微课在高中化学教学中的实践应用和思考

张程

摘  要：近些年来，随着网络技术的不断深入发展，微课已经逐渐地应用到了各个学科的教学之中，这在高中化学教学之中有着明显的体现。本文论述了微课在高中化学教学中的应用研究，希望对大家有所帮助。

关键词：高中化学教学;微课;应用研究

高中化学教学对于学生的化学学习来说非常重要，如何高效地进行化学的教学，这是非常关键的。在高中化学教学中应用微课进行教学，可以有效地提高课堂的教学效率，使得学生对于化学知识的认识变得更加深刻。这样可以让整个课堂教学变得更有趣味性，学生能够在一种宽松的学习氛围中学习化学知识，以后的学习会变得更加顺利。下面就来看看微课在高中化学教学中的具体应用，希望能够对大家有所启示。

1.有针对性地应用微课教学

在高中化学教学之中，老师在开展教学活动的时候，需要注意有针对性地运用微课进行教学活动。化学教学之中有很多危险的化学实验内容，如果在实验室进行教学，往往会使得化学实验具有一定的危险性。而如果能够合理地运用微课教学，可以避免了这些危险的情况。在这个过程中，老师如果能够合理地应用微课教学，可以帮助学生去观察一些实验现象，培养学生的严密思维能力，利用微课可以将化学实验的目的，实验原理和实验装置更好地展示给学生，让学生体会实验的要点，帮助学生理解这些化学知识。例如，在讲解电解水这节内容的时候，老师可以用微课的方式，更加直观地展示出电解水实验的过程，让学生明白实验的过程和内容，激发学生对化学学习的兴趣。

2.创设特定的教学环境

在高中化学教学之中，老师为了能够促进学生的化学学习效率的提高，可以给学生设定特定的教学环境，让学生在这个环境当中，能够快速地理解化学知识。特定的教学环境需要老师精心地设计和应用，要注意在这个过程中应用微课的教学方式，来提高课堂的教学效率，这样才能有利于学生的学习与发展。化学当中实验教学占据了很重要的位置，老师需要给学生创设特定的教学环境，在这个过程中既要锻炼学生的动手能力，又能够给学生的思维方式上面进行很大的改观，这样才能够充分发挥每个学生的潜力，让学生去理解和掌握相关的化学知识，以后学生的化学学习会变得更加顺利，能够快速地理解和掌握化学知识的内在含义，促进学生高效学习的建立。

3.提升教师的微课制作水平

要想让微课在高中化学教学中发挥真正的作用，需要老师提高自身的微课制作水平，认识到微课制作的重要性。首先，老师需要对化学课本知识进行深入的分析和了解，认识到微课制作与化学知识之间的相互联系，能够快速地建立起两者之间的联系，让化学教学的效率能够有所提高，也能够快速地调动学生的学习积极性。另外，老师也需要搭建网络上面的交流平台，促进师生之间的交流与联系，能够认识到微课课件制作的重要性，从微课的制作当中，去找寻一些化学教学的技巧和方法，来促使学生更加快速地进行化学知识的学习，以后能够更加高效地进行化学教学。

4.更加灵活地呈现实验的过程

高中化学教学之中，实验的部分占据了很大的部分，要讲解好化学实验的部分，需要老师在平时的教学中，注意合理地运用微课进行教学，将化学实验更加灵活地呈现到学生的面前，这样学生就能够更加容易理解化学实验知识。实验教学已经是化学教学中不可或缺的一部分，要想将实验内容更好地应用到教学中，需要老师合理地运用微课开展教学活动，将实验内容更加清楚地呈现到学生的面前，这样学生能够快速地进行化学知识的学习。微课的作用是发挥了视频和图片的功能，让学生觉得化学实验内容非常有趣，愿意花时间进行化学实验学习，这样学生的化学思维能够得到锻炼和提高，以后的化学学习效果会变得更加明显。

5.放大微观世界的化学反应加强教学

在高中化学教学之中，有许多重点的化学知识需要学生去掌握和了解，这些内容对于学生的化学学习产生了深远的影响，需要引起学生的重视和理解。为了能够将这部分内容讲解清楚，老师需要注意合理地用微课开展教学活动，让学生去学会理解和掌握这些化学知识的内在含义。为了能够做到这一点，老师需要注意重视一些微观世界的化学反应，注意将这部分内容讲解清楚，增强课堂的趣味性和生动性，方便学生来掌握这部分的内容和知识，理解其内在的含义。例如，在讲解乙醇的化学反应这节内容的时候，老师可以通过动画的方式，将乙醇的实验过程和原理向学生表达清楚，这样可以引起学生的重视和学习，帮助学生认清反应物之间的关联性，促进学生认知能力的提高和發展，为学生之后的化学学习打好坚实的基础。

总之，对于高中化学教学来说，要想将微课教学更好地应用到教学之中，需要老师在平时的教学中，注意了解学生的化学学习情况，根据学生的化学学习，来开展相应的教学活动，以便于能够适应整个教学的发展需要，促进高效课堂的建立和发展。

参考文献

[1]  肖安玲. 例谈微课在高中化学教学中的应用[J]. 生物学教学，2017（5）：27.

[2]  王波. 例谈高中化学教学中微课的应用策略[J]. 中学生物教学（生物教学），2016（05）.