互联网时代如何创新和完善大学生思政教育管理机制

慕健　Tong Wooi, CHOW

摘要：随着互联网技术的不断创新和发展，我国也很快进入了互联网时代。近年来，我国的互联网技术不断发展，互联网与人们的生活联系的更加紧密，它改变了人们以往的生活、交通、学习等方式，极大的方便了人们的生活，人们获取各种信息更加方便，生活也更加便捷。同时，由于网络中知识繁多复杂，在网络中大学生可以了解到各种各样的信息，这就使我国各大高等院校在思政教育中遇到了新的困难。本文从我国各大高等院校在大学生思政教育方面所遇到的困难出发，分析互联网时代如何克服思政教育过程中遇到的困难，并将其转化为创新和完善大学生思政教育管理机制的垫脚石。

关键词：互联网时代  创新  完善  大学生  思政教育  管理机制

1 引言

一直以来，国家都把大学生的教育看成是重中之重，大学生的思政教育更是非常重要的，它关系到一个国家未来的前途与发展，所以，高等院校也承担着非常重大的责任。近年来，由于互联网技术的不断发展，大学生从网络中了解到的信息也就变得更多了。虽然这对大学生上网查找资料，进行更加深入的学习与研究都十分有利，但是在这个过程中大学生非常容易受到网上一些负面信息的影响，从而无法形成正确的世界观和人生观。这在大学生日后的学习和工作中都是非常不利的。由此可见，在互联网高速发展的背景下，高等院校如何利用互联网来创新和完善大学生思政教育管理机制，化困难为垫脚石，从而在大学生思政教育方面取得显著成果，成为了全国各大高等院校的重要任务。本文主要通过分析互联网时代大学生思政教育遇到的问题，从而找到创新和完善大学生思政教育管理机制的一些具体策略。

2 问题分析

从高等院校的角度来看，在大学生的思政教育过程中，互联网技术的不断发展既有好处，也有坏处。虽然互联网能够丰富教学手段，最大程度的调动一切可以利用的资源，但是也为大学生的思政教育带来了一些难题。第一，互联网会对大学生的身体和心理方面造成不良影响。在许多高等院校中，大学生是十分依赖互联网的。在大学校园，他们通常都会低着头看手机或电脑，花费大量的时间与精力来浏览网页内容、朋友圈动态等等，平时也不锻炼身体，身体素质也不断下降。另外，由于互联网中充斥着许多负面信息，非常不利于大学生形成正确的世界观、人生观、价值观，长期浏览负面信息，对大学生的心理也会造成不良影响。第二，互联网会使大学生的道德品质退化。在网络中，大学生可以拥有与现实生活完全不相同的身份，可以自由的发表自己的观点态度，肆意的发泄自己的坏心情，并且能够摆脱舆论的束缚。长此以往，大学生会逐渐习惯并喜欢上这种没有约束的身份，可能将这种习惯带入到实际生活中，从而造成无法想象的后果，也可能花费更多的时间和精力在互联网上，从而无法平衡网络与实际生活中的身份与习惯。第三，互联网会使大学生的交流和人际交往能力显著下降。在很多高等院校中，存在部分大学生过度沉迷网络的现象，这些大学生由于過度依赖网络，在日常生活中和人们谈话交流的时间变得越来越少，他们不愿意与人为伴，厌烦与人谈话浪费时间的感觉，更愿意独自一人与手机、电脑为伴。长此以往，这些大学生会变得越来越孤独，也没有人愿意与他们交往。第四，互联网容易使大学生感到迷茫。互联网上各种各样的内容、观点十分丰富，中西方文化都十分全面，大学生的三观还不够成熟，对于中西方在政治、经济、文化、教育等领域的不同观点没有清晰的认知，不能分辨正确与错误的观点，容易产生自我怀疑，从而对自己一直以来坚持的三观感到怀疑甚至是动摇，从而对个人的理想和未来发展感到迷茫。

