初中学生体育创新能力的有效培养

叶敏卿

摘 要：随着我国教育制度和教育培养方案的不断变革，体育教育在我国的教育中的地位不断上升，越来越多的省份和学校开始把体育成绩纳入升学成绩的考核之中。中学时期是学生体育能力培养的关键时期，如何有效地培养初中学生的体育创新能力是一项重要的工作，为了更加有效促进初中学生的体育创新能力的培养，社会和学校都在积极的探索，本文就如何提高初中学生的体育创新能力提出了部分建议，以寻求其提升的有效手段。

关键词：初中;体育;教学;创出能力

近些年，国家和社会对体育的教育都十分重视，尤其是新课改之后正式将体育成绩纳入初中学生升学教育的考试范围之内，更是引发了学校对体育教育的大讨论。如何行之有效的提升初中学生的体育创新能力成为一个热门的话题，如何通过对初中学生体育创新能力的培养，不断促进其综合能力的提高是体育教育最终的目的。

一、体育创新能力的概念分析

新时代对于体育能力的界定已经不仅仅在于对体育运动能力的层面，而是要通过体育锻炼得到其他方面的发展，比如学生学习思维能力、心理承受能力方面的培养提高，最重要的是对初中学生创新能力的培养和提高。创新能力不仅仅体现在体育教育的形式和过程中，更是体现在学生在进行活动后，对事务的处理和思考方面，这是体育创新能力培养之后必须要达到的效果，否则学校的体育教育就是片面的、不合格的。在进行体育创新能力培养的过程中，学生和教师都必须全身心的参与，尤其是教师，作为学生教育的指导者，要及时地帮助学生解决在体育教育中遇到的问题，帮助他们找到正确的实践方法，促进学生创新能力的不断提高。

二、培养初中学生体育创新能力的途径和方法

（一）激发学生体育创造意识

在传统的体育教育中，基本都是教师占主要地位，学生通过教师的指导进行体育教育的学习，这样的教育往往并不是学生喜欢的。教师在开展体育运动的过程中，严格按照教育大纲的要求和动作进行学生的训练，并不利于学生创新能力的培养。初中学生已经具备了独立思考，发现问题和解决问题的能力，对待新鲜事物他们也喜欢探索，只是因为长期繁重的课程压力束缚了他们的思考，所以，在体育教育中，必须要给初中学生一个放松的机会，让他们充分的展示自我。体育创新能力的培养，势必要打破常规的体育教育的方式，教师必须要做好关于改变教学方式的准备，在不断的实践中了解学生真正的需求，尊重学生的教育主体，激发学生的创造意识和创造能力。一旦学生们找到接受体育教育的方法，就会瞬间打破学生的思维束缚，激发学生的多元化的思考，促进学生的创新能力的培养，这时的学生在得到启发之后往往会变的更喜欢思考，也更容易思考，逐渐的将对知识的学习由被动变为主动，从而提高学习的动力和积极性。最终达到的效果便是学生学习成绩的不断提高和对学习思维的不断拓展，这必将对初中学生未来的发展奠定良好的基础。

（二）营造良好的体育教学情境

体育教学与文化教育一样，需要良好的教学环境。不同的是，文化课教育一般需要在室内，而体育课教育通常都是在室外，同样都是为了创造良好的教学环境，但是体育教学的环境创造往往需要注意的更多。在大多数老师和学生的严重，都普遍認为体育教学的环境选择往往更容易，其实这是错误的，体育教学由于其动作幅度大，危险系数更高，所以在进行教育场所和教育环境的选择时往往更需要谨慎。教师在进行教育之前，要对全部的教育内容有所掌握，选择良好的教育场地，帮助学生能够更好地融入教育环境，更快地掌握教育内容。良好的教学情境将有利于学生的体育学习，也更容易激发学生的思考，学生通过观察、记忆、模仿教师的动作来进行整套的体育训练，在潜移默化之中极大地增强了学生的综合能力，也有助于体育教学质量的提高，更对学生体育创新能力的培养有着极大的帮助。

（三）开展多元化的体育竞赛

初中阶段的学生正是争强好胜的年纪，也是最喜欢吸引同学关注的时候，所以教师一定要尽可能多的给予学生展示的平台。在平时体育课的教学中，体育老师可以开展不同形式的体育竞赛，比如在课程前半阶段进行比赛内容相关的学习，在课程后半阶段进行学习内容的竞赛，学生为了在竞赛中取得好成绩，都会努力的进行比赛内容的学习，努力思考比赛中的策略和方法，这在无形中便锻炼的学生的体育创新能力。比赛之后，老师要充分肯定学生的表现，总结学生在比赛中的优势和劣势，为同学们讲解需要改进的地方，提供改进的方法，树立学生们队体育训练和体育竞赛的自信心，为下一次的比赛做好准备。多形式的体育比赛可以为学生留下有关的期待，让学生更加的热爱体育教育。学生在体育竞赛中寻找差距，寻找目标，认真训练，树立信心，这是体育教育最主要的目的，也是体育创新教育过程中，学生们最大的收获。

（四）理论与实践相结合

由于初中阶段繁重的课程压力，在初中的体育教育中，学生通常更加喜欢实践教育，喜欢在室外进行相应的活动，希望通过这种方式来放松压力。但是在实际的教学中，体育理论知识的学习同样重要。体育理论知识是对学生体育实践的指导，学习体育理论知识可以帮助学生更好更快地进行体育实践。比如在篮球课的教育中，充分的篮球理论学习将会为学生提供正确的篮球动作，提高其投篮命中率，也可以通过对篮球战术的学习更好地提升球队的化学反应和球队的战斗力。所以教师在进行体育教育时，要坚持理论与实践相结合的教育方法，在有效的理论指导的基础上，更好地提升体育教育的质量，帮助初中学生更好地培养其体育创新能力。

结语

对初中学生进行体育教育创新能力的培养是新课改教育的必然要求，也是体育教育的一大重要目的。学校要通过多种方面的改变来对初中学生的体育教育进行提升，通过体育教育不断提高初中学生的创新能力的培养，提升其综合能力。

参考文献

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