“插上科学的翅膀”专题演练

徐连梅

文  题

大脑直接从书上拷贝知识、人在火星上生活、乘坐时光机穿越时空回到恐龙时代……如果这些成真，会发生什么？请发挥想象，写一篇科幻作文。

写作指导

科幻故事是指根据科学知识虚构出来的故事，大多发生在未来。好的科幻故事想象大胆新奇，人物鲜活，故事情节生动。写作前，可以和同学交流一下曾经看过的科幻故事，有哪些现实生活中不存在，却令人信服的科学技术？对人们的生活和命运产生了什么影响？可以从实际出发，选择熟悉的东西或看过的科幻故事作为写作对象，创造新的场景，发挥想象，把读者带入神奇的科幻世界。那么，如何写好科幻作文呢？

一、放飞想象，令人信服

科学幻想不是胡思乱想，更不是吹牛皮说大话。写作前，多了解一些科学知识和科学原理，才能写出内容丰富、令人信服的科幻作文。可以想象神奇的科学技术给人类带来了什么变化，如一位同学想象自己在2050年成了科学家，乘坐自己发明的时光穿梭机回到了恐龙时代——

我刚走出舱门，就听到震耳欲聋的吼声。循声望去，远处几头三角龙正在抵抗入侵的霸王龙。其中一只三角龙低着头，用坚硬的角撞击霸王龙;霸王龙发怒了，先用锋利的爪子抓，又扑上去用锐利的牙齿咬，咬伤了好几头三角龙，占了上风。但三角龙毫不退缩，避开正面交锋，互相掩护着又冲了上来。最后，霸王龙寡不敌众，灰溜溜地逃跑了。

正当我看得入神，一头食肉牛龙发现了我。不好！它向我奔来了，看来是把我当成美餐了。我不慌不忙，在心中默念：“光速回舱！”只用了0.3秒，我就回到了安全舱里。那笨家伙不知道发生了什么，还在疑惑到嘴的肥肉怎么说没就没了呢？它愤怒地发出一声长哮，伸长脖子四处张望，我则在安全舱里哈哈大笑。

突然，舱门自动打开了……

“我”刚穿越回恐龙时代，就观看了一场恐龙大战，不曾想又成了食肉牛龙眼中的美餐。在危急关头，科技的作用显现了，“光速回舱”让“我”逃过一劫。正在庆幸时，舱门却自动打开了，还会有什么“奇特经历”呢？作者精心设置的悬念引人阅读。

二、故事精彩，情节生动

怎样才能让故事情节吸引人呢？教你三招：

第一招：丰满角色，完善情节

要想让人物形象丰满，可以对生活中碰到的、电视上看到的、书本上读到的各种人或动植物进行分解，选取其中一部分组合到一起，一个新形象便跃然纸上。比如龙，角似鹿、头似驼、眼似兔、项似蛇、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、耳似牛。可以把孙悟空的头、山羊的身体、米老鼠的手、大象的腿拼凑在一起，并在其大脑中植入电脑芯片，组合成“万事通”的神奇人物，把想象和科技紧密地结合在一起。丰满的人物形象需要故事情节来推动，故事中的角色想做什么？会遇到哪些阻碍或有意思的事？结果怎样？让人物在完整的故事情节中活动，文章会更引人阅读。

第二招：场景再现，发挥想象

可以把曾经看过的科幻电影、科幻小说中的场景，经过想象、改编、加工，移植到作文中。如电影《黑客帝国》中男主角尼奥在大脑中加载武术招数后，很快就学会了功夫。由此可以想象，如果大脑能直接从书本上拷贝知识，会发生什么？写一篇题为“神奇的知识拷贝器”的作文。

第三招：带着问题写作

假如你对火星感兴趣，可以带着问题写作，想象一下，火星上有没有水和空气？有没有人和动植物？如果有人，他们怎么生活？课文中说火星上有高山和峡谷，是不是真的？选择一两个问题，写成一篇生动有趣的作文。

请看作文《高科技的福音》片段：

“26世纪到了！”我打开时光机的舱门，兴奋不已。

“咕噜噜……”肚子发出了“抗议”，我就近找了一家早餐店。刚坐下来，就有服务员推着餐车朝我走来：“您好，这些是所有的菜品，请挑选！”我想尝尝鲜，挑了一些没见过的，问：“多少钱？”服务员像看外星人似的看着我：“科学家发明了‘克隆机后，物质极大丰富，买东西不花钱，货币已经成古董了。”啊，原来是免费早餐，我赶紧大快朵颐。

