翻转课堂：基于自主学习的教学路径之转变

周兰香

摘  要：小学时期是同学们学习非常重要的一个阶段。小学语文在小学教学课程当中占有的比重是非常大的，并且在同学们日后的学习当中发挥的作用也是非常大的。该如何更好地进行小学语文阅读教学呢？本文将在自主学习的教学路径之上全面研究该如何更好地进行小学语文阅读的教学。

关键词：翻转课堂;自主学习;小学语文;阅读教学;路径转变

现如今，我国的科学技术发展的步伐是非常快的，在这个背景之下，新的交流媒介也在不断的产生。这些交流媒介的产生不仅给语文教学带来的相应的变化，还给语文教学带来了非常大的挑战。该如何在小学语文课堂之上呈现出同学们自主学习积极学习的画面呢？这就需要老师们在小学语文阅读的教学方法上面不断地探索，在解放同学们的时候也要解放自我，与同学们一起学习和进步。新课标指出，信息技术要成为教师们教学的工具，所以老师们在进行语文阅读教学的时候，可以借助信息技术来协助自己完成语文阅读的教学。伴随着信息技术的不断发展，翻转课堂这种新的课堂模式已经應运而生，翻转课堂给小学语文教学带来了不一样的感受，但也给语文老师们带来了许多的思考。

一、翻转课堂的特点

第一，翻转课堂在很大程度上改变了小学语文的教学流程，翻转课堂的教学课程是课前预习、课上学习、课堂质疑、课后练习、知识总结提升这几大流程，这些流程让师生之间的互动越来越多。与传统的课堂相比，翻转课堂在很大程度上增加了学习的自主性，在翻转课堂上，同学们可以向老师们提出质疑，并且可以由同学们自主来解决这些问题。传统的教学方法就是让同学们进行课文的预习、课堂上的学习、课后的练习等等，翻转课堂与传统课堂的教学方法相类似，但是又存在着很大的不同。利用翻转课堂来进行小学语文阅读的教学，让老师和同学们的时间多了起来，互动也多了起来。第二，翻转课堂改变了师生在课堂上的主体地位，在翻转课堂当中，同学们的主体地位不断的增强，话语权也越来越多。在传统模式的语文教学当中，老师们是传道授业解惑者，在整个课堂当中处于主导地位，组织着整个课堂的活动。同学们则处于被动地位，将翻转课堂应用于小学语文教学当中，改变了师生之间的主体地位，在翻转课堂中，老师们的作用发生了变化，是整个课堂的辅助者。第三，翻转课堂实现了小学语文个性化教学，此外，在小学语文阅读教学的课堂上应用翻转课堂的教学方法还可以让同学们合理安排自己的学习时间和空间，这样就可以提高同学们的自主学习性，进而促进语文课堂效率的提升。

二、该如何利用翻转课堂来提高小学语文阅读教学效率

（一）选择科学合理的教学内容

翻转课堂主要侧重于同学们的自主学习，将翻转课堂应用到小学语文阅读教学当中可以解决传统课堂和教学方法当中存在的弊端。如果老师们想提高小学语文阅读教学水平和阅读教学效率，就可以将翻转课堂应用到小学语文教学当中，首先技术应用和载体形式要适当。此外，老师们还要加强对信息技术的学习。其次就是老师们在进行阅读内容分解和演示的时候时间要恰当。因为同学们的年龄较小，上课时容易分心，所以老师们如果在进行阅读内容讲解的时候不具有吸引力且时间过长就会降低同学们的学习兴趣，此外，老师们在进行阅读教学内容选材的时候就需要谨慎的选择。比如，同学们在学习《文具的家》的时候，老师们可以在课堂上采取相关的模型来进行这一阅读的讲解，在课堂上每个同学们都会有各式各样的文具，文具里面会包含着各种各样的学习用品，有铅笔、橡皮、小刀等等文具，老师可以在课堂上选举同学们的文具盒来进行这一章的讲解。这一文章讲的主要是同学们从早上到学校去上课，再到下午放学回家，要确保文具里的学习用品全部回到家中，但是有的同学就是非常的粗心，可能在上学之前会把某一学习用品落在家里，或者在放学的时候丢在教室当中，这个文章非常贴近同学们的日常生活，所以老师们在进行阅读教学的时候，选取这个文章是非常的科学合理的，当然这篇文章也可以在侧面提醒同学们 在上学之前和放学之前要检查好文具盒里面的物品，避免文具物品的丢失。

（二）注重引导同学们自主学习

根据小学语文阅读教学和翻转课堂的特点可以知道，同学们在进行小学语文阅读学习的时候，需要具备一定的自主学习能力。在翻转课堂当中，老师们对同学们不能放任不管，而应该对同学们加以指导，逐渐让同学们养成自主学习的习惯。比如，同学们在学习《一匹出色的马》的时候，老师们可以在课前先布置一下课堂的任务，在上课的时候，让同学们默读和大声朗读一匹出色的马这一文章，当同学们读完这一篇文章的时候，让同学们思考什么样的马是一匹出色的马？同学们在自己思考的时候，可以与老师进行自己思想结果的交流，如果有的同学在思考方面出了差错，老师们就可以及时纠正同学们的错误，这样老师们就可以帮助同学们更好地去整理自己的思路。过一段时间之后，老师在提问部分同学什么样的马是一匹出色的马，并且要鼓励同学们在课堂上积极表达自己的想法，让同学们的思考结果进行碰撞，然后再由老师带同学们到课文中去寻找答案。但在传统的教学方法中，老师们在进行阅读讲解的时候如果提问部分同学同学们回答不上来老师们就会一带而过，这样不仅不利于同学们去学习，还会降低同学们的学习积极性。与传统的教学方法相比，翻转课堂不仅弥补了传统教学方法的缺陷，还开辟了新的教学方法。将翻转课堂应用在小学语文阅读教学，有助于创新教学方式，提高同学们的学习积极性。

结束语：现如今，不断地探索和提升小学语文阅读的教学水平，是现在小学语文阅读教学的主要发展方向。伴随着云平台和云技术的不断发展，翻转课堂在教学领域得到了广泛的应用。在小学语文阅读教学中，通过开展翻转课堂来进行阅读教学可以有效地提升小学语文阅读的教学水平，提高同学们的学习积极性，让同学们积极主动地融入到小学语文阅读教学课堂当中，这样不仅可以提高同学们的自主学习能力，还可以不断地提高小学语文阅读教学的质量。

参考文献：

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