构建和谐亲子关系的家校合作教育模式探索

方文炜

摘要：职业学校学生与家长普遍存在缺乏有效沟通的现象。中考失利，更加恶化了双方的亲子关系。这不仅是学生及其家长要共同面对的问题，更是职业学校教育工作者要关注的问题。究其原因，缺乏合理的家庭教育是根本的原因。本文提出了学校教育中的几点举措，旨在引导家长，改变家长的观念，树立合理的家教模式，缓解学生和家长的亲子关系，从而有效教育管理好学生。

关键词：亲子关系;家庭教育;举措

一、家长缺乏合理的家庭教育，亲子关系现状不容乐观

2019年4月，上海一名中职学校学生被家人批评后从卢浦大桥跳下，结束了自己的生命。震惊之余，引发教育的深度思考。其中家庭教育问题也备受关注，中职学校学生的亲子关系也引发大家的思考。

社会上一直存在对中职学校的学生存在歧视现象，认为中职学校的学生叛逆，不仅学习成绩差，行为也存在很多问题。作为学生家长也感到无奈，对小孩很失望、缺乏信心。而学生也认为家长在关键的时刻没有关心自己，不理解家长的良苦用心，对家长的管教反感。导致亲子关系现状是家长、学生之间基本无良好沟通，恶心循环，家长甚至放弃对小孩的教育。当然造成这种结果的原因有很多，每个家庭都有不同的原因，如原生家庭破解或者家庭不和谐;家长的溺爱;家长疲于工作，疏忽对小孩的管教。其中关键的因素还是家长缺乏合理的家庭教育。

习近平总书记在2015年春节团拜会上曾说：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。”在这里无论是“基本”还是“第一”都说明了家庭教育的“第一重要性”。苏霍姆林斯基在谈到“谁在教育儿童，什么在教育儿童”这个问题时，提到了“六大力量”在起作用，其中第一种力量便来源于家庭。苏霍姆林斯基把家庭教育放在对儿童影响力的诸多教育之首。著名教育专家李镇西老师曾说：“学校教育非常重要，但无论多重要，都只是家庭教育的重要补充。”可见，家庭教育在孩子成长过程中的重要性。

孩子是家庭的希望，学生是学校存在的理由。家长与学校因学生而必须相互合作，家校合作是保证学生健康成长极其重要的条件，家校合作的水平必然影响着学生的发展状况。针对目前中职学校学生普遍存在的家庭教育现状，作为职业学校的德育工作者，除了在学校教育好学生外，又将如何主动与家长家校合作呢？这也就提出了一个重要疑问。

二、提高家长自身素质，转变家长观念，树立合理的家教模式急不可待

苏霍姆林斯基有这样一说：“学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。学校教育有两大任务，其中一端即是家长教育。”青春期的孩子产生叛逆心理，进而导致中考失利，进入中职学校学习，面对孩子的各种问题也迫使很多家长不断地反思自己的教育。

学校，是孩子和家长之间的桥梁。引导重视言传身教，帮助家长认识到民主和睦的家庭关系对子女健康成长的影响。首先让家长明确职责和应具备的个人素养，意识到家长作为教育主体对孩子发展的重要意義。其次让家长获取并掌握正确的家庭教育知识和方法，合理履行家长的职责，并利用知识和技巧，利用正确的方式解决实际生活中遇到的教育问题。最后，家长的自身素养和教育能力提升，并积极主动参与到家校共同的活动中，树立学生的信心。

三、引导家长处理好亲子关系的几点举措

（一）亲情家长会，引导亲子沟通，促进了解的有效方法

家长会是构建学校、家庭教育合力的重要途径，是家长和教师进行交流、了解孩子情况的主要窗口。传统的家长会基本围绕着学校是如何教育孩子，家长应该怎么教育孩子展开。家长成了孩子成长的旁观者，而忽视了亲子关系、家庭氛围对孩子的影响。如果没有家长和家庭氛围的改变，只是一味地要求孩子不断成长，不断要求考出好成绩，不断督促成为乖孩子，未免有点“强人所难”。自然家长会往往成了学生不想开，家长不想来，班主任不得不开的局面，结果是家长出席率很低，效果很差。怎样才能最大限度地发挥家长会的效用呢？这就对教育工作者提出了新的要求，创新家长会形式也应运而生，不断丰富的家长会形式让学生接受、让家长满意、让让家长会真正成为家校沟通的桥梁。近年来，我校以“亲情家长会”形式的召开，家长出席率能达到90%以上。所谓“亲情家长会”，就是将每位学生的优点与特长全面展示给家长，让家长夸自己的孩子，见证到孩子在学校的优秀表现，见证到孩子的成长;同时也客观指出每位学生存在的问题，让家长理解孩子，客观地面对孩子的不足，在纠错的路上家长也能助力。家长会，能使家长正面的优点和缺点，也可以看到学校对学生的评价是多元化的，不是仅仅用一把尺子、一个标准衡量学生，让每一位家长看到希望，对自己的孩子充满信心，也有助于缓解家长与孩子之间的关系。

