爱伴我与幼儿同行

朱海秋

曾经有许多人这样问我，“你为什么选择幼师这个职业？”我是这样回答的。“因为我喜欢孩子，我觉得和他们在一起很快乐。”是的，孩子们那灿烂的笑容、稚气的童言……都是我幸福的源泉，我对这份职业的热爱源于他们。

 爱为基石筑梦童年

孩子們带给我的喜悦来源于日常生活的点点滴滴。每天早晨，甜甜的一声，“老师，早上好！”那童稚的问候，带给我的是一天的欢乐和生机;每天傍晚伴随一声声“老师，再见。”给我留下的是明天希望之光。虽然我未为人母，但对那群小天使的爱丝毫不减，因为教师是他们的童年守护者，我的职责是让他们拥有快乐的童年。

当优美的歌声回旋在幼儿园上空的时候，当顽皮的男孩摇响手中的铃铛活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈时，我正用一颗真诚、火热的爱心，悄悄开启他们天真、无私的心扉。这份相互的爱，让我对这份工作更加熟心，更加得心应手，让孩子们在爱中溶化。

爱，要恰到好处。教师可以和孩子建立平等关系，和他们做朋友、做游戏;可以在日常生活中，多和他们抱抱、亲亲;在他们身体不舒服的时候，给予妈妈般的温暖。但是，当他们犯错时，我的爱需要变得严厉一些。如我班的浩浩在游戏中把玩具扔得到处都是，当其他小朋友拿了他的玩具时，他就随便动手打人。这时，如果我还是那个温柔、和蔼的“妈妈”，似乎就有些不合时宜了。就像绘本《我妈妈》里所描述的妈妈一样，作为老师妈妈的我，形象是多变的，但是对孩子的爱是不变的。

 耐心静看花儿绽放

作为一名幼儿教师，爱心是基础。但只有爱心，还远远不够。教师除了要遵循幼儿发展规律进行教育教学、让幼儿在学习过程中掌握良好的行为习惯和生活习惯外，对待孩子的耐心是不可缺少。孩子们可能会在上课时随便说话，可能会在散步时疯玩乱跑，可能会在玩游戏时把玩具弄得到处都是，更有可能在画画时不认真把身上涂得五颜六色。面对这些，我可能会愤怒、暴躁，但这时我会深深呼吸，微微一笑，我不能用责备代替引导。幼儿在许多方面缺乏自我控制能力。在这样的情况下，幼儿教师的耐心就显得尤为重要。

其实，初入职场，我的耐心与那些老教师相比着实有些逊色。可是这一特殊的工作正在推动着我去改变，并在潜移默化中悄悄改变了我。让我印象最深的是一次在美工区教孩子们折纸，他们学得很认真，一步一步地跟在我后面做，有的孩子折得特别好，这让我很有成就感。可是有一个小男孩，总是学不会，而且他在学的过程中注意力不集中，喜欢插嘴。我教了一遍又一遍，耐心消失殆尽。后来我思考了一下，是不是我离他太远了。于是，我和他挨着坐，再重新一遍又一遍地帮助他，教他如何对折、重叠。当他最终学会的时候，我心中的怒气消失了，他也更加快乐了。这时我突然觉得，原来耐心地教孩子做好一件事会收获双倍的快乐。

耐心的形成，不是一朝一夕之事，在于持久的培养与积蓄。需要加强自我学习和修养，树立耐心意识，架起爱的桥梁，静看绚丽的花海。

 肩担责任孜孜不怠

对待孩子，无论是具有爱心，还是具有耐心，其实，最不能忘却的是那颗责任心。在幼儿园，我就是那几十个孩子的妈妈，他们就是我细心呵护的花朵，为他们准备丰富的一日生活、提供温暖而舒适的环境、竖起安全的屏障。也许当我停下匆匆的脚步时，会不经感叹“这样的工作太辛苦，太累了！”可是，看到孩子那灿烂的脸庞，听到他们那银铃般的笑声时，那所谓的累也就不过如此，一切都值得。责任使我更强大。

这是一个信息发达的社会，我常在网络上看到一些关于幼师的负面新闻，很明显这些具有过激行为的幼师都存在着责任心的缺失。从小的来说，教师要对孩子、家长负责。从大的来讲，还要对幼儿园、对国家、对社会负责。教师的行为无时无刻不牵动着每一个人的神经，因为我面对的是特殊的群体。

当我选择学前教育专业，从事幼教工作起，一直牢记着要具备一颗责任心，这是教书育人必须具备的素质。没有责任心，谈何爱孩子，何谈幼儿教育。具备强烈的责任心，这是对他人负责，也是对自己的负责。

从事这一行业，虽然也会存在了艰辛和疲惫。但带给我的幸福感和自豪感是远远大于艰辛与疲惫。闭上眼睛，进入甜蜜的回忆，孩子们围绕着我大声地说，“老师，你今天真漂亮，老师，我爱你。”此情此景，那样的感觉是不是值得我为此奉献一生，那是天真的孩子们最真实的表达。