基于课题研究中职教师文献检索及资料运用能力探索

桂海清

摘 要：对于教师而言，课题研究是提高其综合素养的主要手段之一，因此，在现代中职教育中，促使中职教师进行课题研究便成为中职教育的主要內容。文献检索和资料的运用是课题研究能够得到有效进行的基本前提，为此，本文立足于中职教师的课题研究实际情况，提出了在课题研究中提升教师文献检索及资料运用能力的有效措施，希望能够促进中职教师课题研究能力的提升。

关键词：课题研究; 中职教师; 文献检索; 资料运用

中图分类号：G451.2            文献标识码：A       文章编号：1006-3315（2020）8-115-001

研究常常是建立在前人成果的基础之上的，这正如著名的科学家牛顿所说：“如果说我比别人看得更远的话，都是因为我站在巨人的肩膀上。”所以，在人类社会的发展过程中，我们既强调原创，也强调二次创新。课题研究是中职教师的主要任务之一，在研究的过程中必定离不开对前人成果的创造性运用，因此，在课题研究过程中便对教师的文献检索及资料的运用提出了新的要求，在这一理念下教师需要从以下几个方面来提升中职教师的文献检索以及资料的运用能力。

一、利用现代化技术，广范围搜索最新资料

当今社会是一个信息技术飞速发展的时代，互联网的覆盖让教育教学也得到了更为高速的发展，这对教育界带来的最为直接的影响便是资源实现共享，让许多先进的研究能够在第一时间普及全国各地。所以，中职教师在进行课题研究的过程中应该立足于当前的教育教学环境，有效利用现代化技术，从更广阔的范围中去搜集与课题相关的最新资料，然后在进一步的整理、阅读、归类、提炼的基础上为课题的新颖和创新提供基本前提。

二、广泛查阅纸质文档，充分汲取经典资料内涵

虽然从目前的情况来看，互联网辅助教学已经成为教学的时代潮流，但是这并不意味着所有的经典资料均能在互联网上进行搜寻和阅读。比如，许多馆藏之中还存在着一定的孤本和遗漏，这就需要教师在课题研究之时能够静下心来进行有效的搜集，然后从字里行间中去进行探究，去发现关于课题研究的有效内容。

例如中职教师要展开关于中职学生因材施教方面的研究，除了需要在互联网上去搜集当前已有的诸多正在研究的文献资料，同时也应该在到图书馆中对经典的教育典籍进行检索和阅读，让教师能够在课题的研究过程中以科学、严谨、个性的态度来进行文献资料的检索和资料的运用。课题研究属于科学研究的重要范畴，中职教师在进行课题研究的过程中不仅需要创新，更需要继承，但是继承更需要严谨的态度和科学的精神，因此，在基于课题研究中职教师文献检索及资料运用能力的过程中，教师应该摒弃浮躁之心，广泛查阅纸质文档，充分汲取资料中的经典内涵，为课题研究提供更科学、更合理、更全面的资料。

三、加强课题研究培训，促使检索和资料运用能力提升

从当前中职教育教学的情况来看，课题研究是每一位教师都应该积极参与和进行的事情，因此，在课题研究的过程中，参与者都应该积极不断提升综合能力，这样才能够在课题研究的过程中充分发挥其作用，提升课题研究的效率。从当前中职教师在课题研究中存在的问题来看，部分教师在研究能力方面存在着短缺的情况，所以，在基于课题研究中职教师文献检索及资料运用能力的提升过程中应该加强课题研究培训。一是要加强教师的信息技术能力的培训，在现代教育的过程中，信息技术是其提升能力的关键要素之一。为此，要提升中职教师文献检索及资料运用能力，就需要加强教师的信息技术能力，让其将理论与实践进行有效的结合，让教师的信息技术能力得到有效的提升，这样才能够为教师教研能力的提升做好准备。二是要针对教师的教研能力的提升进行培训，针对教师的信息检索能力、信息筛选能力，资料运用能力等进行有效的提升，促使教师在课题研究的过程中能够得到有效的进步。

四、提升自身价值修养，杜绝资料不合理引用

实践证明，要让中职教师的文献检索与资料运用能力得到进一步的提升，最为重要的是要从自身出发，积极有效地提升自身的价值修养，坚决杜绝学术不端的情况，这样才能够让其课题研究具有实用型的价值。具体而言，应该从以下几个方面出发：

应该提升中职教师的自身素养，让中职教师在课题研究的过程中充分认识到课题研究的重要性以及学术创新的必要性，从而充分发挥主观能动性，提升自身的基本修养，积极主动地利用信息技术和图书馆等以严谨的态度去进行文献检索以及资料的运用。一是要提升教师的专业能力，这样才能够让其在进行文献检索和阅读的过程中辩证地看待这些文献资料，并以辩证的态度来阅读和采用这些文献资料。二是要提升教师的法律意识，对剽窃别人学术的行为所触犯的法律法规进行了解，并指出其在发展的过程中应该远离学术不端行为，能够在课题研究的过程中不断地进行全方位的研究，针对自身在课题研究中可能存在的问题进行有效的预测和研究，然后在课题研究的过程中积极采取有效措施来进行文献的检索，并在依法合规的情况下来对这些文献资料进行有效的运用，以便于为自己的课题研究提供相应的支持。

综上所述，对于中职教师而言，课题研究能力是其综合能力的具体体现之一，针对当前基于课题研究中职教师文献检索及资料运用能力的欠缺，在今后的发展中，教师应该积极采取措施来从信息技术、综合能力、教研能力以及职业道德能力等方面出发，积极采取有效措施促使他们积极主动地提升自身的信息技术能力，采取有效措施来促使其提高其综合能力，应该提升其自身修养，促使其坚决杜绝学术不端行为，以达到在基于课题研究的过程中不仅能够进行有效的文献检索以及资料的运用，还能够让其课题研究能力得到进一步的提升，从而实现中职教师综合素养的有效提升。

基金项目：本文为江苏省职业教育教学改革研究课题《课题研究促进中职教师教育科研能力提升的校本实践研究》（课题编号：ZYB193）阶段性研究成果，课题主持人：王月红

参考文献：

[1]林桦.加强校本教研，促进县级中职学校教师专业成长[J]教育教学论坛，2019（51）：20-21

[2]彭娈.中职学生素质教育管理系统的设计与实现[D]电子科技大学，2019