教育信息化背景下化学高效课堂建构策略分析

吴志强　吴报春

摘 要：在当今快节奏、高效率的时代，人民教师需要积极投身于大环境中。老师最看重的便是如何高质量、高效率地将知识传授给学生。所谓“高效课堂”便是用最少的时间和精力得到最好的效果，以便提升课堂教学的质量。随着这些理念的产生、现代教育技术在高中化學课堂的实施，高中化学课堂将会发生翻天覆地的变化，带来的不仅是机遇，还有挑战。教学信息化在课堂上的运用可以让高中化学课堂变得更加高效，同时也能促使学生获得更全面的发展。如何将高中化学“高效课堂”做到“取其精华，去其糟粕”，便是文章所需要进行探索和研究的方向。

关键词：高效课堂;高中化学;教育信息化

最近兴起了许多高效课堂教学模式，其中不乏行之有效的方法。根据高中化学学科的实际情况，设计具体且可以落实的教学方案，将方案实践并进行深入的研究，才能让高中化学课堂教学得以高效化。那么如何“高效课堂”发挥最大的作用，将成为无数教育工作者长时间不断探索的课题。因此，文章将首先从实践出发，从中观察发现问题并进行分析，通过查阅相关资料、文献并结合在实践中的思考，提出3种比较可行的策略。

1    高中化学高效课堂现状分析

现在的信息化程度已经超乎想象，知识也在以爆发式的速度不断增长。若想成为世界强国，必须在各个行业都有自己的人才。人才的定义已经不再是成绩好的“书呆子”，而是那些有想法、敢质疑、懂创新、不畏挑战的人，除此之外还需要广阔的视野、宽厚的心胸和对国家的热爱，只有这样的人才才能推动中国从“富起来”到“强起来”。因此，如何将中学生培养成高素质的人才是尤为重要的。而作为基础自然学科的化学，理应有培养高素质人才的重担。作为传授这门基础学科的老师，更应把重心放在提高课堂教学的效率和学生的适应情况上。近几年新课改，许多老师都开始打破传统的教学方式，努力建构全新的以教育信息化为基础的教学模式。

2    高中化学课堂的教育信息化的影响

2.1  对于学生的影响

在我国传统的教育模式里，许多学生只是被动接受、机械学习知识，不去想也不会去思考为什么学。在新课改的践行中，教学中使用了许多现代化的教育方法，让学习方式变得多元化。通过现代信息技术和高中化学实际学科情况的结合，从多个角度，用视频、动画、图片和音频将以前“只可意会不可言传”的知识生动形象地展现出来。对于一些学生而言，一开始会有些许的不适应，但这只是暂时的。应用现代化的技术，可以做到传统教育方式所不能及的，不仅让学生更加容易理解和学习，更能提高学习的积极性和主动性。

2.2  对老师的影响

新课改对老师的影响要比学生大很多。因为老师不再只是将知识灌输给学生，而要教会学生如何学习。这种转变要求老师要将那些曾经熟悉掌握的知识，除了运用语言和板书，还要能够很好地制作成精美的课件，教授给学生。不同年龄段的老师也有不同的特点：年轻的老师对新事物接受快，学习新知识的能力强，但是对教学知识的掌握不如年纪大的老师;富有经验的老教师习惯了传统的授课方式，虽然不如年轻人容易掌握先进的教学技术，但丰富的教学经验让他们更清楚知识的重难点。所以教师不但要教授知识，同样也要学习知识。

3    高中化学高效课堂优化策略

3.1  现代信息技术与传统教育相结合

“信息化”并不代表老师不再需要传统的教学方式。传统教学中，板书的作用是要把重难点言简意赅地教授给学生。但是对于化学这门学科，传统的方式也需要现代信息技术的支持。因为这门学科中有些知识很难让学生从字面上理解，就像分子的排布结构、震动结构和一些不能直接操作的实验等，只有将现代化的技术与化学课程结合，才能将知识结构立体化、动态化，将实验步骤仿真现实化。

3.2  提高课件的品质

要想提高化学的课件品质，老师需要更加用心地准备，不能只是把课件做成文字和图片的随意组合，而要学会适当地在教授难以理解的化学知识时插入图片、动画或者视频等，激起同学们的学习积极性，帮助学生更好地理解。虽然需要投入时间、精力去制作精美的课件，但是可以借鉴优秀的课件模板，结合教学内容进行改进和完善。

3.3  加强与课外知识的联系

将化学知识与生活联系起来，如屠呦呦研发的青蒿素所包含的化学组成、水果电池在家如何制作、空气污染造成的原因和影响等，组织学生分成小组，结合课堂知识、网上查找资料和文献等开展探讨，既提高了学生的积极性和解决问题、团结合作的能力，又将所学知识巩固，做到了课内外的高效结合。不仅加强了学生对知识和技能的掌握，而且有助于他们形成科学的价值观，并建立起终身学习的观念。

4    结语

现代化教学技术与传统教学并不是水火不容的。现代教育技术可以提高学生的注意力，帮助学生理解用语言文字难以表述的知识，让学生可以更好地进入学习氛围中;传统教学可以帮助学生理清思路，加深学生对知识重难点的理解，给学生充分的思考时间。所以只有将二者灵活运用，做到以学生为本，才能真正实现高中化学高效课堂。

[参考文献]

[1]徐亚楠.现代教育技术与高中化学课程整合的案例设计与实践[D].开封：河南大学，2014.

[2]余景花.高效课堂视角下中学化学多媒体教学的应用研究[D].开封：河南大学，2014.

[3]弭梦梦.以学生为主体的模式下构建高中化学高效课堂[J].课程教育研究，2019（43）：195-196.

作者简介：吴志强（1981— ），江西兴国人，中学一级教师，学士;研究方向：信息技术与教育应用。