3 策略分析

3.1改变大学生思政教育思想

无论在什么活动中，活动思想会直接影响活动进程的快慢和活动的结果，所以，高等院校要创新和完善大学生思政教育管理机制，首先需要改变传统的思想，在互联网盛行的时代，改变思想会直接影响到高等院校思政教育管理机制创新和完善能否成功。互联网为高等院校的思政教育提供了非常丰富的资源，因此，高校思政教育首先应该改变因地域限制的思想，扩大思政教育的范围，分析中西方存在争议观点的原因，使大学生能够充分认识到不同的政治、经济等制度对于各种问题的处理方法，树立制度、文化等方面的自信心。此外，高等院校应该尝试各种方法使大学生能够主动的接受思政教育，这样，大学生在浏览网页内容、查找资料的过程中，便能够自觉地规避负面信息，对那些充满正能量的信息进行自我消化，在日常生活中不断传播正能量，向人们展示新时代大学生的崭新风貌。

3.2丰富大学生思政教育内容

当前，网络中有着非常多的信息，这些信息与人们的生活、交通、工作、学习等各方面有着非常密切的联系，传播内容十分丰富，传播形式五花八门，传播速度也是非常快。在互联网如此盛行的情况下，高等院校在大学生思政教育过程中如果能够有效利用这些信息，首先应当解决的一个问题就是如何丰富大学生思政教育的内容。要解决这个问题，高等院校思政教育管理的教师首先应该多关注互联网的动态信息，将网络中与思政教育有关的信息保留下来，在大学生思政教育过程中，将这些信息通过各种形式向学生展示，并就相关信息对大学生进行思政教育，以丰富思政教育的内容。其次，大学生思政教育还应该补充大学生心理知识辅导，互联网信息繁多，用户众多，对于同一问题，不同地域、思想的人有着不同的看法，在这些问题与观点中大学生难免会感到迷茫，丧失自信心，产生不同程度的心理问题，所以，补充对大学生的心理教育是十分必要的，这对学生在互联网使用过程中的网络心理有着非常大的促进作用。另外，大学生思政教育要补充互联网的规则，提高大学生在使用互联网过程中的规则意识，以便他们日后能够正确的使用互联网。

3.3创新大学生思政教育手段

在过去的大学生思政教育过程中，高等院校采用的大多是老师讲、学生听的教育手段，大学生只需要按照老师的要求进行相关的学习就可以。但是，在互联网盛行的今天，学生已经不满足于过去的教师讲、学生听的教育状态，过去的教育手段显然已经不适用于现阶段的思政教育，所以，创新大学生思政教育手段是势在必行的。如今，高等院校思政教育应该充分利用互联网中有利于大学生思政教育的信息和资料，有效利用各种方式、各种平台传播思政教育理念、传递思政教育内容、提供心理知识辅导，通过互联网等媒体平台对大学生进行相关思政内容教育，从而促进学生主动进行思政教育内容的学习。另外，高等院校可建立相关的心理服务平台，当学生在日常生活中遇到问题时，能够为学生解决相关问题提供支持和帮助。

4 结束语

总的来说，在互联网影响如此大的今天，高等院校要想创新和完善大学生思政教育管理机制，就需要依靠互联网，利用互联网中的各种有用信息，改变大学生思政教育思想，丰富大学生思政教育内容，创新大学生思政教育手段，克服大学生思政教育在互联网时代遇到的困难，解决大学生思政教育在互联网盛行过程中出现的问题，有效利用好互联网的优势，将互联网对于大学生思政教育的坏处转化为可以利用的优势，以顺利实现大学生思政教育管理机制的创新和完善。

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[4]刘书敏.互联网思维下的大学生思政教育的发展方向[J].经贸实践，2016（22）：162.

作者简介

慕健，性别：女，籍贯：陕西榆林，民族：汉，出生年月：1990年8月16日，学位：硕士，职称：研究实习员，研究方向：教育管理，单位：陕西学前师范学院;Tong Wooi， CHOW，性别：male，籍贯：Malaysian，民族：Malaysian ，学位：phd，：研究方向：leadership，单位：Malaysia University of Science and Technology 马来西亚科技大学。