“互联网+”教育管理新模式研究分析

王道生 李秀琴

摘 要 在“教育管理”这一传统领域引入“互联网+”，对采集的实时数据资源，通过大数据分析、云计算等互联网信息技术手段，重构教育服务及教育管理新模式发展，提供权威性和强有力的数据支撑，实现教育管理部门工作流程化、管理精细化、决策科学化，提升教育治理能力。

关键词 “互联网+”;教育管理;控辍保学

引言

随着大数据、云计算、区块链等新技术的发展，教育管理行政部门抓住时代发展机会，积极引入了“互联网+”教育管理这一理念，打造教育信息化的统计、服务、管理等平台，运用“互联网+”生态下的思维方式和创新成果，将线下去全流程工作有效搬运在线上管理，打造“云上政务”等，建立纵横贯通的信息交流通道，完善跨行业、跨部门等协作机制，实现从教育管理到教育治理的转变，促进教育服务供给模式及体系重构的革命性变化。为优质教育资源共建共享、义务教育均衡发展搭建了飞速发展的平台，是推动教育公平发展和打赢脱贫攻坚战的重要举措利器，带动社会各行各业能够广泛参与，有效融合进教育管理治理体系中，实现教育公共利益最大化[1]。

1“互联网+”教育管理在控辍保学中的应用价值分析

受思想观念、生活习惯、家庭经济情况、地理环境和办学条件等多种因素影响，我省一些贫困地区、民族地区仍不同程度存在失学辍学现象，这直接关系到我省能否从根本上阻断贫困代际传递，打好教育精准脱贫攻坚战，实现全面建成小康社会的目标。根据《国务院办公厅关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》和《甘肃省人民政府办公厅关于印发甘肃省重点地区控辍保学攻堅实施方案的通知》要求，切实解决我省部分地区以为教育学生失学辍学问题，提高义务教育巩固水平，急需加强对贫困地区及民族地区等重点地区控辍保学工作效果的动态监测，全面发力扎实抓好我省的控辍保学工作[2]。

国家和省上把义务教育阶段控辍保学作为教育扶贫工作的重中之重来抓，随着学校布局调整和父母外出务工，乡村孩子的流动明显加剧，若依靠传统的管理手段，存在着数据收集时效性差，收集代价大，统计结果不准确且滞后的问题。而引入“互联网+”技术，搭建信息化数据监控平台，使教育部门、学校、家庭、社会同频共振，形成学校与行政管理部门数据畅通性的联动机制，通过学校班主任在一线工作岗位上对学生数据的管控采集，教育管理部门第一时间掌握重点地区在校生情况，及时对辍学的孩子进行劝返管控，控缀保学工作效果的实时动态监测。

2“互联网+”教育管理在控辍保学管理中的新模式策略研究

如何将控辍保学工作在执行过程中使得责任更实、手段更细、管控更新？我省研制开发了“甘肃省控辍保学动态监测管理信息系统”，打破传统管理方式，开启“互联网+”控辍保学全新工作模式。实现数据采集上报、动态监测、辍学预警、统计分析、控辍行为管理五大功能。

（1）出勤签到，数据采集上报。建立信息系统，依托手机等移动终端，方便地对重点地区学生的出勤情况数据进行采集，建立学生出勤情况数据库，是控辍保学工作的信息化的基础。其中教师借助微信端进行每日签到，真实反映相关学生的出勤数据。

（2）可疑数据动态监测、统计分析。依托学生出勤情况数据，系统进行分析挖掘，自动形成“疑似辍学”学生数据库，同时自动通知相关工作人员提醒学校及早介入，预防实际辍学行为的发生，是控辍保学工作的工作目的之一。

（3）生成可疑名单，辍学预警。对“疑似辍学”数据库中的学生进行跟踪管理，综合学生行为特征分析，断定“已辍学”学生名单，并自动建立“一生一卡”档案，提交控辍责任部门进行劝返，并在系统中进行记录已经开展的工作措施

（4）统计分析，控辍行为管理。“互联网+”环境下的精准数据服务。通过前几项工作形成的基础数据库，为各级教育管理部门形成本级、本地区等工作报表。各级管理部门在工作报表数据的支撑下，对工作措施、工作政策进行优化调整。

3我省控辍保学管理创新举措

我省在控辍保学工作通过信息化手段取得了创新举措，是各级管理部门和辍学家庭联通的枢纽带。经调查研究，现在家庭均持有多部手机等通信设备，结合对“微信”的使用频繁度分析。于是我省在用户层做了创新改进，在移动端联通微信服务号，采用“PC端+移动端+微信服务号”方式完成。班主任通过微信服务号，使用甘肃省控辍保学动态监测信息管理系统提供的服务，如学生信息补齐、学生签到、学生缺勤提醒、家访跟踪等功能，提醒功能以微信消息的方式及时送达。各级负责人使用微信服务号，标注学校信息、对本辖区（厅、市/州、县/区、学校）的学生出勤情况、缺勤预警情况、缺勤学生、疑似辍学学生、辍学学生及班主任家访记录进行实时的统计分析。不再局限于以往单一的电脑端系统或单一通信工具管理，将手持微信即时消息与电脑信息系统有效结合，方便学校、家长、教育行政机构等用户开展工作，且形成系统化的数据管理。

4结束语

在“互联网+”教育管理中，方便、高效、智能的管理相关数据信息，各部门决策者可根据不同的管理权限及管辖范围，实时掌握省、市（州）、县（区）、乡（镇）、校（教学点）等各级数据，以统计报表、可视化数据分析等多种方式将监测报告、实时数据直接反馈至各责任部门，弥补基层调研欠缺、跨部门办件运转低效等，对及时发现的问题，立即采取有效措施，重构教育服务及教育管理创新模式。

参考文献

[1] 国务院办公厅关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知.国办发[2017]72号.

[2] 甘肃省人民政府办公厅关于印发甘肃省重点地区控辍保学攻坚实施方案的通知.甘政办发[2018]64号.