从早餐店出来，我依次参观了书声琅琅的校园、月球移民基地……高科技产品琳琅满目。不过，眼前的景象让我有了一丝担心：科技这么发达，动植物还有活路吗？

不妨去森林和海洋看一看，我回到时光机上，按下“森林”键。

眨眼间就来到森林中，高大的树木郁郁葱葱，遍地是五颜六色的野花。山羊在奔跑，野兔在吃草，成群的野狼与野猪搏斗……到处是生机勃勃的景象。

我又来到海边，蓝天白云倒映在澄澈的海水中，不计其数的鱼儿自由自在地游来游去，洁白的海鸥在天空翱翔;沙滩上，小海龟正努力爬向海滩……海滩上，一个名叫“北斗海水净化器”的机器人，正伸着长长的臂膀，给海水洗涤“污垢”呢。

空气清新，水质纯净，人与自然和谐共生，这真是高科技给人类带来的福音啊！

根据科学技术的作用设计情节，表现高科技给人类带来福音。

三、确定思路，拟好提纲

有了素材，还不能着急下笔，为了防止写作过程中发生想象漫无边际、天马行空的现象，要好好构思，列好提纲，不要偏离轨道。可以根据下面几个问题列提纲：1.要写哪种科学技术？2.讲一个什么故事表现这项科学技术？3.故事的起因、经过、结果是什么？

如《神奇的拷贝器》的写作提纲：

起因：Amy博士发明了“超级大脑”——知识拷贝器。（略寫）

经过：苗苗同学参与“超级大脑”实验。（详写）

结果：实验成功，苗苗用自己获得的知识为科学研究服务。（略写）

假如你对穿越时空回到恐龙时代感兴趣，可以这样列提纲：

起因：回到恐龙时代，养了一只食草小恐龙。（略写）

经过：骑着恐龙去旅行，一路上遇到许多动物。（详写）

结果：了解到恐龙是怎样孵化小恐龙的，还知道了恐龙灭亡的原因。（略写）

按照提纲写作，思路清晰，条理清楚，重点突出。再加上丰富的想象、精彩的情节、生动的描写，作文一定能展现科幻世界的神奇，引人阅读。

佳作展示

超级大脑

盐城市实验小学六年级   徐若崟

2060年，科技迅猛发展，Amy博士发明了“超级大脑”——知识拷贝器。

这项技术刚开始研究时，用植物人做实验。Amy博士从病人的大脑活动中提取指令，控制神经，将各种百科知识转变为人的生物脑电波接收信息，用适当的手段，刺激大脑记忆细胞，把知识植入大脑神经细胞。神奇的是，被植入信息的植物人大脑有了反应，一个月后就康复了。

为了让这项技术发挥更大的作用，博士又找了20多个健康的青少年，参与这项实验。

苗苗就是有幸参加这项实验的幸运儿，他内心一阵狂喜：“再见吧，课文，以后再也不用背书了！”

“苗苗，你准备好了吗？”

“准备好了！”苗苗充满期待。

博士让苗苗戴上一顶圆圆的蓝色帽子，開始操作复杂的机器，刹那间，苗苗感到一股能量涌进大脑，大脑变得特别兴奋。

“我来考考你，秦朝在哪一年建立？”

“公元前221年。”

“3246乘987等于多少？”

“3203802。”

“你会背诵李白的《将进酒》吗？”

“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪……”

眨眼间，苗苗由“背书困难户”变成了“超级大脑”， Amy博士出了许多难题，都没有难住他。博士又给其他同学做了实验，这些同学都成了博古通今的“奇才”。

“超级大脑”改变了苗苗的命运，他长大后成了出色的科学家，拥有了许多新发明，为人类造福。

科技造福人类

盐城市实验小学六年级  陈钰怡

飞行器在火星上缓缓降落，“咔嚓”一声，舱门打开，3位身穿宇航服的医生和两位护士走了出来。随后，1000多位病人互相搀扶着走了出来。医生转身朝飞行器喊：“小雨，快点，日期填了吗？今天是2143年3月17号。”

“早就填好了。”一位年轻的护士最后从飞行器走出来。

一个月前，一种传染性极强的病毒出现，为了防止病毒在地球上传播，感染更多的人，国家防疫部门派飞行器把病人送到火星的隔离医院。

陪同医生查完病房，小雨回到办公室，看见桌上有本书，就随手翻看起来，书中记录了新中国成立以来遇到的严重疫情，比如2003年的非典、2020年的新型冠状病毒……

小雨看着死亡人数和持续时间，心想，如果那时候有现在的技术该多好：感染者被及时送到火星的隔离医院，接受最先进的治疗，痊愈了再回到地球;未感染者不必每天提心吊胆地待在家里，大人正常上班，孩子开心上学，不需要封城，经济也不受影响……

一个星期后，病人全部痊愈了。小雨和同行的5个人，带着痊愈的患者，飞回了地球。