练中，中专学历及中专学历以下的人数占58%，大专学历的占34%，本科学历的占8%。

2.2 吕梁市离石区少年习武情况

2.2.1 武馆少年年龄、性别

从表3知，离石区武馆少年7～9岁习武占17.2%，10～12岁习武的占35.4%，13～15岁习武的占38.8%，16～18岁习武的占8.6%，大部分习武的少年年龄在10～15岁。

2.2.2 吕梁市离石区武馆开课信息

从表4知，离石区武术课内容主要有拳术有长拳中的三路长拳，太极拳的简化24式，少林拳中的罗汉拳、通背拳;器械有刀术中的大刀、单刀，剑术中的初级剑术，棍法中的双节棍、少林棍和防身术中的散打、搏击、跆拳道。

2.3 吕梁市离石区少年习武的成效

2.3.1 离石区少年习武动机

由表5知，学员的习武动机有兴趣爱好、防身自卫、增强体质、结交朋友等。其中动机为兴趣爱好和防身自卫人数较多，分别为63.4%和42.2%，磨练意志的只占9.0%。

2.3.2 离石区少年习武态度变化

由表6知，习武前有10.6%的少年非常喜欢武术，习武后，非常喜欢武术的达到了19.4%;在习武前不喜欢的人数有17.4%，经过习武后，不喜欢武术的人数只占2.4%。

2.3.3 离石区少年习武效果

由表7知，在习武后，认为身体变结实人数最多，占总人数的44.8%;认为没有效果的人数最少，占总人数的3.2%。

3  分析与讨论

硬件设施是武术发展中的重要影响因素[4]。在离石区武术馆的选址主要在学校附近，既有利于招生，租金又较商业区便宜。但也限制了武馆的规模，场地的大小直接影响器材的摆放，只有场地、设备等条件符合要求后， 武术传承的质量和效果才能得到保障。在教练方面，教练学历较低且男多女少，需在男女教练的搭配上进行新规划。而教师是教育之本[5]，是武术发展的基石，提高对武术师资方面的投资和培养，才可能保证武术的健康持续发展。

在10～15岁这个时间段里习武，男女学员人数差距较大，但女学员的人数同以往相比呈现上升的趋势。老拳师的老龄化和部分老拳师的相继去世，显示着拳种的流失[6]。教授的武术过于单一，且大部分为基本功，无深造的潜力，不利于武术的传承。此外，跆拳道的盛行带动着离石区武术的发展，但不能忽略了传统武术，传统武术为我国非物质文化遗产，应弘扬与继承。在武术段位审核中应依据从事武术活动的年限、武术理论、武德修养、掌握的武技以及所获得的研究成果等，而不是只靠表演和比赛所体现。

通过习武，离石区少年取得了明显的成效，可以很直观地看到少年的茁壮成长，身体上也逐渐出现棱角分明的肌肉块;免疫力得到了提高，远离了感冒的骚扰;在生活中，社会适应力提高了，可以比其他孩子早一步适应社会生活，待人更加有礼貌，更加懂事。武术的学习让少年很多方面得到了提高，同时在一定程度上为离石区武术的发展提供了动力。

4  结论与建议

4.1 结论

在吕梁市离石区武术传承中，硬件设施有待完善;师资质量较低;传授的内容不丰富且在考核时考核方式单一;少年习武后收到较好的成效，在身心健康上都有所提升。

4.2 建议

在选场地时选择人流量大且具扩张空间的地方，武馆内需摆放大量与训练有关的器材;引进一些武术专业的人才，来缓解目前状态下离石区武术教练的工作负担，另一方面相关部门可以对教练进行武术培训，提高实力;教练丰富传授内容，考核时将习武年限、理论知识、武德修养等纳入其中，避免仅通过表演来检验学习成果的单一性，增设考评点， 以县、区、市为单位， 力求全方面展开， 有利于促进武术段位制的推广工作[7]。保持现有的学武风气，力求让武术得到更好发扬。

参考文献

[1] 王秀秀.我国传统武术文化传承与发展的研究现状[J].运动，2017（22）：147-148.

[2] 史龙龙.武术运动对青少年意志品质的影响研究[J].青少年体育，2019（8）：28-29.

[3] 张艳华.武术英译标准化体系的构建研究[D].武汉体育学院，2015.

[4] 李松华.武术散打的教学现状与改进策略浅谈[J].教育現代化，2019，6（25）：175-177.

[5] 姜晓林，门杰.我国校园武术发展现状及方向研究[J].中华武术（研究），2019，8（5）：46-51.

[6] 杨孟超.河南省武术传承人保护现状及完善措施[J].当代体育科技，2017，7（10）：205-206，208.

[7] 宋亚洲，陈中雨，赵改秀.“健康中国”战略背景下中国武术段位制推广策略研究[J].武术研究，2018，3（9）：76-79.

[8] 林骁.福建省小学武术段位制的开展现状与发展对策研究[D].集美大学，2016.