“两学一做”①常态化制度化在高校青年教师思政工作中的融入思路研究

摘要：新时期下的高校青年教师是高校教学、科研和管理的主力军，但其思想政治工作还存在一些不可忽视的问题，需要加以改进和完善。推进“两学一做”学习教育常态化制度化是不断加强党的思想政治建设的有效  途径，新时期高校青年教师思想政治建设工作中，融入“两学一做”理念，推进“两学一做”常态化制度化，可 以有效地解决高校青年教师思想政治工作中面临的诸多问题和挑战。在融入思路上，目前可以采取如下途径： 首先，以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，增强做好高校青年教师思想政治工作 责任感;其次，牢记“两学一做”常态化制度化融入的“根本点”;第三，找准“两学一做”常态化制度化融入的 “切入点”;第四，找准“两学一做”的着力点，多渠道开展高校青年思政工作。

关键词：高校青年教师;思想政治;“两学一做”常态化制度化;融入

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：CN61-1487-（2020）10-0022-03

一、高校青年教师思想政治工作现状

（一）新时期加强高校青年教师思想政治工作的重要性和必要性

加强高校青年教师思想政治工作，是贯彻落实党的十九大精神的具体体现。习近平总书记充分肯定教师在国家繁荣、民族振兴中的重要作用，他曾在北京师范大学看望师生强调指出：“今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族梦之队的筑梦人”。②身为筑梦人，教师须以打造社会主义事业建设者和接班人这支中华民族“梦之队”为理想，以奉献党的教育方针和社会主义办学为信念。教师筑梦，就要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心， 筑梦方可圆梦。

高校青年教师是高等教育事业发展的主力军，是高教强国的实践者和创造者，他们的思想政治素质和个人职业素养对中国特色社会主义事业建设和发展产生重大影响。目前，高校青年教师占高校教职工总数近六成，他们与学生年龄相仿，与学生沟通互动更多，也对学生的思想行为造成直接影响，对学生的健康成长起着重要的示范引导作用。当前，高校青年教师主体积极健康向上，拥护党的领导，对坚持和发展中国特色社会主义充满信心， 热爱教书育人事业，关心关爱学生，为高等教育事业发展做出重要贡献。同时也应看到，少数青年教师存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强、获得感不足等问题，③因此要切实加强高校青年教师思想教育引导，推进高校青年教师师德师风建设，拓宽高校青年教师思想政治工作途径，着力解决高校青年教师实际问题，从而促进高校青年教师全面提高政治思想素质和业务能力。

（二）新时期高校青年教师思想政治工作存在的问题

新时代的高校青年教师的共同特点就是，学历高，思维活跃，主体意识强，价值取向高，有强烈的求知欲望， 易于接受新生事物等等。正因如此，高校人才队伍的壮大，为我国高等教育事业的发展带来了强劲的动力。但也无庸置疑，由于客观的社会环境和高校青年教师的共性特征及自身因素，高校青年教师思想政治工作面临诸多新问题和新挑战。经《高校青年教师思想状况调查研究》问卷调研，笔者分析得出存在的主要问题有：一是部分青年教师重业务轻思想，重实惠轻理想，对政治热情不高，对政治理论学习缺乏正确的认识;二是部分青年教师本位主义、个人主义问题突出，价值取向倾斜，对治校、学术、生活中的种种不尽人意的现象评头论足中，缺乏主人翁意识。三是部分青年教师爱岗敬业精神不强，工作中浮躁的现象表现明显，缺乏沉稳踏实、甘为孺子牛的精神;四是部分青年教师意识形态领域阵地不稳，师德缺失，职业道德素质不强，不能正确看待和分析当前的一些社会现象和问题，甚至谋取私利，影响恶劣;五是部分青年教师承受挫折和困难的能力不强，身心健康情况也不容乐观。

