“思维导图”助力初中数学难点学习

熊道林

【摘 要】 数学本身就是一门抽象、系统的课程，在学习中学生难免存在着各种问题，这就体现出教师采用正确教学手段的重要性，只有教师采用具有针对性的教学模式来开展教学，才会帮助学生理解数学知识，突破重难点。思维导图在初中数学教学中的有效应用将会帮助学生将各种数学知识相互串联，提升学生的发散思维以及处理问题能力。所以，教师应当在初中教学工作中全面发挥出思维导图的应用价值。因此，本文将围绕思维导图助力初中数学难点学习为主题来展开分析。

【关键词】 思维导图;初中数学;难点学习

一、在初中数学教学中采用思维导图的价值和作用

在初中数学教学工作中合理地采用思维导图能够帮助学生处理重难点问题，培养学生形成良好的数学学习能力。所谓思维导图其实是从中心发散出来的一种自然结构，将大量枯燥的信息变成容易记忆，并且相互联系的网状结构，帮助学生更加深入地了解重点，提升学生的记忆力，还有利于促进学生形成良好的创造性思维，当前在初中数学教学工作中已经广泛地利用思维导图。对于数学教学工作来说，每一章节中的知识点都是具有一定联系性，但是部分知识点却具有一定的难度，而通过利用思维导图会将各个章节中的知识点融会贯通，提升学生的学习能力。所以，在实际的初中数学教学中，教师一定要发挥出思维导图的应用价值，为促进学生的全面发展提供保障。

二、合理采用思维导图来处理初中数学难点对策

1.实现初中数学中的题型归类

教师要想合理地采用思维导图来帮助学生处理学习中的难点内容，就应当让学生懂得如何将所学习的数学知识有效地归类总结，只有将数学知识有效地归类总结，才能促使数学学习变得更加系统和完整。但是分析当前初中数学教学工作，部分学生并不能全面地对数学知识和各种题型做出有效的归类，导致在实际的学习中会出现混乱以及思维不灵活的现象。这就要求教师在教学工作中合理地采用思维导图来进行授课，让学生运用思维导图来将各种数学题型和定义进行归类，方便学生更加深入地学习。通过利用思维导图，还可以清晰地了解某一重点知识或者掌握各种知识之间存在的聯系。

例如，当教师在为学生讲解“数轴”这一内容时，首先要为学生明确学习重点是让学生能够掌握数轴的三要素，并且注重培养学生形成良好的动手操作能力，要求学生正确地画出数轴。在这一基础上，还要要求学生将本节课的学习重点利用在处理的实际问题上，提升自身的数学知识应用能力。本节课的教学难点主要在于对数轴概念的了解和认识，教师就可以积极地采用思维导图来突破这一教学难点，让学生全面内化重点知识，要求在实际的课堂教学中，教师先为学生传授本节课的重点内容，让学生对数轴有着系统的了解和认识，并且根据本节课学习的内容再为学生统计这一节出现的重点内容以及各个知识点之间存在的联系，在考试中会考哪些试题，实现用图表的形式展现出来。这一教学工作可以要求学生自主完成，在学生绘制完图表后，教师再根据学生绘制的图表进行查缺补漏，通过这种手段让学生的学习具有针对性和有效性，全面发挥出利用思维导图处理“数轴”这一节中学习难点的作用。除此之外，教师可以合理地为学生分组，让学生在小组当中相互帮助，共同探究数学问题。这就要求教师应先让学生了解思维导图制作的技巧，让学生通过研究讨论将相关内容联系起来，从而完成对思维导图的制作，例如，将三角形和圆两者合并，把平方和开方合并，通过这种形式来制作思维导图将会让各种知识点更加清晰明了。将公式、定理按照一定的顺序联系起来，也会实现对各章节的内容融会贯通。

2.帮助学生形成良好解题思维

合理地采用思维导图来处理初中数学教学难点，还有利于帮助学生形成良好的解题思维。数学学科具有抽象性的特点，学生在学习时难免存在着各种问题，所以帮助学生形成良好的解题思维是至关重要的。但是针对当前教学工作来说，大部分的学生都对教师有着依赖感，并未形成良好的解题思维，这就体现出采用思维导图的重要性。

例如，当教师在为学生讲解“有理数”这一节内容时，这节课的教学重点是让学生能够对有理数的含义全面的了解，并且实现对有理数的有效分类，培养学生形成良好的讨论意识和分类能力。但是在教学中要想让学生将各种数填入对应的数集图里，全面掌握有理数的分类是较难的，教师应当利用思维导图让学生开展专业化的学习，要求在教学中让学生在草稿纸上细致地写下各种试题的解题步骤，然后再完成做题。而教师可以将学生写的解题步骤制作成为表格，再进行总结归纳，从而发挥出思维导图在培养学生解题思维上的应用，突破数学学习难点。所以，思维导图在初中数学教学工作中的应用是具有现实意义的，教师应针对学生所学习的内容来合理利用思维导图，促进教学工作的顺利开展，让学生在学习的过程中提升学习效率，总结经验，全面内化重点知识，为促进学生的全面发展以及数学教学质量的显著提升提供保障。

通过上述问题分析，我们充分意识到在初中数学教学工作中采用思维导图的重要性和必要性。在实际的教学工作中，教师要及时了解学生在学习过程中存在的各种问题，针对学生存在的问题，再采用具有针对性的教学模式进行解决，而思维导图的有效应用则能够帮助学生突破数学学习的重难点，将初中数学的各种题型归类，帮助学生形成良好的解题思维，有利于为学生营造一种良好的学习氛围，优化传统枯燥乏味的学习流程，为帮助学生形成良好的逻辑思维能力有着深远影响。

【参考文献】

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