幼儿园日常教学中渗透品格教育的重要性

独文婷

摘 要 现代化核心素养教育制度背景下，随着当代社会幼儿早期教育体制的深入改革与优化，幼儿园教学模式的有效性改变对幼儿早期智力发展起着至关重要的影响作用。近些年来，幼儿道德品德教育在整个幼儿园中的整体地位日渐提升，成为当前引导幼儿早期教育模式合理创新的主要影响因素之一。幼儿早期教育，作为幼儿学龄前基础的道德品格启蒙教育，在日常幼儿园教学中贯穿始终，对幼儿未来成长道路方向的选择同样起着至关重要的影响作用。本文基于以上背景，对现代化教育时代下当代社会幼儿园早期幼儿道德品格教育进行详细地分析与探讨，针对其主要的作用价值进行有效阐述，仅供参考。

关键词 幼儿园;日常教学;品格教育;重要性分析

中图分类号：G616 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0033-01

幼儿园教育是幼儿早期身心发育的重要时刻，对幼儿未来人生成长道路的构建与发展起着决定性的影响作用。作为幼儿教师，通过科学手段引导幼儿进行良好的道德品格塑造，一方面能从小为幼儿构建正确的人生“三观”;另一方面，可以充分锻炼幼儿早期自主行为能力，在日常生活教学的过程中逐渐渗透基础道德常识，帮助幼儿塑造良好的性格习惯，为幼儿未来成长发育奠定坚实的道德基础。

一、核心素养背景下，幼儿园中幼儿的特点分析

幼儿园中的幼儿，从整体年龄层次上来看，大多是以3-6岁年龄段为主，由于幼儿早期智力发展不全面，日常生活的经验常识也较为薄弱，因此幼儿早期的思想观念一直停留在“直观”的思维想象阶段，对事物只能进行初级的感知，并不能以成人的角度对事物进行正确性的判断。

从幼儿早期性格养成的角度上看，随着现代社会群体的生活品质的改变，多数幼儿家庭都属于独生子女，在尚未进行幼儿园之前由于家长的宠爱，很容易养成“霸道、自私、不讲道理”的坏习惯，而往往此类幼儿在进行人际交往以及互动交流时，难以与集体环境相融合，出现“不合群、无法融入集体”现象问题，严重影响了幼儿身心健康发育，于家庭、与社会、于幼儿本身都十分不利。基于以上背景，从中不难看出在幼儿园早期教育中，逐渐渗透品格教育是多么重要。

二、幼儿园日常教学中渗透品格教育的实际重要性分析

（一）有效塑造幼儿早期良好性格

幼儿作为人生成长阶段的摇篮，是塑造正确人生“三观”与道德素养的基础时期，“十年树木，百年树人”作为幼儿教师从小关注幼儿的品德修养，能更好地掌握幼儿心理发育的成长动态，引导幼儿在日常学习过程中正确塑造基础道德观念，针对不同性格的幼儿制定不同的教学方式，以“因材施教”的方式，进行具有针对性的品德教育。同时，在日常教学中逐渐引入道德修养观念，在潜移默化中帮助幼儿塑造良好的性格，以此为幼儿未来身心健康发育奠定坚实的基础保障。

（二）有效提升幼儿早期人际交往与语言表达能力

现代化核心素养教育背景下，幼儿园早期教育往往是幼儿步入正式学习生活的重要时刻，从幼儿年龄层次与身心发育特点角度出发，由于心理年龄的限制，在面对人际交往与语言表达的过程中难免出现不适应的现象，阻碍幼儿与其他小朋友或者教师之间进行良好沟通与交流，久而久之将对幼儿早期语言表达能力的发育造成严重的影响。因此，在日常幼儿园教学过程中逐渐渗透幼儿道德品格教育，以现代多媒体技术将品格素养以“通话故事、伊索寓言、幼儿回本”的形式进行展现，一方面不仅能充分调动幼儿的学习兴趣，要成与人独立交往、沟通的能力;另一方面能引导幼儿对品格素养进行深入地学习与探析，在幼儿心中埋下“道德种子”，从而帮助幼儿有效培养与人正确交往的能力以及为人处事基本道德品质素养的有效塑造。

（三）为幼儿未来学习成长道路奠定铺垫

幼儿早期教育品质的好坏，直接影响幼儿未来成长道路的发展方向，影响幼儿的一生。在幼儿园中，教师通过合理方式，逐渐引入品格道德教育内容，对传统以往的教学内容进行创新设计，融入相对的品德道德修养教育，在日常教学过程中以课程形式进行逐渐渗透，以此来起到有效引導与熏陶的实际性作用，帮助幼儿养成正确、良好的行为品德，从而奠定幼儿在未来学习与成长道路的基础，避免幼儿走向弯路。

三、结论

综上所述，在现代化核心教育背景下，幼儿园日常教学过程中逐渐渗透品格教育，不仅仅是当代教育市场发展的整体趋势要求，更多的是帮助幼儿早期身心健康发育的实际性发展目标。

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