试论小学体育教学中如何培养学生的创造性思维

谢海颖

摘  要：如今的小学教育阶段培养学生的创新性思维是当下时代教育发展的首要任务也是最关键的时期，而且新时代下的教育改革已经在我国小学学校中广泛的实施。教育改革的主要核心思想就是要求教师对学生进行创造性思维的有效激发和培养，但是，由于目前我国小学教育来看，小学生的思维模式还是比较单纯，很容易受到外界的不良因素影响。因此，在小学体育教学中，教师不再局限于学生身体上的锻炼，应当加强探索新的教学方法和教学模式，进而锻炼学生的思维。本文就以小学体育教学出发，对如何培养小学生在体育教学中的创造性思维展开深入的研究与探讨。

关键词：小学体育教学  创造性思维  发散性思维  培养措施

现如今我国小学体育教学中培养学生创造性思维是非常重要的，在小学体育教学中逐渐的发展成教学中非常重要的一项教学任务，并且在素质教育模式下能够对其产生巨大的影响。目前，我国多数的体育教师基本上都是依照这一教育理念出发并进行教学的，同时不断的革新完善教学平台，从而为学生们营造一个良好的教学平台，使学生们在体育教学中也能随时保持愉快的心情。但是，一些体育教师还是深受传统体育教学的影响，无法及时对体育教学做出相应的更改，在课堂教学中依旧是传统的教学模式和方式，来对学生们进行体育测试和训练，久而久之会导致体育教育的质量大幅度的下滑。

一、小学体育教学中培养学生创造性思维的意义

当今时代下，每一个小学生都有一个好玩的心，当然这很正常。所以说，学生很是期待每一节的体育课，因为只有在体育课上学生们才会有更多自由的时间，并且充分发挥强大的想象能力，开展更多比较新颖的玩法，其实这样的思维想法就是创新性思维的基本形式了，因此这个时候就需要教师加强学生们在体育课堂中正确的引导，便可以最大化的提升小学生的创新性思维能力。所以说，小学开设体育课堂以及体育活动对小学生而言是具有很大的意义，一方面体现在能有效增强学生的体魄，锻炼小学生强大的意志力，更为重要的就是在小学階段体育教师应当根据课程的教学内容，积极的组织学生开展体育活动和体育课程小游戏，最终的目的就是将二者有效的结合，并在培养学生创造性思维的同时，最大程度地带动现阶段小学生的体育学习兴趣。当然教师完全可以通过特殊的教学方式来加强锻炼学生的创新性思维。

二、如何培养学生创新性思维

（一）鼓励学生勇于质疑

我国的古训就说过：“小疑则小进，大疑则大进。”学贵在疑，也就是说学生学习的主要动力和源泉完全是集中在学习的质疑上。在如今的体育教学中，若是学生们能在教学过程中积极勇敢的提出质疑和问题，那么也就明确了学生在学习的过程中认真的听讲了教师所讲解的知识，除了能将知识充分的消化，也能通过质疑的方式增加了师生之间交流的机会，从而使得学生真正的获取真理和更加精确知识。所以，针对现代小学体育教学中培养学生的创新性思维，必须要积极的鼓励学生拥有质疑的精神。比如：教师在对学生进行讲解“跨越式跳高”时，教师应当借助多媒体信息技术，呈现给学生们更加真实立体化教学，同时正确地引导学生深层的理解跨越式跳高的基本原理和动作要领，并且要求学生思考跨越式跳高在进行过程中需要注意的要点，然而小学生发挥自身强大的想象能力，进而产生一些疑问。比如：跨越式跳高的技术阶段包含什么？跳跃的高度等等，每当学生提出不一样的疑问时，教师需要做的就是对疑问一一做出合理的解释。这样就可以增加师生之间交流的机会和师生共同探究问题的情境，这样能使得学生对其知识的理解更加的深刻，当然教师自身的教学思路也会更加的清晰明了，长久以来便可以有效地培养和锻炼学生的创新性思维。

（二）营造良好和谐的教学学习氛围

如今培养学生创造性思维能力的目的就是为了让学生的思维更加具有灵活性，因此，保证学生思维灵活的关键就是为学生们营造一个良好且轻松愉快的学习氛围，这是有效推动学生创新性思维能力发展的重要前提条件。如今的体育课堂中教师在体育教学活动中起到主导作用，学生则是体育教学中的主体，为此，教师对学生进行引导自身创新能力和创造性思维能力时具有非常重要的作用，除了正确引导学生的思维方式，还能为学生做出正确的创新性引导，使得课堂教学和学习在轻松愉快的氛围中展开，最大化发挥学生在课堂教学中的主体地位。同时教师在新课程改的教育背景下，有效做好教学思维模式上的具体转换和实施，及时的革新教学方式和方法，积极的鼓励学生去发现新问题和新鲜的事物，从而使教师凭借实践教学的具体操作步骤，以此来提升学生在学习中的积极性和主动性，进一步的加强小学生创新性思维的培养。

（三）完善教学形式，为学生创造性思维能力的培养提供更加广阔的空间

目前我国小学体育教学中除了培养学生的创造性思维，同时还要注重学生的发散性思维的培养，所谓发散性思维值得就是学生大脑中已经存在的原型和信息，也是一种新型的思维形式，同时发散性思维也是创造性思维培养过程中的重中之重。因此，就必须要在根本上加强小学生的创造性思维培养，不仅能有效的提升学生的学习兴趣，同时还最大化地提升了小学生在体育教学中学习的效果和体育教学的质量。所以，现如今的小学体育教学的过程中，教师应当及时的更新自身的教学方式和方法，以提高学生的创造性思维为主要核心，同时需要不断地加强学生对新鲜事物的想象能力，为提升学生日后的创造性思维打下坚实的基础。

结语

综上所述，小学体育教学中对于创新性思维的培养是非常的重要，除了能积极地带动学生的思维能力，又能够有效地激发学生学习的兴趣。由此可见，培养小学生的创造性思维是体育教师工作者的主要的责任。在如今的小学体育教学中，教师让学生们间大胆的想象能力，为此不断完善教学的模式和教学的方法，从而是其教学更加适应当前时代教育的发展需求，最大化的为学生营造良好的创新性的思维空间，并最终到达全面培养学生创新性思维目的。

参考文献

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