（二）学生违纪，三方沟通把脉，共同面对，共同担当

学生校内违反纪律，作为老师通常的做法就是对违规同学进行批评教育，然后告知家长。家长知道情况后，又必将放大学生的问题，对学生进行教育，从而导致学生对老师的产生不信任及仇恨，导致对老师的教育反感，到最后不仅不能解决问题，往往会留下更大的隐患，根本达不到教育学生的效果。

对于学生违纪，我们是想通过违纪了解学生的内心，从而引导学生进步，而这也是家长也所需要知道的。学校、家长、学生坐在一起，三方平心静气地沟通，进行更深层次的谈话，掌握以下三个原则：第一个原则“家长是朋友”，家长是我们教育的伙伴，我们的目的是一致的，为了小孩未来更好的发展。第二个原则“学生是可以教育的”。因为家长是朋友，老师和学生是学校的主人，我们是谈心不是谈判，一是需要在一个安静的、温馨的环境，家长、学生、老师是平等的，给予一种尊重。二是学生可以教育的，我们需要先发现学生身上的亮点，让家长也能感觉到在老师眼中不是“坏学生”，消除家长内心中对孩子的一种愤怒情绪。三是描述事情发生的整个过程，希望学生能够从中明白自己所犯的错误，家长可以根据学生在家的表现，老师也可根据学生在校的表现挖掘学生违纪发生的原因，共同把脉，精准医治。四是老师中肯地给学生意见，同时给家长处理常见问题的一点建议。通过这个过程，不仅有效解决学生违纪，也能转变家长的一些教育观念，树立正确的家教模式。更是希望同学能正确理解父母的教育方式、学校的严格管理，放下这个违纪的成见，卸下心理包袱，轻装前行，好好学习。

（三）班级微信公众号，从关注到参与，从失望到赏识。

随着教育信息化的大力推动，互联网技术、大数据技术、多媒体技术等设备技术进校园，学校管理可以利用的资源更加丰富，对学生的管理方式更加多元化。微信公众平台就是一种很好的方式，不仅能实现用户与平台管理者之间的互动，而且具有群发图片、文字、图文信息、语音及视频等功能，相对于面对面的交流更容易深入人心：一是班级微信公众号相对QQ群、微信群不需要及时回复，也不易被刷屏，也不易受个别家长负能量的影响，可以有效控制学生手机使用及家长关注及转发。二是班级微信公众号是班级宣传的媒介，有助于班级活动的开展，提高学生活动参与的积极性，同时也吸引家长参与班级活动。三是班级微信公众号对于家长可以关注到班级的活动，自己孩子在班级内各方面表现，发现自己孩子的优点，对孩子充满希望。四是班级微信公众号可以分享一些家庭教育、心理教育、安全法制教育的相关信息，有助于家长家庭教育能力的提升。五是班级微信公众号转发方便，可以有效展示学生在其父母群体中形象，父母为其自豪，学生也从中体会到他人的赏识以及感受到自身价值的提升。

（四）家访是情感的纽带，拉近了家长与学生、老师的距离

校讯通、微信群、钉钉等新的沟通方式出现，传统意义的家访似乎已经不能满足现代化的生活方式。但我认为，随着社会的发展，人口流动性的加大，家庭结构也随之发生了很大的变化，特殊家庭增多，比如是离异、再婚等，在职业学校表现更为突出。传统意义的家访工作就显得尤为重要，更能了解学生的情况，面对面的聊天方式也能打开心扉，家庭教育和学校教育相得益彰。

家访有利于教师更全面的了解学生在家里的表现，找到学生教育的最佳切入点。家访更是有温度的，是有利于老师、学生、家长三方的情感交流，是情感的纽带。教师、家长、学生在一个宽松温馨的家庭氛围，在老师的指引下，学生和家长有了一个更深层次的沟通平台，促进学生和家长的彼此了解，消除双方因沟通不够所产生的误会。中职学校学生普遍与家长沟通较少，深层次的沟通更少，绝大多数家长因对自己的孩子不了解，误会较多、抱怨较多、管教较多，这样只会加深误会、加深埋怨，恶性循环。通过家访，这个最传统的三方沟通平台，一般以学生的学生活动为沟通点，让家长发现学生的优点，减少对学生的误会，改变家长对小孩的看法，使双方沟通走上一条良性循环的道路。教师作为一名具有先进教育理念的专业人员，通过家访容易发现学生家长在家庭教育上的不足，及时向家长传授正确的家庭教育理念和方法。

四、总结

职业学校学生管理工作无捷径，只有用心，多为学生考虑、多为家长考虑。作为职业学校的老师，了解每位学生家庭状况，做好学生与家长的协调工作，并利用一些行之有效的方法提高家長的自身素质，缓解学生的亲子关系，从而有效教育管理好学生，让孩子健康快乐成长！

参考文献：

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[2]顾晓红.班主任，家校合作的特使[J]科学大众（科学教育）2015-12

[3]王兆廷.班级微信公众号在中学班级管理中的应用探索[J]中国教育技术装备2018-07