图画书里的民族未来

朱永新

我曾经说过，童年的长度决定了国家的高度。同理，我们还可以说，儿童阅读的深度决定了民族精神的高度，在这个意义上说，儿童阅读决定着民族未来。所以，我们必须重新回到儿童，认识儿童，关注儿童阅读。

在儿童的眼里，图画是種语言，而世界就是一幅图画。所有的一切皆入画中，爸爸的脸、妈妈的脸、爷爷的脸、奶奶的脸，所有人的脸，都是形状不同的画。中文的汉字、英文的字母、美丽的洋娃娃、可爱的玩具，所有的符号也都是丰富多彩的画。

儿童是通过这一张张图画慢慢认识这个色彩斑斓的世界的，换言之，儿童是把世界作为图画来认知的。所以，儿童是天生的色彩大师，拿起蜡笔，无须指点，就可以绘出我们成人难以临摹想象的美丽图景。儿童是天然的画家，随意涂鸦，就可以创造出一个神奇的世界。

儿童也是通过绘本进入图书的世界的。绘本不仅帮助儿童建立了自己的图画世界与绘本的图画世界的联系，也帮助他们建立了与文字的联系，建立了与另外一个浩瀚的知识海洋的联系。儿童由读图进而读书，由绘画进而写作，一切是如此自然天成。

儿童还是通过图画、绘本建立起自己与外部世界的联系的。绘本给儿童一个他无法直接触摸、感知的世界，一个充满神奇的人物、动物的世界，一个真善美战胜假恶丑的世界，在幼小的心灵中播下了一颗颗善良的种子。这些种子，日后只要有阳光雨露，迟早会发芽、生根、开花、结果。

与成年人的图画世界不同，儿童的图画世界一开始就是有声音的。不同的声音，都是儿童图画的同期声，声音与画面的联系，帮助儿童建立了最初的独特认识世界的方式。所以，儿童可以借助声音，把文字作为图画来认知，来感受，可以在不认识文字的时候滔滔不绝甚至一字不差地传达图画书的内涵。

儿童的耳朵是世界上最敏感的耳朵。儿童来到这个世界的时候，两个耳朵和两只眼睛是相辅相成的，耳朵帮助眼睛，眼睛帮助耳朵。后来，加上两只手和一双脚，儿童可以更加细致入微地感受和理解这个世界。儿童能够用两只手自己翻开书页的时候，就是他成为一个独立的阅读者的时候。充分发展和鼓励儿童使用自己的感官，是教育的重要使命。阅读，是能够完成这个使命的。

儿童同时通过图画、绘本建立起自己与父母的亲密关系。因为绘本是需要父母讲述的，讲述的过程，就是建立关系的过程，孩子依偎在父母的怀里，静静地聆听那些美丽的故事，是儿童一生中最美丽的时刻。记得松居直讲过，儿童为什么不喜欢听电视里的人讲故事呢？因为电视里的人不会像妈妈一样把孩子搂在怀里。所以，好父母一定是懂得与孩子在一起的父母，一定是善于与孩子一起成长的父母。

我们新教育团队也在努力为孩子们提供最好的精神产品，如经过十几年精心打磨的《新教育晨诵》、新教育午读“新孩子”系列，以“擦亮每个日子、呵护每个孩子”为理念，每天为孩子精选一首诗歌，书写新时代孩子的生命成长，特别注意吻合儿童身心发展需求、学习特点、生活情境的变化和学校生活的节律，让阅读真正深度滋养着孩子的心灵。

在人类历史长河中，儿童一直是缺位的。步入近代以来，人们才开始尝试去理解儿童。但非常遗憾的是，我们的所思所想、所作所为，还停留在浅层次上，无论在物质世界还是精神世界，都处于摸索的阶段。对于我们来说，童年仍然是一个黑匣子，对这个“黑匣子”的破解，我们一直在行动，但还没有具有突破意义的重大发现。

就像我一直说的，童年的秘密还远远没有被发现，童书的价值还远远没有被认识。我们还要继续努力。