新媒体时代高校大学生思政教育的优化措施

朱江　杨少龙

【摘要】随着新媒体时代的到来，新媒体在高等学校思政教育中发挥着重要的作用。虽然“新媒体”发展的时间不长，但是高校现有的新媒体思政教育仍然存在着一定的问题。本文将针对新媒体时代高校思政教育存在的问题展开论述，并探究了新媒体时代高校大学生思政教育的优化措施，以期能对高校及高校教师有所启发。

【关键词】新媒体时代;高校大学生思政教育;优化措施

【作者简介】朱江，昆明理工大学马克思主义学院硕士研究生，讲师。杨少龙，昆明理工大学马克思主义学院副教授，研究生导师。，

新媒体思政教育是指适应现代新媒体环境，利用传播学理论和新媒体技术，对学生进行有目标、有计划的思想观念、政治观点等方面的影响，使其形成符合一定社会所要求的思想观念的社会实践活动。现如今，我国对新媒体思政教育工作高度重视，在新媒体强势“攻占高校阵地”的趋势下，对高校新媒体思政教育的研究就显得尤为重要。

一、新媒体时代高校大学生思政教育的基本概述

随着科技的不断发展，新媒体带来了新的文化生产方式和传播方式，对社会舆论的产生和传播产生了深刻影响，大学生是受其影响最深的群体之一。网络已经深深的影响了人们生活的方方面面，利用网络展开教育已经在高校日益普遍化，“网络思政教育”的概念也逐渐形成。

新媒体是科技发展带来的产物，它具有传输便捷、覆盖面广、交互性强等特点，因此在大学生群体中较为容易接受，这也为高校开展思政教育工作带来了新的机会。例如，高校可以利用微信、微博等新媒体平台来进行思政教育活动，即新媒体时代的网络思政教育。它是指根据网络影响，针对学习思政主体的大学生，利用新媒体传播平台，有目的、有计划、有组织地对大学生进行思想政治教育，让学生能从政治观点、道德规范等教育方面中受到相应的影响，并使他们形成的思想政治品德和信息素养能够符合社会发展所需。

新媒体时代的思政教育不仅符合当今社会的发展特点和思政教育的新要求，而且它还承担了培养大学生人才的新使命。可以说在未来相当长的一段时间，大学生获得思想政治教育的一个重要渠道就是新媒体。

二、新媒体时代高校大学生思政教育存在的问题

（一）高校思政教育平台与学生之间互动性差

高校在思政教育平台发布信息时，通常会对信息进行一定处理。因此，发布在高校思政教育平台上的新闻热点、时政等方面的内容会出现滞后性、专业程度较低等情况。学生接受信息的速度和平台更新的速度出现了差异，因此学生和平台在信息互递时会出现一定的问题。

（二）高校思政教育内容相对匮乏

虽然说很多高校都有自己的思政教育平台，但是平台发布的内容多是晦涩难懂的思政教育文章或学校的规章制度，学生会对此类内容感到枯燥乏味，由此对网络思政教育产生不利影响。实用性不高、信息涵盖面较窄、亮点较少等方面是网络思政教育内容出现的主要问题，因此高校需要扩充网络思政教育的内容。

（三）高校思政教育技术手段较单一

科技的进步带来了网络影响力的扩大，很多学校都开始建设自己的思政教育网站。但是很多学校没有对网站进行宣传，再加上学生较少使用网站，所以出现了思政教育网站缺乏关注度的尴尬局面。学校可以利用新媒体技术的优势，建设微信、微博等平台，不断地丰富思政教学技术手段。

（四）高校思政教育人才力量较薄弱

在高校中负责学生思政教育的主要是思政课程和辅导员，但是高校辅导员的工作时间往往都用在管理学生的日常生活、学习、就业等方面上了。因此，辅导员很少有时间能对学生进行思政教育，这就要求学校加大培养思政人才队伍的力度。

