提早做生涯规划会不会限制孩子发展？

丛绿

对于生涯规划，许多父母存在这样的疑虑：有必要为孩子做生涯规划吗？孩子该自由发展还是提前规划？提早做规划会不会限制孩子自身发展？

疑虑来自一些流行的教育误区，尤其是很多接受了西方教育思想却没有真正理解其理念的父母，存在着这样片面性的认识。

误区一：以为西方主流的教育思想是让孩子自由地发展，给予足够多的自由让其自然成长。其实，西方发达国家大多数家长努力的方向，是采用“协作培养”的教育方式，为孩子安排各种活动，帮助孩子开发潜力、发展特质，而不是对孩子采取“自然放养”。据宾夕法尼亚大学社会学教授安妮特·拉鲁（Annette Lareau）研究，协作培养的方式更能够适应现在的教育系统与人才选拔，既可以培养孩子安排计划的能力，也对他们未来职业的发展影响深远，而自然放养的孩子学不到如何从多个选择中做出取舍，虽然可以自主地度过童年时光，但成年后需要付出更多努力来适应职场。

误区二：以为“素质教育”就是让孩子学习钢琴、唱歌、舞蹈、书法、武术等。真正的“素质教育”是什么？它需要有助于孩子在社会上的生存发展和事业成功，因为孩子最终都需要走向社会，对自我、社会、知识和职业关系的认识，服务社会和自我谋生的技能，待人处事的能力，是立足于社会的最基本最必要的素质。这些素质的提升需要漫长的历练，而非到了时间就自动具备。我们常常看到很多高考完到处寻求帮助的学生，一脸茫然地说：“老师，请您帮我填个志愿吧。”这其实是父母在他们的成长过程中，忽视了非常重要的生涯规划、协作成长的环节导致的。

误区三：认为父母帮助孩子做生涯规划，就是把自己的愿望寄托在孩子身上，这是不人性化的，应该让孩子按照自己的人生轨迹发展。作为父母，也许你常说：“我不就是这样成长起来的吗？以前没做什么规划，不也照样过得很好吗？有几个发展好的人是按照规划来的呢？”当然，你自身也许发展很好，但所取得的成功，除了来自可遇不可求的机遇，更多恐怕还是个人不断制事实上目标、持续努力的结果。有几个人是漫无目标、不规划不训练而一头撞上成功的呢？这概率太小了，大多数人获得生活和事业的成功都有其规律性，为什么不让孩子去走更科学、概率大得多的成才道路呢？更何况，这种道路才真正有助于孩子认识自我，知道自己的兴趣和天赋所在，这样就不至于不喜欢所学专业，毕业后换专业找工作，造成资源的巨大浪费。

当前在国内，父母看起来也非常重视孩子的教育，但重视的只是读书、升学，却没有从生涯规划的角度对孩子进行人生目标教育，引导孩子树立远大理想，导致孩子从小就没有长远的奋斗目标。如果只是把考大学作为目标，考上之后呢？这就是为何那么多大学生放松自我约束、混日子的原因，也是那么多人觉得迷茫消沉、缺乏动力和激情的深层缘由。

帮助孩子进行生涯规划不是把父母的意愿强加于孩子，而是根据孩子的兴趣与天赋，由其主导，家长做出恰当、良好的协助与引导，通过科学理性的人生规划，使孩子个人的能力得到最大限度发挥，愿望获得最大满足。

在这方面，發达国家的教育经验值得我们深思和学习。比如美国《国家职业发展指导方针》规定，从6岁开始就要对孩子进行职业发展指导，进行与就业和个人发展有关的六七十项能力训练。为什么要这么早？因为一个人的知识、技能与素质的培养是一个长期的过程，只有孩子不断深化自我认知，才能提炼出自己的理想和人生目标，这会成为他们发自内心的自我追求和内在动力，根本不需要任何人耳提面命、敦促监督。