海南自贸区(港)背景下审计人才培养策略探析

饶英华

摘 要：伴随经济的迅猛增长，社会对于新型人才的需求在逐渐显现，对于新型人才的标准也在日益提升，使得人才培养成为至关重要的事。在全球化背景下，培养与国际接轨的人才更是迫切的任务，已经到了必要干预和解决的地步，其中包含对审计人才的培养。本文我们站在海南自贸区（港）视角，对审计人才培养进行深入探究，提出个人观点及想法，以供参考与借鉴。

关键词：海南自贸区;审计人才;人才培养;策略探析

全球化格局的形成，致使国家与国家的竞争愈显激烈化，而究其根本，是人才的竞争，是人才的抗衡，这使得人才培养成为一项重要任务。该视域下，我国对于审计人才抱着渴求的态度的，使得审计人才培养工作成为头等大事，本文基于海南自贸区（港）背景，对审计人才培养进行了深入研究，并翻阅和查找了大量相关文献资料，使得本文研究结果及结论更具考究性、真实性，以期为更多人带去灵感与启迪。

1 海南自贸区（港）背景下审计人才培养的必要性探究

自我国对外开放以来，经济实现了大幅度增长，逐渐打开了国内市场，与此同时，国际市场也在悄然提升影响力。该视域下，为了与国际接轨，也为了我国能够在日后实现腾飞发展，都有必要对审计人才培养投入较大力度、投入较多心血，这是时代下的必然使命和任务，是顺应时代发展的结果。

1.1 会计审计人才个人发展的需要

由于海南自贸区市场与经济更加繁荣和多元，使得审计人才有了更多的就业选择，当然，好的岗位及薪资待遇，也需要匹配较高素质与能力的审计人才，尤其是一些外资企业和中外合资企业，对于审计人才的要求是远超于其他单位和企业的，对审计人才来说，适当的培养可以加强自身建设、提升个人能力及各方面素质，这是有诸多好处的，可利于审计人员朝向新型人才方向发展，利于审计人员更快适应市场、达到企业招聘标准。除此之外，审计人员借助培训，不管是外在还是内在，都可与时代接轨，避免了落后，对未来事业规划、事业走向成功均有较多好处，极大的满足了审计人员的个人需求。

1.2 我国审计事业发展的需要

在我国经济不断发展与升级的今天，市场更加多元化、多样化，也相对的促进了审计事业的快速发展。当前来看，会计审计人才的培养方面主要以国内为主，并未向海南自贸区方向蔓延和发展，这对于我国经济的向外发展是极为不利的。另外，我国审计事业的发展，已经到了瓶颈，需要向海南自贸区领域渗透及发展，如果没有审计人才的支撑与支持，这条路很难走通、走畅快。可以这样想，如果不在海南自贸区背景下培养新型审计人才，那么必要需要聘请国外审计人员，还需要支付金额较大的人力成本，这会大大降低审计的工作效率，也会给相关单位和企业造成巨大发展负担，是不利于相关单位和企业积蓄实力、实现可持续发展的，这样来看，伴随我国审计事业的快速发展，在海南自贸区背景下培养审计人才是非常有必要的。

1.3 经济全球化格局与发展趋势的需要

经济全球化格局及发展趋势，是宏观层面促成审计人才培养的因素，有着无形的、强大的推动力。在该视域下，审计人才也需要与时俱进，快速与时代、与国际接轨，只有这样，才能顺应时代发展潮流及发展趋势。在现下经济全球化的格局下，这是必然的选择，这对于审计人员的业务能力提出了新的挑战，需要他们在掌握国内审计标准基础上，更要熟练掌握国外的审计标准，只因这是经济全球化格局决定的。另外，畅想经济全球化的未来发展，必然会更加重视人才的力量，这是必然的发展趋势，也由此使得人才在国家与国家层面的隔阂在慢慢消除，也由此奠定了海南自贸区下的审计人才培养必走路径。

2 海南自贸区（港）背景下审计人才培养策略

由以上论述，我们不难发现，海南自贸区背景下审计人才培养是时代下的必然结果，是顺应时代发展的，是不可违逆的，需要重点关注这项任务。以下是探析得出的审计人才培养策略，具体如下：

2.1 更新教学理念，做到与时俱进

教学理念是教学工作的开展前提，更是重要指导和重要指标，需要在海南自贸区背景下的审计人才培养工作开启之前，先将视线聚焦在这方面内容上。目前来看，伴随我国经济的发展且与国际的融合，海南自贸区审计知识不断推陈出新，海南自贸区审计体系逐渐完善，但是相应的思维与脚步却始终没有跟上，主要责任与缘由出在审计专业教师身上，只因他们不能为学生传授最新的知识、最新的理念。可以从以下三个方面来进行改变与创新：第一，审计专业教师要积极学习最新的审计准则、了解与认知审计最新政策，从而充实自身审计知识，为今后的高质量教学奠定基础;第二，要调整与更新教学理念，充分尊重与体现审计学生的课堂主体地位，还要将他们的能力、知识、素养等各方面培养及提升作为教学最终目标，更需要灵活教学方式、方法，将更具效率的教学方式、方法带入课堂，让学生收获新鲜体验，从而助力审计学生成长、成才。在此基础上，审计专业教师要在闲暇时间总结教学经验、摸索新的教学思路与计划，从而确保将学生带入正确学习轨道，从而使得学生培养与教学工作充分做到与时俱进。

