幼儿师范思想政治课学业评价改革分析

栾莉莉

摘要：随着新课改和素质教育地不断深入，学生的综合素养培养的重要程度也在逐渐增加，其中思想政治课学业评价的重要性也越来越高，本文主要根据现阶段学业评价的状况，对幼儿师范思想政治课学业评价改革进行分析探究。

关键词：幼儿师范;思想政治课;学业评价改革

思想政治课作为培养学生优秀思想道德的重要手段，而且学业评价又是素质教育成果的重要体现，所以在教学过程中，思想政治课学业评价就显得尤为重要，因此根据实际情况对思想政治课学业评价进行合理改革是非常重要的。

一、现阶段幼儿师范思想政治课学业评价中存在的问题

1.学业评价体系不完善，过分关注学习成绩

现阶段幼儿师范思想政治课的学业评价受传统教学评价和教育思想的影响，大多数教师进行学业评价时，都只片面关注学生的学习成绩，缺少对于学生多方面素质的评价整合，使得幼儿师范思想政治课学业评价过于片面，不够完整。

2.进行思想政治课学业评价的方式过于单一

幼儿师范专业的教学目标主要是为幼儿教育部门提供优秀的教师，但是现阶段幼儿师范思想政治课学业评价中评价方式过于单一。大部分教师进行学业评价时过分的强调了终结性评价和量性评价，没有过程评价和质量评价的体现，使得学业评价的结果并不准确。不仅如此，评价过程中缺少了对成绩提高、实践能力、特殊技能等方面的评价，使得学业评价的方式非常单一，出现评价不准确的状况。

3.進行思想政治课学业评价时忽视了学生的参与

教学的过程是师生共同参与的过程，也是师生相互了解相互沟通的过程，因此学生和教师是同样的地位。而且学生才是教学过程中的主要部分，教师主要起到引导和教授作用，因此在进行思想政治课学业评价时，应该加大学生的参与。新课程改革中也明确提出，学生是发展的人、具有独特个性和意义的人。所以不仅仅在教学过程中加大学生的参与，还要在学业评价中加强学生的作用和参与。在学业评价时，不仅要靠教师的力量，还需要学生的参与，才能实行多元化的评价，加强师生之间的沟通和互动。

二、幼儿师范思想政治课学业评价改革的具体措施

1.制定全面地学业评价标准，完善学业评价体系

幼儿师范作为幼教的主要提供者，对于幼儿教育非常重要，是建立教育体系、培养学生综合素质的重要基础。幼儿师范思想政治课是培养优秀素质和优良师德师风的重要途径。幼儿师范思想政治课的重要性不言而喻。幼儿师范思想政治课提升的重要手段是学业评价，但是现阶段学校和教师进行学业评价十分片面，缺少综合素质中其他方面地评价。主要原因在于传统教育思想和教育评价的影响。

因此需要制定全面地学业评价标准，完善学业评价体系，进行幼儿师范思想政治课学业评价改革，以传统地评价体系、结合思想政治课的学科特点和内容，制定长期、有效的学生学业评价体系。根据综合素质的要求，采取过程性评价和发展性评价的方式，对学生的思想道德水平，从诚信、坚强、自律能力等多个方面对学生进行评价。还可以根据思想政治课教材分阶段进行评价，在每学习完一段课程之后进行一次学生学业评价，并根据思想政治课的性质选择合适的评价标准，最后把所有时段的学生学业评价进行综合形成一个学期地学生学业评价。

2.提高学生的评价水平，使用多样的评价方式

传统的幼儿师范思想政治课学业评价，重点在于对知识和技能方面进行评价，而一个学生的好坏不只在于这一方面，学生在情感态度和价值观方面的评价也很重要。只具有高知识水平和多种技能是远远不够的，如果缺乏良好地情况态度和优秀的价值观，那人就是扭曲的。更何况幼儿是祖国和社会的未来，幼儿师范是培养教师的场所，一个缺乏良好情感态度和优秀价值观的教师，对于教育来说有很大危害。并且传统的学业评价方式缺少科学合理性，对学生的评价不够全面。

因此需要提高学生的评价水平，使用多样的评价方式，进行幼儿师范思想政治课学业评价的改革。学校和教师进行学业评价时，可以打破传统的评价方式和评价方向，以知识技能为基础，增加相应的情感态度评价和价值观评价，在培养高知识高水平幼儿教师的同时，培养具有优良师风师德的幼儿教师。除此之外，还要探索新的评价方式，进行学业评价时，可以把试卷测试作为基础，配合对应的知识实践、知识作用、上课态度、发展过程等多个方面进行全面的评价。

3.实行多元化评价主体，加强学生的参与

不论是教学过程还是学生学业评价过程中，都是以教师为主导、学生为主体的，但是现阶段的学生学业评价都只是以教师的角度进行评价，学生只是被评价的主体，而不是评价的主体。缺少学生的参与有可能导致学生对学习产生厌恶、缺乏兴趣的情况。

因此需要实行多元化的评价主体，加上学生的参与，进行幼儿师范思想政治课学业评价改革，教师可以在评价的过程中加入学生自我评价的环节，实行学校、家长、教师、学生多元主体评价，加强评价的准确性。另外还要采取评价多元化的方式，把选拔和甄别的模式打破，实行激励、改进、发展的多元化评价方式，从而实现准确全面的学生学业评价。

三、结论

探究幼儿师范思想政治课学业评价改革时，一定要根据思想政治课的学科特点和学业评价的内容和性质，对现阶段幼儿师范思想政治课学业评价的现状和问题进行了解，制定全面的学业评价体系，加强学生学业评价的全面性和准确性。