以兴趣教学法为导向开展初中美术教学

文江华

摘要：初中美术课堂主要是培养学生的美术素养，提高学生审美水平。到目前，我国初中美术教学课堂普遍偏离主题，学生无法对初中美术课堂保持学习兴趣，无法正确进行美术课堂学习，无法有效提高课堂教学效率。

关键词：兴趣教学法;兴趣导向;初中美术教学

中图分类号：G633.95 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）16-0258-01

目前，我国的初中美术课堂越来越受到学校重视，初中美术课堂也是有效培养学生审美能力，提高学生创造性思维的新型课堂。所以为了改善我国传统美术课堂教学中的弊端，提高美术课堂教学效率，更高效培养学生审美能力和创造性思维，美术教师提出了多种新型教学方式。兴趣教学法就是能够有效提高课堂教学效率，改善课堂环境的有效方式之一。利用兴趣教学法，可以有效调动学生的学习积极性，在兴趣的驱动下，更高效地学习美术，更积极地研究美术。在初中美术课堂上，利用兴趣教学法正确导向初中美术教学，可以有效提高课堂教学效率，提高课堂教学质量。

1.兴趣教学法导向初中美术教学的重要性

俗话说兴趣是最好的老师，所以你兴趣教学法导向初中美术课堂开展是非常有必要的。初中美术课堂主要是通过美术教学，教导学生基础美术技巧和美术知识，利用美术教学，提高学生的审美能力，培养学生艺术素养。通过美术教学，全面发展学生，培养高素质人才。利用兴趣教学法，可以让兴趣成为学习美术的动力，让学生获得学习美术的学习兴趣，从而提高初中美术课堂教学质量。利用兴趣教学法导向初中美术教学开展，可以为初中美术课堂提供更加丰富的课堂教学形式，高效激发学生的学习兴趣，有效促进学生对于美术课堂的喜爱。

2.兴趣教学法导向初中美术的应用

2.1 引导体验美术素材。

在初中美术课堂上，可以引导学生学习美术作品，体验美术作品中的美感讲解美术作品中的实际含义，从而高效激发学生学习美术的兴趣[1]。在实际课堂中，老师可以引入一些较为有趣的动物形象和动画形象，通过学生较为感兴趣的美术作品，让学生更加深入的体验美术作品的美感。有趣的动物形象和动画形象可以让初中生长效保持学习兴趣，从而有效提高学习效率。例如，在课堂上可以引入迪士尼电影的动物形象，讲解狮子王中利用的美术技巧，引导临摹简单的狮子王形象，让学生通过熟悉的美术素材，对美术课堂保持长效的学习积极性。

2.2 利用经典作品。

利用兴趣教学导向初中美术教学的开展，还可以引入一些经典作品。相对于初中生来说，经典作品十分陌生，但又确会背经典作品吸引。老师在课堂上，可以讲解经典美术作品，让学生更加直观的感受大师级美术作品的美，从而让学生提高对于美术的意境。例如，老师在课堂上可以引入《清明上河图》。《清明上河图》作为我国艺术作品的经典，是学生熟悉的美术作品，但又是学生陌生的美术作品。学生仅仅听说过《清明上河图》的名字，或者大略看过作品的形象，却又不了解作品的具体含义及绘画技巧。老师可以在课堂上将《清明上河图》，放大局部细节给学生观看，讲解画中具体内容的同时，讲解美术技巧。这样就可以极大的调动学生的学习积极性，让学生深入了解熟知的美术作品的具体美感，从而有效提高对于美术学习的学习兴趣，提高美术教学的学习效率。

2.3 创设情景环境。

在初中美术课堂上创设情景环境，也是兴趣教学法导向初中美术课堂的应用方式之一。由于初中生都是思维活跃且精力充沛的青少年，所以在初中美术课堂上创设情景环境，可以有效调动学生的好奇心，提高学生对于美术课堂的学习兴趣。在初中美术课堂上创设情景环境，可以利用美术的广泛性和思维发散性，创造性的设想出其他学科不能实行的情景环境，从而更高效的提高学生对于美术教学的兴趣。在情景环境中，学生能够直观的学习美术知识，提高学生审美水平，优化学生思维观念[2]。例如，老师可以通过在课堂上播放有关于未来世界的视频，展示有关于未来世界科技发展的设备图片，创设一个学生幻想中的未来世界。在这个情景环境下，让学生通过自己的思维，利用绘画的方式展现自己心目中的未来世界。学生在观看过未来世界的视频和图片后，可以有效激发学生对于未来世界的兴趣，从而有效提高学生在课堂上的学习兴趣，让学生在实践中，提高美术素养，从而形成一个健全的人格。

2.4 合理设置课堂任务。

在有效提高学生的学习兴趣之后，还需要在课堂上针对学生的学习情况及实际动手能力配置合理的课堂任务。相对美术能力较强的学生来说，更加困难的课堂任务能够更加长久的保持学生课堂积极性，相对于美术能力较弱的学生来说，困难的课堂任务只会抵消学生的课堂积极性，让学生在课堂上，失去学习兴趣。例如，在课堂上进行黏土制作时，可以要求动手能力较强的学生制作更加逼真的人物形象，要求动手能力较弱的学生，制作更加简单的动物形象。所以在课堂上，要根据学生的实际情况，布置不同阶级的课堂任务，或者通过合作的方式，让学生能在课堂上获得更多的乐趣，获得更多表现自己的机会，从而有效保持课堂积极性。

结语

要在课堂上正确利用興趣教学法导向初中美术教学，不仅需要老师提高对于兴趣教学法理解水平，改善应用方式，更需要老师提高自身专业知识水平，更高效的将兴趣教学法应用在初中美术课堂上。只有在高校的初中美术课堂中，才能完善学生的精神素养，提高学生审美水平，提高学生创造性思维，让学生更加全面的发展成高素质人才。还有，高效的利用兴趣教学法，能够提高学生的自主学习能力，培养学生自主学习习惯，让学生更加全面的优化自身知识结构，为学生之后的学习做好铺垫。

参考文献：

[1]卢振宝.试析兴趣教学法在初中美术教学中的运用[J].速读（下旬），2018，（2）：178.

[2]吕彦.兴趣教学法在初中美术教学中的应用[J].中学教学参考，2016，（24）：60-60.