2.2 构建以企业需求为导向的培养方案

企业是审计人才的最终去处，它的存在与标准决定着审计人才的发展状况，因此，在实际课堂教学中，审计专业教师要充分结合当下企业的需求及要求，有策略、有针对性的去制定和完善审计人才培养方案。这样一来，审计学生才能有侧重点的提升各方面能力和素质，方能进一步满足企业需求及标准，才能整体的提升就业率，那么，对于审计学生日后走向成功是有积极协助作用的。由此引申出的培養方案，可以从几方面入手：首先，要让学生掌握扎实的专业技能，并能拓宽视野，获取及了解审计相关资讯与专责，想要培养国家化的审计人才，这是必要的，更是需要牢牢紧抓的重点内容;其次，要确保学生能够有效的学习外语并培养国际化思维，其中的外语是与国际化接轨的桥梁，而国际化思维可以让审计人才更具全方面的思考能力，才能将内在品质与能力真正与国际接轨;最后，要积极在课堂教学中培养审计学生的大数据处理能力，做到先进科技与人才培养工作的充分融合，这样一来，审计学生接触的企业财务信息才不会受到局限，除此之外，还可称为审计学生的竞争优势，从而更利于日后就业，对于审计学生而言，有着较多的帮助和好处。

2.3 设置多样化的课程体系

课程是审计学生走向审计人才的重要“工具”，設置多样化的课程体系，对于审计学生而言，有益而无害。以此为目标，审计专业教师要摒弃传统方式，更要积极的引入信息化教学工具，为学生打造全新的教学环境、提供良好的教学契机，从而为培养一批与时俱进的高素质审计人才做好铺垫。具体的，可以从以下两方面入手：第一，相关高校要积极与国外优秀高校进行合作，为学生提供更多磨炼与学习渠道和路径，还可引入远程教学课程，使得高校学生可以跨越空间、时间阻隔，学到更多、视野扩宽许多、体验到更多。这样一来，不仅可以节省教学成本，还可竭尽可能的为审计学生搭建与国际接轨的“桥梁”，这样一来，培育国际化审计人才便不再是难事;第二，高校除了跟国外优秀高校进行合作外，还可与企业、事务所进行密切合作，从而为审计学生的实践学习、实习等提供便捷通道和协助，还可邀请企业审计人员、知名专家和教授来校演讲，为审计学生输入前沿的咨询与专业学习方法。在此基础上，还可沿着“产教融合”道路与轨迹发展和前进，使得学生与社会来一次近距离接触，使得学生与国际接轨指日可待。借此契机，学生会走进企业、了解企业，从而提升学习主动性、积极性，才能更好的朝着个人发展目标去不懈努力。

2.4 加大师资队伍建设力度

俗话所的好，“教师是学生成功路上的引路人”，其实不仅如此，教师也是教学的组织者、承办者，站在学生角度而言，亦师亦友，由此不难看出教师对于学生的重要性。在国际化审计人才培养目标及视域下，相关专业教师的教学水平、个人能力等关键因素都会直接影响到学生的学习、进步、成长及成才，因此，才需要花费较多的心力和精力，将其放在师资队伍建设上。这里需要做好三点：第一，选拔优秀的审计教师出国进修，给校内的更多教师提供个人成长与发展机会，从而让这些教师学习及掌握国外审计知识和审计细则，从而掌握审计理论和实践操作，进而带动全体教师提高教学水平，就可将更多的知识、更新奇的知识带给学生，这样审计学生受益会更为明显;第二，培养综合型的会计审计教师，可以这样理解，只有具备国家化审计能力、审计思维的教师，才能培养出具备国家化各项能力及思维的学生，因此，要针对审计教师的外语技能、国家化视野进行重点打造和培养，这样一来，审计学生想要掌握这两方面技能将更为容易;第三，现代化的财务信息软件也是审计专业教师需要熟知并掌握的，使得学生能够在教师的帮助下，可以迅速认知与掌握这些财务信息软件，与轨迹接轨也会更容易一些。

3 结束语

综上所述，海南自贸区背景下，对于审计人才有了更高的标准和要求，需要就审计人才培养增强重视程度、增加关注度，也由此引出了本文的主题。针对于本文的探究，翻阅与查找了大量的文献资料，而本文所阐述的结论及观点，也是基于这些文献资料结论基础上进行了调整与创新，使得该主题的研究内容更具时代性、更符合当下审计学生成长路线。目前来看，我国在审计人才培养方面已经取得了一些喜人成绩，还需进一步朝向国际化方向进行延展和拓宽，使得审计学生可以与时代接轨、与世界接轨。虽然这项任务是艰巨的，但是相信在高校领导及专业教师的带领下、不懈努力下，可为国家培养出更多、更有优质的审计人才。

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