小情境，大智慧

喻苹香

摘  要：在小学阶段的教育教学当中，语文教学占有非常重要的地位和作用。但是，传统的课堂教学方法不能够起到一种充分激发学生学习兴趣的目的，导致学生学习的效率将会逐渐下降，不能够获得比较明显的课堂教学效果。创设良好的课堂情境能够更好地活跃课堂氛围，还能够促使学生在课堂中与教师进行沟通和交流，拓展学生知识面。基于此，本文针对小学语文课堂教学当中如何进行情境创设的方法与策略展开深入的分析和研究，促进小学语文教学的良好发展。

关键词：小学语文  课堂教学  情境教学  教学策略

选择适合学生实际情况、教学内容的教学方法，不仅仅能够为学生创设一个良好的学习环境，还能够更好地培养学生对于学习的积极性和主动性。情境教学的开展，能够更好地打破传统教学模式，将知识与情境进行完美的融合，促使学生能够在良好的情境当中获得更加真实的体会。由此能够看出，加强对小学语文课堂教学当中如何进行情境创设的方法与策略的研究，对于激发学生学习兴趣，提升学生学习积极性，增强课堂教学效率和质量等方面具有十分重要的作用和现实意义。

一、小学语文课堂开展情境教学的重要性

情境实际上就是使用不同的语言、事物以及图片等为学生创设一个较为真实的环境，在实际的课堂教学当中更加深刻的引导学生进入到较为真实化的体验环境当中，通过这样的方式不仅能够更好地培养学生情感，还能够更好地促进学生的人格发展与自主学习能力的发展。情境教学开展的关键就是充分激发学生学习兴趣，因此，教师应该将学生代入到课堂情境当中，充分激发学生学习的主观能动性，通过这样的方式能够促使学生获得精神方面的满足。因此，在语文课堂教学当中，教师应该渗透情境教学，为学生创设一个良好的课堂氛围，营造广阔的思维空间，指导学生更加主动积极地学习语文知识。同时，还能够有效促进教师与学生之间的互动和交流，以达到新课程标准下对于小学语文教学的重要要求。

二、小学语文课堂开展情境教学的方法与策略

（一）开展情境教学，引导学生自主学习

在小学语文课堂教学当中，小组合作学习发挥了非常重要的作用。新课程改革背景下，重视小组合作学习当中对于教学情境的创设，进而能够更好地提高学生在课堂教学当中的团队合作能力、探索精神以及自主学习能力等，进而能够更好地培养和提高学生的语文能力和素养。

例如：在教学《自相矛盾》一课时，为了能够促使学生认识生字，流利正确的朗读课文，掌握课文内容，教师就可以运用信息技术为学生创设一个良好的自学情境，促使学生能够更好地开展自主学习。因此，教师就可以现将学生分成几个学习小组，然后为学生播放与教学内容相关的视频（如图所示），将课文中比较难理解的地方进行注释，然后引导学生通过小组合作学习的方式，联系上下文去理解词语的意思，进而能够理解寓言故事的内容，理解寓意。

（二）开展情境教学，紧贴学生生活实际

为了充分发挥情境创设的重要作用，教师可以在教学中密切联系学生的实际生活，为学生良好的学习奠定重要的前提和基础。因此，在教学中，教师可以密切联系学生的生活实际，充分发挥创设课堂情境的重要作用，有效地将学生的生活实际与实际文本内容结合起来，促进学生在自己的头脑中创设更多熟悉的情境，品味和感受文本中不同人物的不同性格和特点，使文本内容更具情感性，提高课堂教学效率。

例如：在教学《跳水》一课时，为了能够促使学生理清故事的起因、经过以及结果，并且能够明白其中包含的道理，教师就可以开展问题情境教学。先对课文内容进行通读，通对于课文的阅读和分析，“你能够感受到孩子的处境吗？并且使用一个词语来形容当前孩子的危险处境吗？”同时，教师还应该指导学生进行课文朗读，读出孩子的气氛以及处境的危险，“你应该运用什么样的语气才能够更好地读出孩子的危险处境呢？”通过情境教学的渗透，能够促使学生更加深刻的理解课文内容，明白其中所包含的道理。

（三）开展情境教学，带领学生角色扮演

在为学生创设课堂情境的过程中，角色扮演课堂教学活动的开展可以更好地帮助学生再现阅读内容。为了使学生更积极地参与课堂学习和教学活动，教师应为学生创造良好的课堂环境，组织学生开展角色扮演活动，为学生提供展示自我的平台和机会，通过对不同人物语言和方法的分析和掌握以及动作的描述，能够更深刻地理解和掌握课文内容。

例如：在教学《田忌赛马》一课时，为了能够促使学生更加深刻的理解田忌赛马为什么能够转败为胜的原因，深刻分析孙膑的思维过程，教师可以在熟读和分析课文内容之后，开展相应的情境教学，并且带领学生开展角色扮演。通过角色扮演能够将课文的内容进行再现，深刻感受孙膑过人的智慧。另外，教师还可以设计一场现场采访，通过对学生表演的观看，引导学生充分发表自己的想法和感受，深刻的认识这场比赛。

结语

综上所述，情境教学的渗透与开展，能够促使小学语文课堂教学变得更加的生动，充满活力，并且能够更好弥补传统课堂教学当中存在的一些不足，进而能够充分的激发和提升学生对于学习的兴趣以及积极性，促使学生能够在课后对于知识进行更加深刻、积极的思考和探究，有效转变学生的学习方法，拓宽学生视野，将实际生活与语文知识进行紧密的融合，促使学生更好的应用语文知识，促进学生能够获得更加全面的发展。

参考文献

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