浅析高中化学教学中学生自主学习能力的培养

张军鹏

摘 要 自主学习高中化学学科，对培养学生独立思考、自学能力的提高具有良好的促进作用。化学教师要从思想意识上积极推动，带着学生多实践、多探究，多用提问的方式开展教学活动，多给学生传授化学知识点的记忆技巧、方式方法，让学生在自主学习的过程中体验化学学科的魅力和趣味。

关键词 高中化学;自主学习;能力培养

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0088-01

进入高中学习的阶段，大多数学生基本已经形成适合自己的学习规律、学习习惯，掌握了行之有效、事半功倍的学习方法。化学是一门很有意思的学科，在高中学习化学的阶段学生应该具备一些学习能力，比如独立自主学习的能力，对学生进入大学后养成自主研究、独立思考的习惯非常有帮助。当学生具备自学的能力还能触类旁通，适用于各种知识的学习和掌握，为今后的各种能力培养奠定坚实的基础。本文从锻炼高中学生的自学能力出发，分析高中阶段学生自主学习化学知识的各种手段和措施。

一、高中生学习化学应该具备自学的能力

（一）何谓学生的自主学习能力

当前社会上各种培训班、培优机构泛滥成灾，尤其是小学生学画画、学书法、学舞蹈、学音乐等。好像所有与学习有关的内容都可以报名一个培训班，既费时间，又費金钱。殊不知在上世纪改革开放的时代，这些所谓的兴趣爱好或启蒙类的教育其实都是靠那个年代的学生自主学习完成，并取得斐然的成绩。现代教育改革学生都在起跑线上，你追我赶、乐此不疲地参加培优、聘请家教辅导等，却常常忽略学生自学的重要性。

自主学习应该是一个完整的学习过程。首先，学生要自己制定出短期、中期或长期能够实现的目标，明确大致的周期，运用一定的学习方法持续不断地坚持实施，最后完成目标任务，达到良好的效果，学有所成。整个学习过程都没有第二个人参与，完全凭借学生自己自主完成。

（二）从自主学化学中体验学科的趣味

高中化学课程最有趣味的地方在于其实验性强、探索性强、参与性强。所以，对这门学科而言非常适合学生自主学习。一方面，化学教师可以逐步减少单向的知识传输，增加与孩子们互动、互通、交流的时间和机会，帮助教师更好地知晓他们的学习效果。另一方面，从自我体验、自我探索的过程中让高中生逐渐发掘化学学科的魅力，让他们彻底爱上化学课，甚至盼着上化学课。

二、自学高中化学的能力，从多个途径进行培养

（一）从思想上转变，从意识上加强

实现学生自主学习不是一朝一夕的事情，而是靠长期坚持不懈，久而久之形成习惯。化学课程在日常的教授过程中教师要有意识地改变自己的思路，从高一阶段开始就有意识地向这个方向努力，并把自己的教学思想时时刻刻灌输给学生，让学生形成自学化学的思维定势。

例如，在人教版高一化学教材中学生会学习到《铁的重要化合物》这些化学知识。那么在教学的初始阶段教师只需要花少量的时间讲解铁的化合物，主要是铁的氧化物有哪些。比如氧化铁、氧化亚铁、氢氧化铁等，了解它们的概念、性质，以及如何转化等。接着教师可以提供教学实验器材，有意识地引导学生自主分辨这些化合物，自主实验体验它们之间的转化过程。

（二）多实践、多探究，用提问思考引导自学

高中化学学科是理论结合实践最丰富的一门课程，教师完全可以利用学科的优势特点把学生自学的能力培养出来。那么如何调动学生探究化学世界的好奇心，需要教师注重课堂教授的形式，多采用疑问式、启发式的模式，通过提问的方式实现。例如，在人教版高一化学教材中学生会学习《氧化还原反应》这个化学知识。由于这个知识点在初中就已经涉及过，所以教师完全可以把这个内容的学习交给学生自主学习完成。教师可以通过提问、让学生自主实验的方式引导学生回顾和复习这个知识点，接着教师通过板书展示升级版的氧化还原反应方程式，引导学生总结出新知识点的特征、性质等。

（三）讲求方法，完善时间管理、自我管理

学习配合良好的方法，有效掌控时间，才能达到事半功倍的功效。在学习高中化学时教师应多向学生传授有用的学习窍门、方法、规律等，避免他们盲目地在学科中摸瞎，浪费时间走太多弯路。学生还应逐步形成属于自己、适合自己的学习惯性。

比如课前要做好基础预习，做到心中有数，课堂上保持注意力集中，开动脑筋多思考问题，课后要坚持复习和总结。教师可以把记忆化学方程式、记忆元素周期表等化学知识的窍门、方法告知学生，让他们更高效地完成自主学习。另外，在学习化学学科的过程中需要做大量的化学实验，从实验中获得结论。这就意味着学生要对实验的顺序、流程非常熟悉、操作熟练，才不会出差错。因此，提前预习课堂上的知识点，对实验的大体情况做到胸有成竹是非常有必要的自学方法。

三、结束语

综上所述，主要是围绕高中化学学科学生如何自主学习展开的讨论。实际上一旦自学的能力培养出来不仅能适用于任何学科的学习，还能对学生今后进入大学、社会的各种学习提供有力的指导和帮助。自主学习的能力和方法能够良好地陪伴学生的一生，有效地指导开展各项工作，呼吁学校和教师积极探索更多更好的实现自学能力培养的策略、方法。