2019年江苏南通市中考作文选评

宋东辉

【作文题目】

请以“致敬奋斗的时光”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限;②不少于600字;③文中不得出現真实的地名、校名和人名;④书写要正确、规范、美观。

（2019年江苏南通市中考作文题）

【写作提示】

这是一道命题作文。题眼是“奋斗”，作文要写出奋斗的过程。“致敬”限定了立意方向，作文要表达出对奋斗时光的敬意，不能只写奋斗。“时光”一词，表明所写内容需发生在某一段时间内，具有持续性。命题旨在引领学生抒写奋斗故事，致敬奋斗精神。写记叙文，重点展现奋斗过程，表现奋斗精神，可采用小标题结构、一线串珠或小小说写法;写议论性散文，要有自己独特的感悟与认识，可适当设分论点。

【佳作展示】

致敬奋斗的时光

江苏南通市考生

每每想起奋斗的时光，我都会想到白施白。

白施白，一个奇怪的名字。具有对比意味的是，他虽然名字里有两个白字，却长得很黑。因为长相和名字的缘故，班里大部分同学都不喜欢他，躲着他，甚至嘲笑他。他不情愿地成了我们班人人不待见的“丑小鸭”。

他的成绩也不怎么好，月考成绩下来了，白施白又考了班里倒数第十名。他拿着卷子，不悲不喜，认认真真地更正着错题，做着考后分析。下课了，同学们撒了欢儿地跑到校园里玩耍，空荡荡的教室里只有他在写作业。

“哟，给谁看呢，不就比我高一名吗？”一个绰号叫“猴哥”的同学，回到教室，用手摸摸白施白的头，发出古怪的腔调，几个“朋党”也一阵讪笑。“凭他，以为这样努力就可以进步了？可笑！不还是倒数嘛……”不少同学趴在窗口叽叽喳喳。他抬起头，满脸绯红，眼睛里写满了无助，瞬间又变成坚毅，看了同学一眼，义低头学习去了。

“不许欺负同学！”我大喝一声，跑过去，张开双臂拦在他的面前。一向疾恶如仇的我较起了劲，喝退欺负他的同学。

事后他感谢我，满眼的真诚。他将自己做的考试分析和错题本拿给我看，密密麻麻、干干净净、整整齐齐的笔记让我吃了一惊。而且每次考试分析的后面都写着上次的分数、这次的分数、进步的分数，然后画一个笑脸。如果不看考试成绩，单看笔记的话，他倒像是优等生。

“你这么认真，班级排名却一直上不去，你不难过吗？”

“没什么，我不跟他们比，只跟白己比就行了。”

我愣了一下，接着问：“你为什么在考试分析的后面画一个笑脸？”

“因为我进步了，我的奋斗是有收获的。”他坚定地说。

我仔细看了考试分析后面的分数，确实每次都在进步，虽然有时只多考了两三分，班级排名依f日没动，但他确实在进步。那是我第一次认真看他的样子，看到了他的倔强与奋斗。从那以后，我特别关注他，发现他上课时盯着老师的样子，那么真诚、热切，眼睛里透出了渴望。

又是一次考试，他的成绩依旧是倒数第十名，但比上次多考了卜分。或许在别人看来，他的努力奋斗都是徒劳，甚至可笑，但他脸上的浅笑，如初春小河刚解冻时荡开的涟漪。我知道，那是真正奋斗过的人才会有的幸福的微笑。

考后总结会上，大家自由分享经验。白施白举手了，在热烈的掌声夹杂着怪笑声中，他沉稳地走上讲台发言，平静的脸上带着淡淡的笑意，语调低沉而有力。他没有回避自己的基础差和不聪明，但更强调了奋斗的意义。

他说：“肯定有人认为我的努力奋斗没有意义，但我没有理由放弃，因为我是爸妈的希望。我的努力也许没有满意的结果，但我无愧于奋斗的时光，能够享受奋斗的过程，这就足够了！” 这样奋斗的时光，值得致敬。

【简评】

本文展示了一个“差生”的奋斗过程，选材生活化，有现实意义，情节曲折生动。作者综合运用了多种描写手法，描写细腻，内容充实，较好地突出了人物形象和文章主题。

语言幽默，欲扬先抑。

第三、四段通过对比，表现白施白的奋斗精神。写同学们对他的嘲笑和他面对嘲笑的反应，细节描写生动，表现出他内心的坚强。

通过描写白施白的笔记，从正面表现他努力奋斗的精神。通过写“我”看笔记的感受，从侧面表现他的奋斗精神，同时含蓄地表达了“我”的敬意。

“画一个笑脸”，其实是白施白对自己奋斗精神的致敬，点题、突出主旨。

从“我”的视角观察白施白，从侧面表现他的奋斗。

写白施白的发言，表现主题，体现他自己致敬奋斗的时光。结尾通过议论点题，突出主旨。