谈如何提高高中物理课堂教学的有效性

杨江

【内容摘要】高中物理课堂教学的有效性需要教师通过创新教学方法来进行提升，教师想要提升课堂效率首先应该培养学生们的物理兴趣，学生们在课堂上也要和教师多多进行活动，教师精心设计的教学过程需要和学生们进行互动才能展现出来。教师要在教学过程中注意语言艺术，不光要对学生们的基础知识进行教学，还应该对学生们的自主学习能力和创新思维进行培养。想要提高高中物理课堂教学的有效性，教师需要對各个教学环节进行优化创新，这样才能让学生们感受到比较浓郁的学习氛围。

【关键词】高中物理课堂教学有效性

引言

高中物理本身是一门学习起来比较困难的学科，教师想要让学生们的学习效率有所提升就要加强高中物理课堂教学的有效性。很多教师对于教课方式也很难掌握和理解，传统的教学方式有很多弊端，教师应该不断加强创新，这样才能让学生们在课堂中有更多的兴趣，对物理学习方法也能掌握的更加全面。教师在进行对学生们的能力培养的过程中需要让学生们了解物理的基本理论知识，在学习过程中也要进行独立思考，这样才能摸索出属于自己的学习方法。

一、加强学生们物理兴趣培养概述

物理学科主要是要理论和实践相结合，所以教师想要提升高中物理课堂教学的有效性可以从实验教学入手。高中生在这个年龄阶段对很多新鲜事物都是感兴趣的，教师在进行物理教学的过程中可以通过实验来满足学生们的好奇心。例如，在学习“电场，直流电路”这一单元知识的时候，教师可以通过一系列的实验让学生们了解相关知识，也可以让学生们自己进行试验，通过动手实践证理论知识可以解决学生们很多的疑问，对于物理学科学习的过程中如果问题得到解决，学生们的学习兴趣会大大提升。

第二种方法就是通过多媒体教学设备，高中阶段教学设备正在不断更新，科学技术对教育领域的渗透是比较强的，所以物理课堂也需要使用高科技教学设备，多媒体教学设备可以更加直观的让学生们看到物理理论知识的论证过程，很多实验在学校是没有办法进行的，而且学生们的学习时间也是很宝贵的，教师应该利用手边比较方便的教学设备对学生们进行更灵活的教学。媒体教学设备的使用过程也是让学生们对物理产生兴趣的重要过程。

二、    对教学方案进行精心设计

教师想要提升物理课堂教学的有效性，一定要让物理教学方案足够吸引学生们。教师对教学方案进行设计之前一定要了解学生们的学习特点和学习习惯，进行物理知识教学之前应该让学生们多多观察实物。很多物理知识都是和生活中的实物有关系的。例如，在学习“曲线运动”之前教师可以让学生们观察班级内的设计曲线，通过观察学生们会有更多的思考，教师在观察和提问之后可以轻松掌握学生们的学习特点，针对学生们的学习习惯进行教学方案设计师比较科学的，很多学生们在学习过程中都不能和教师进行有效的沟通，这就是教学方案没有针对性的主要体现。教师如果对教学方案进行了静心的设计，在课堂上学生们就会感受到比较浓厚的学习氛围和热烈的讨论环境。教师在进行教学方案设计的过程中需要结合学生们的问题，多多和学生们沟通才能提升课堂教学方法的有效性。

想要让教学方案吸引学生们，教师就要在设计的过程中不断设置悬念，导入的过程是非常重要的，教师要抓住学生们的眼球，多多利用直观的材料让学生们进行感知。例如，在学习“万有引力与航天”这一单元知识的过程中教师可以让学生们观看一些航天模型，然后在观看一些万有引力定律的相关视频，让学生们在轻松的氛围中，然通过讨论来进入到上课的状态是提升课堂教学有效性的主要手段[1]。死记硬背，呆板的课堂导入方式是不能让学生们对物理课堂产生兴趣的，也不能展现出教师精良的教学方案。

第二个方案设计概念就是循序渐进，因势利导，学习本身就是一个漫长的过程，教师想要提升教学效率就要注意循序渐进，不能给学生们太多的压力，很多物理问题讲解多次学生们仍然不能理解，教师就要注意更换教学方法了[2]。让学生们大胆提问，不能打击学生们学习的积极性。弄清楚问题出在哪里教师才能让教学方案变得更加完善。

三、    培养学生们自主学习能力以及探究学习能力

学习物理最重要的就是探究能力和思考能力，教师们想要提升课堂教学的有效性就要对学生的这方面能力进行培养，这样才能让课堂授课效率有效提升，师生之间也能有共同分析相互交流的机会。学生们在这样的教学背景下可以实现探索能力的培养，让学生们在课堂上成为真正的主人。有了主人的自觉学生们就会自主进行学习，提升了自主学习能力，教师的教学目的也就基本达到了，课堂教学的有效性也得到了基本的体现。

结束语

高中物理课堂中学生和教师之间的关系是比较微妙的，教师要和学生们多多交流，培养学生们的创新思维，探索能力以及自主学习能力可以让学生们更快的找到适合自己的学习方法。这也是教师提升教学效率的重要手段，学生们需要积极配合教师，对物理学科才能掌握的更加迅速。

【参考文献】

[1]王亮.浅谈如何提高高中物理课堂教学的有效性[J].中学课程辅导：教师通讯，2017：56.

[2]项剑.如何提高高中物理课堂教学的有效性[J].新课程（下），2017（3）.

（作者单位：甘肃省礼县第二中学）