叶德武
【摘要】隐含条件大致分为两类:第一類是由原题带入,属于“先天性”的,它往往表现在函数的定义域、值域、有关定义、概念的规定、某些实际问题存在的范围上;第二类隐含条件是随着解题过程的展开而引发的,是“后天性”的,往往表现在图形间的相互关系,数学表达式的相互制约,等等。
【关键词】数学教学;隐含条件;蛛丝马迹;条件的挖掘
教育界·中旬2020年8期
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