开展民间音乐游戏，让幼儿一日活动更有趣

杨小玲

【摘    要】  民间音乐是一种独特的艺术形式，而游戏深受幼儿青睐。如果能将民间音乐与游戏相结合，将其融入幼儿的一日活动，将能促进幼儿的身心发展。因此，本文立足于幼儿教育现状，深入分析幼儿一日活动中渗透民间音乐游戏的相关策略，意在提高幼儿教育质量。

【关键词】  民间音乐;幼儿园;一日活动;策略

民间音乐是一种独特的文化类型，彰显着我国深厚的民间文化底蕴。为了传承民间音乐，培养幼儿的音乐素养，教师需从娃娃抓起，从幼儿时期渗透民间音乐，让音乐伴幼儿成长，让幼儿在游戏中感受民间音乐的魅力。因此，幼儿园需要在一日活动中强化民间音乐的渗透，充分发挥民间音乐的教育功能，促使幼儿身心健康发育。

一、利用户外活动，渗透民间音乐

对幼儿而言，户外活动不仅有利于激发幼儿的学习兴趣，而且还能提高幼儿活动的自主性。作为幼儿园教师，需要确保幼儿有充分的户外活动时间，让幼儿有足够的机会去探寻、去发现知识，这样才能实现幼儿的成长。而民间音乐游戏不受时间、空间的局限，具有极强的趣味性。而且，游戏规则相对灵活，教师可依据幼儿的身心发展状况、兴趣以及其他相关因素灵活自如地进行调整。因此，如果教师可以在活动过程中融入民间音乐游戏，就能增添活动的趣味性。

例如，在户外活动过程中，教师可以开展一个趣味横生的民间音乐游戏《小老鼠上灯台》。首先，教师利用头饰、服装等道具扮成老鼠，然后给每一个幼儿分发小老鼠胸卡。接着用语言来活跃课堂氛围，“小老鼠们，咱们整天躲在又闷又黑的地洞里，多乏味呀，咱们一起出去玩会儿吧。”接着，教师引导幼儿集体演唱《小老鼠上灯台》这首歌，激发幼儿的参与热情。然后，教师询问幼儿：“这首歌真好听呀，那你们能模仿出小老鼠偷油吃的时候，那种又高兴又激动、站在台上下不来时的紧张情绪吗？”在教师的引导下，幼儿的演唱格外地投入，情绪也非常高昂，表演更是惟妙惟肖。为了活跃氛围，教师即兴创编舞蹈动作，引导幼儿随着音乐舞动起来，让幼儿模仿小老鼠的神态。在这一过程中，每个幼儿都感受到了快乐，正是因为民间音乐游戏的融入，既丰富了幼儿的活动，同时也活跃了幼儿的身心。

在户外活动中，通过民间音乐游戏的融入，既能活跃教育氛围，同时也能激发幼儿的参与兴趣，帮助幼儿从表演中获得自信与快乐，从而有利于其性格的发展。

二、利用区域游戏，融入民间音乐

区域活动在幼儿园集体活动中占据重要的地位。因此，教师同样可以将民间音乐游戏融入不同的区域中。例如表演区，教师既为幼儿提供道具以及服装，同时为幼儿播放一些民间音乐特色的歌曲，让幼儿全身心地投入到表演中;在阅读区，教师可以联系家长，让家长与幼儿一同参与家乡风情歌曲的手抄報设计活动，培养幼儿对家乡的热爱……总之，不同的区域都可以融入民间音乐游戏，从而丰富区域活动的内涵。

在融入民间音乐游戏的过程中，教师必须立足于幼儿的现实情况，为幼儿设计极富趣味同时又有针对性的游戏。例如，根据民间故事改编而成的音乐《老鼠嫁女》，其中涉及多种传统乐器，不但能够帮助幼儿进一步了解民俗民风，还能增添游戏的趣味性与生动性。因此，在乐器区，教师就可以融入这一民间音乐，让幼儿学习演唱方法，还可以设计一些舞蹈动作，锻炼幼儿的肢体协调能力。由于幼儿的表现欲普遍较强，因此教师还可以根据内容设计一出舞台剧，邀请幼儿一同参与表演，鼓励幼儿模拟老鼠嫁女的场景，既提高了幼儿的兴趣，同时也能让幼儿了解到传统文化习俗。

区域游戏是幼儿一日活动中的“重头戏”。如果教师能够将音乐游戏与区域活动相结合，就能丰富区域活动的内涵，增强其独特性，进一步发挥区域游戏的功能，从而有利于幼儿的成长。

三、利用集体活动，彰显民间音乐

民间音乐形式多样、内容丰富，可供选择的范围很广。除了上文论述的户外活动、区域活动以外，集体活动同样可以作为民间音乐游戏的渗透选项。教师不能只从自身的兴趣出发，而是需要结合幼儿的实际情况等因素，选择更符合幼儿性格、心理以及兴趣的民族音乐类型，进一步提高幼儿的审美素养，强化教育活动的针对性与实效性，从多个维度培养幼儿的性格，让幼儿在愉快的氛围中健康成长。

例如，教师可以引导幼儿欣赏优秀儿童歌曲《落雨大》，在一边欣赏的同时，教师还可以鼓励幼儿发挥自身的创意与想象，让幼儿根据自己对歌曲旋律的理解，即兴创编舞蹈动作，让幼儿随着音乐的旋律轻歌曼舞。通过即兴创编，不但能够强化幼儿对民间音乐的认知，同时也能培养幼儿的创造力。不仅如此，在日常的集体活动中，融入民间音乐也能激发幼儿对民族文化的热情。比如利用竹竿舞、蚂拐舞、编花篮、跳皮筋、绣球舞等多种民间音乐游戏，就能激发幼儿的活动积极性。除此以外，教师不妨为幼儿提供一些彰显民族特色的服饰，为幼儿营造出一种民族风的情境，给幼儿提供一个表现自我的舞台，引发幼儿的情感共鸣，让幼儿全身心地融入活动中。当然，教师还可以开设一些地方戏的学习活动，比如昆曲，秦腔，京剧等等，让幼儿感受戏曲的魅力及文化。在这一过程中，幼儿将接触到大量丰富的音乐作品，这对幼儿性格的形成构成积极影响。

通过将民间音乐游戏与集体活动相结合，一则能够丰富集体活动的内涵、让其变得更加多元化;另一方面，集体活动对民间音乐游戏的普及也具有重要影响。这对幼儿音乐素养的形成、性格的发展、行为的养成都具有重要的影响。

在国家基础教育中，幼儿教育是其中的核心。民间音乐游戏作为民间文化的核心内容，对幼儿的身心发育构成极为重要的影响。针对幼儿教育，教师需要注重民间音乐游戏的融入，用音乐点亮幼儿的生命、用游戏带动幼儿的发展，最终促使幼儿的身心健康发育。

【参考文献】

[1]刘玉枝.传承民间游戏打造园本特色[J].儿童与健康，2019（11）：62-63.

[2]徐燕.让游戏浸润乡土气息——幼儿园民间游戏开发路径探索[J].课程教育研究，2019（47）：29-30.