高中美术教学中关于泼墨技法的教学

2020-07-20 22:10周兵
科学导报·学术 2020年27期
关键词:国画教学高中美术教学方法

周兵

摘  要:泼墨是国画创作中的一种技法,在高中美术教学中,教授学生中国画的内容时,教师也需要将泼墨技法教授给学生,使学生了解泼墨技法的运用方法和技巧。本文主要从泼墨技法的认识、泼墨技法的运用、泼墨作品的欣赏等方面讨论高中美术教学中关于泼墨技法的教学方法。

關键词:高中美术;泼墨技法;国画教学;教学方法

泼墨技法简单来说便是将墨挥洒在纸或绢上。在高中美术教学中,教师一般会让学生运用宣纸来学习国画技法,因此对于高中生来说,应当是将墨泼洒在宣纸上。在教授学生泼墨技法的时候,我们可以从泼墨技法知识开始为学生进行讲解,并让学生在课堂上能够学会运用泼墨技法创作美术作品,使学生能够从理论、实践中了解泼墨技法。当学生充分了解后,再让学生对泼墨作品进行欣赏,学生会有更多的感触与认识。

一、泼墨技法的认识

在高中美术课堂上,教师在教授学生认识泼墨技法的时候,可以先让学生观看一些泼墨技法所创作的作品,并在展示作品的时候为学生讲授泼墨的方法,再为学生做出示范,这样能够让学生从整体上对泼墨技法有所了解,可以有效推进学生对泼墨技法的掌握与运用。

在教授学生《中国画》这一课的时候,教师便可以为学生在课堂上展示梁楷的《泼墨仙人图》。在展示出这幅泼墨作品之后,教师可以一边让学生观看这幅泼墨作品,一边向学生介绍泼墨技法:“这幅作品是南宋画家梁楷所创作的,我们可以看到画面中这位仙人的衣袖、裤子便是泼墨而成的,将墨泼洒在画面中,之后再用毛笔跟随墨的形态用侧锋进行描绘,形成仙人图像。”在为学生介绍了泼墨技法之后,教师可以为学生做出示范:先在桌子上铺上宣纸,之后将墨泼在纸上,再用毛笔将墨向四周扫开,可以跟随墨的形态画山石、人物、鱼虫。学生在观看教师的示范时,便能够了解泼墨技法的运用方法,也能够了解泼墨技法的运用效果。因此,在接下来的教学过程中,当学生对泼墨技法有所了解后,教师便可以让学生自己尝试在宣纸上进行泼墨,并随墨形画出相应的图像,由此使学生对泼墨技法的认识更深入。

二、泼墨技法的运用

在让学生学习运用泼墨技法进行练习的时候,教师可以为学生提供一些泼墨练习的图稿,让学生在课堂上能够按照练习图稿上的泼墨图案进行练习,这样学生对于泼墨技法的运用也会更加熟练。当学生在课堂上练习泼墨技法的时候,学生也能够逐渐掌握对毛笔、墨色浓淡的运用方式,能够使学生在练习中逐渐创作出完善的泼墨作品。

在授课《中国山水画》这一课的时候,教师便可以寻找一些山水泼墨作品,让学生在课堂上进行练习。如张大千的《阿里山浮云》《金笺山水》《鱼石图》等作品,学生可以根据这些泼墨作品在课堂上做练习,在练习的过程中教师可以对学生的泼墨技法进行指导。当学生在模仿《阿里山浮云》这幅泼墨作品的时候,教师可以让学生先用毛笔沾满淡墨,之后将毛笔上的墨汁泼洒在宣纸上,再用毛笔整理墨汁晕开后的效果,形成与《阿里山浮云》这幅作品中的云相似的形态。之后再让学生调和墨色和赭石色,形成淡淡的赭石色,再用毛笔蘸取相应的色彩,再之前的云周再洒上颜色,接着再对边缘进行整理,通过这样的方式,便能够使学生的作品逐渐与练习的作品近似,学生也能够在一遍遍的尝试中逐渐掌握泼墨技法的运用方式。

三、泼墨作品的欣赏

当学生能够运用泼墨技法临摹或创作作品的时候,教师便可以让学生将自己画完的作品展示在课堂上,并让同学们对彼此的泼墨作品进行欣赏评价。学生在欣赏自己和他人的泼墨作品的时候,在对彼此的作品进行欣赏评价的时候,便会从泼墨技法的运用上进行考虑,从而使学生逐渐深入了解泼墨的表现方式,促进学生在泼墨技法学习中的提升。

在教授学生《中国花鸟画》这一课程的时候,教师便可以在学生运用泼墨技法创作完花鸟作品之后,让学生在课堂上能够将花鸟作品展示出来,并组织学生对彼此的作品进行欣赏评价。有的学生画出了泼墨荷花图,有的学生画出了泼墨雄鸡图,有的学生画出了泼墨石榴图。在展示学生的这些作品的时候,其他学生便能够从同学的作品中观察到同学对于泼墨技法运用的不当之处,并提出更好地创作的建议。如,其中一位学生说:“在画泼墨荷花的荷叶的时候,可以在中间泼墨,之后用毛笔用侧锋将墨色画向不同的方向,将荷叶画得大一些,还可以用在毛笔上蘸上水,将荷叶向外画,这样更有层次感。”通过学生的点评与分析,大家相互交流彼此在学习泼墨技法时的技巧,能够让学生在课堂上逐渐了解和掌握更多的泼墨技法,使学生在创作泼墨作品的时候可以表现得更加完美。

综上所述,在高中美术教学中,我们进行泼墨技法的教学时,便可以先为学生介绍泼墨技法,让学生形成对泼墨技法的初步认识,使学生了解泼墨技法的运用方式与表现效果;之后教师可以让学生自己学习运用泼墨技法,让学生能够在课堂学习中逐渐熟练泼墨技法,并从实践中积累运用泼墨技法的经验;还可以让学生在在课堂上将自己的泼墨作品展示出来,并组织大家对彼此的作品进行欣赏分析,从而使学生可以互相吸取经验,提升泼墨技法的表现力。

参考文献

[1]  柳姗姗,潘燚.浅析张大千泼墨泼彩山水画艺术[J].中国民族博览,2017(02):190-192.

[2]  代青全.泼墨取势化烟云——泼墨技法在中国山水画创作中的利用价值[J].文艺争鸣,2010(24):36-38.

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