少儿足球兴趣培养

樊文娟 赵天竹

兴趣是指一个人力求认识，积极探索研究某种事物或进行某种活动的倾向。人们对感兴趣的事，总是会积极主动、愉快地去追求、尝试和体验，由此产生求知欲望，所以兴趣是推动人们获得知识和从事某种活动的内在动力。

 背景与成绩

世界足球运动正迅猛发展，德国、巴西、澳大利亚、挪威、丹麦、瑞典等国家都已建立了完备的足球人才储备体系。与这些国家相比，中国足球在竞技水平、人才体系等方面存在较大差距。

我国足球运动水平要进步发展，就必须从娃娃抓起，从每一位学生抓起。儿童正式接触足球应该从小学阶段，所以说小学阶段是足球训练的重要阶段。但是，要让学生喜欢足球，兴趣是关键。如何培养学生对足球产生浓厚的兴趣是每一位体育教师当前所面临的难题。如果能正确引导和培养少儿对足球运动的兴趣，将对我国的足球事业产生重要的影响。

2014年“足球进校园”这一话题被提出后，笔者所在的学校就积极行动起来，普及推广校园足球运动。为了培养学生的足球兴趣，保证足球训练的效果，学校组建足球队，把足球运动纳入课堂教学，编写教材。每天利用大课间进行集中训练，做到训练有计划，活动有记录，督查有力度。学校十分重视足球梯队建设，培养足球后备人才，组建了男女足球队伍共四支，现有六十多名小球员同时训练。“梅花香自苦寒来”，经过艰苦的训练，学校足球队连获佳绩，在崆峒区、平凉市崭露头角。2017年平凉市崆峒区青少年校园足球联赛中，女子足球队荣获第二名，男子足球队荣获第二名;在平凉市青少年校园足球联赛中，女子足球队荣获第二名，男子足球队获得第三名;2018年崆峒区青少年校园足球联赛中，男子足球队荣获冠军，女子足球队获亚军。

 基本思路

足球兴趣培养的核心是为了孩子的发展。笔者所在的学校力求创设并营造积极向上的足球氛围。通过足球课使学生由“球盲”逐渐看球、懂球、爱球;通过班级争霸赛，凝聚集体的力量，提高球员的技能;通过设计队徽，举办绘画、征文比赛等形式调动全员参与的热情，使足球教育起到培养人、激励人、发展人的目的，促进学生素质的全面提高。

在实践中，学校将以“体验足球、快乐足球、快乐成长”为理念，进行科学、合理运用，从而构建科学、高效、符合学校实际，又容易操作的足球教学训练方法，使全体学生了解足球，热爱足球运动。

 目标与价值

（一）足球教育的目标

全校师生体质健康水平大幅提高的基础上，体育竞赛有新的突破，力争在平凉市有一定影响，培养足球人才有更大进展，学校足球文化更有活力，成为校园文化的重要组成部分，充分发挥足球教育的兴校功能。具體来讲，学校足球教育的目标有以下三个层面。

1.通过对少儿对足球兴趣的培养的开展，提高少儿学习足球的兴趣，打造学校品牌，构建学校特色。

2.通过足球运动提高少儿的自信心，使少儿能积极、主动地参与到足球运动中并产生浓厚的兴趣。

3.通过对培养少儿足球兴趣，提高教师教学水平，探索体育教学的新方法、新思路，从而提高教育质量。

（二）足球兴趣培养的价值

1.以球辅德，促进学生良好的意志品质的形成。足球作为一项竞技运动项目，既需要整个团队的通力合作，又需要队员们遵守一定的球场规则，还需要队员们既能共同分享成功的喜悦，又能勇敢地面对挫折。足球运动真正能锤炼人，使队员们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、相互帮助的良好品质。队员们在快乐的足球活动中，快乐参与、快乐体验、快乐成长。

2.以球健体，促进队员们强壮体魄的形成。足球运动对学生的身体素质的提高是十分有益的。球场上的奔跑、运球盘带以及各种动作技巧等是平时刻苦训练的积累，足球游戏、足球团体操和足球啦啦队队操等都能活跃身心。足球运动使学生的动作协调能力、反应能力以及身体素质都有明显提高，学生的身体形态和生理机能得到了很好的发展。

3.以球促智，带动学生文化课的学习。强健的体魄是学习的基础，凭借学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展，实现素质教育的全面丰收。通过讲授足球运动的历史，足球运动在我国的发展等，提升学生对足球运动的兴趣，激励学生认真学好科学文化知识，为祖国的足球事业的发展贡献自己的力量。