三、新媒体时代高校大学生思政教育的优化措施

（一）加强信息互递双向教学

在传统的思政教育课堂中，教师通常采用“以教师为主题”“填鸭式”的教学方式，这会对思维活跃的大学生产生一定的压抑性。大学生在接受思政教育时，会缺乏一定的主动性和积极性，教学成果也不尽人意。因此，教师要转变教育方式，采用“以学生为主体”的教学方式并利用新媒体的优势，加强师生间的信息交流，在此期间教师只起引导的作用。在信息互递的过程中，学生会学习到思政教育方面的知识，教师也会对新媒体技术有所了解，最终达到双向教学的目的。例如，新媒体具有范围广、信息量大等特点，教师在使用新媒体的过程中可以营造出一种情景交融的教学情境，改变了学生被动接受的局面，学生的注意力会被吸引到课堂中，极大的调动了学生学习思政知识的积极性，增强了课堂中的互动性，从而在课堂中达到信息互递双向教学的目的。

（二）扩充网络恩政教育内容

传播社会信息、优化教育环境的重要因素之一就是营造健康的新媒体使用文化范围，要保证新媒体时代的思政教育工作开展的有效性、长期性也得益于健康的新媒体使用文化范围。因此，学校在开展新媒体思政教育时要不断地进行创新，将古今中外的知识融合在一起，为学生传播积极健康、内容深刻的思政知识。

例如，学校在进行思想教育宣传时可以采取门类动态与靜态结合的方式，在发布事物时要从学生的思想动态、和学生密切相关的事、教学管理、事务办理等多个方面人手，将思政教育和学生的个人感知相融合，从而有效的提高了学生的兴趣和参与的热情。随着新媒体技术的不断发展和深入，教师可以组织学生开设具有正能量、传播思政知识的微信公众号，及时更新党的政策和国家时事热点，让学生在学习中提高能力，在使用新媒体时获得知识。

（三）丰富思政教学技术手段

随着科技的进步，网络的影响力也在不断的扩大。高校在探索思政教育新阵地时，可以从网络媒体入手。高校可以充分利用新媒体技术的优势，打造属于自己的微博、微信等信息平台。与此同时，学校也要加强建设传播媒体基础设施，为新媒体时代的思政教育打下良好基础。此外，高校还可以利用新媒体的优势，对大学生的表达方式和接受习惯进行了解分析。高校可以结合新媒体技术的优势和学生的接受习惯，组织丰富多样的校园新媒体文化活动，将思政教育贯穿于活动之中，为学生营造出学习思政的良好氛围，同时也为网络思政教育占据了有利高地。为学生正确使用校园新媒体，以互动式、渗透式、体验式的方法展开新媒体时代的大学生思政教育打下良好基础。例如，在对学生进行思想教育时，高校可以利用微博、微信等媒体的互动性强、便捷等特点展开思政教育的引导作用，让大学生在使用新媒体技术时潜移默化的接受获得知识、提升自身的知识水平。除此之外，还可以通过建立班级微信群、线上团支部等方式开辟思政教育的空间。将娱乐和思想政治相融合，从而使大学生对科学理论和党的路线方针都有所了解，在利用新媒体技术时得到发展和提升，除此之外，教师在这一过程中也能及时地发现学生的问题，在帮助学生解决问题的同时增进师生感情。

（四）加强培养思政教育人才队伍

大学生的思政教育是一项全方位、全过程的系统工程，这其中思政教育人才队伍占据着重要地位，发挥着关键作用。而在现实的工作实践中，高校辅导员和相关教师对大学生思政教育的教学时间、方法、技巧或手段往往比较单一，综合素质与能力亟待提升，因此加大思政教育人才队伍的培养成为当前大学生思政教育的重中之重。例如，高校需要切实建设一支由高校领导、学科带头人、优秀教授以及辅导和优秀学生组成的团队，定期组织关于新媒体技术和思政教育的培训，不断地提高团队的综合能力素质，为学生带来更好的思政教育。

结语

近些年来随着科技的发展，新媒体技术对人们的生活产生了越来越深刻的影响。与此同时，以微信为代表的新媒体平台也深入到了高校内部，成为学生学习的主要途径之一，思政教育就是其中的代表。虽然，新媒体时代的思政教育还存在着不足，但是新媒体技术在不断深化，高校和教师们也在寻找着优化措施，新媒体时代下的高校大学生思政教育会有一个较大的提升，学生也会在此类教学模式中提高学习思政的积极性，并在其中获得满足感。

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