二、推进“两学一做”常态化制度化在高校青年教

师思想政治工作中的重大意义

目前，从我国社会主义市场经济的弱点和高校思想政治工作的消极方面等情况来看，国家相关部门对青年教师的培养、教育、发展工作没有系统的计划，依然是将教育水平的好坏作为评判标准，忽视了对青年教师综合素质的培养，从而使青年教师在除了專业知识外的思想政治教育和意识形态等领域没有得到有效的改善。在高校，大多是以青年教师取得的科研成果，业务能力高低来确定青年教师的晋升和奖励，这样的考核体系导致青年教师每天忙于事务工作和各类科研课题的申报，打消了他们提升自身思想境界的主动性和积极性。同时，由于经济全球化深入发展，网络文化的冲击，各种思潮相互碰撞，青年教师自身价值观、人生观都发生了变化，对精神方面的追求甚少，政治理想信念逐步淡化。

针对以上问题，2017 年 5 月，中共教育部党组向各高校党委下发了《关于推进高等学校“两学一做”学习教育常态化制度化的实施意见》的通知，要求各高校结合学校实际，从讲政治的高度，把思想政治教育作为第一要务，把“两学一做”作为高校师生党员教育的基本内容，用习近平总书记新时代社会主义思想推动工作，教育引导广大师生党员用党章党规规范行为，长期坚持，形成常态，争做一名合格党员。

推进高校“两学一做”学习教育常态化制度化的重要论述，是贯彻落实党中央关于加强党员教育管理要求， 是面向全体党员深化党内教育的重要实践，同时也进一步明确诠释了高校思想政治工作领域方面的新内涵，为思想政治工作在高校有效地开展提供了科学指导。高校青年教师思想政治工作是整个高校思想政治工作的重点，将“两学一做”常态化制度化融入高校青年教师思想政治工作中，也是高校党建工作中的一项重要任务。具体而言，在高校青年教师中推进“两学一做”常态化制度化，增强其思想政治理论知识教育，首先，能够促使高校青年教师固守信念，增强为党和人民教育事业不懈奋斗的使命感和责任感，以真正做一名合格党员来教育、影响、培养、带动学生成长成才。其次，能够促进高校青年教师在自身专业成长之中，围绕学校事业发展和立德树人的中心任务，充分发挥刻苦钻研、敬业奉献的先锋作用，在专业技能上不懈探索、精益求精。此外，能够促进高校青年教师明德修身，秉持科学严谨的教风学风，保持健康向上的人生态度和生活情趣，模范遵守职业道德、家庭美德和社会公德。

三、“两学一做”常态化制度化在高校青年教师思想政治工作中的融入思路

目前，高校在青年教师的思想政治教育上取得了一些成效，但是仍然存在一定不足。高校应以推动“两学一做”学习教育常态化制度化作为思想纲领和行动指南，多渠道、多角度、全方位创新高校青年教师思想政治教育工作，引导高校青年教师提振干事创业的精气神， 争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的合格教师。主要应着重把握好以下几个环节：

（一）以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，增强做好高校青年教师思想政治工作责任感

党中央始终高度重视高校青年教师党员的思想政治工作，习近平总书记先后对新时期思想政治工作的地位作用、目标任务、方法途径、队伍建设等作了一系列重要论述。中宣部、教育部党组等也纷纷对强化新形势下高校青年教师思想政治工作作出统一部署，以期切实加强高校青年教师队伍建设，提高青年教师思想政治素质和促进青年教师全面发展。

作为培养面向未来的高层次人才的重要阵地，高校必须以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指针，从“生命线”的高度来重视思想政治工作，推动“两学一做”学习教育的常态化制度化。高校要想使优秀青年教师始终团结在党的周围，为党的建设及高校的人才培养做出贡献，必须以“两学一做” 学习教育为出发点，通过学习教育常态化制度化防止形式主义，防止个人主义。[1] 各高校在充分认识青年教师思想政治工作价值的基础上，要按照上级的统一部署， 结合高校实际情况，扎实开展青年教师思想政治工作， 不断适应新形势的发展要求，探索新方法、新途径，让青年教师思想政治工作更加富有生机和活力，真正从思想上和工作上共同努力才能见效。

（二）牢记“两学一做”常态化制度化融入的“根本点”，全面提升高校青年教师思想政治工作

“两学一做”学习教育常态化制度化作为高校常抓不懈的一项思想政治教育工作，在融入高校青年教师思想政治工作中，高校必须对青年教师进行思想观念的建设，不断提高其分析和认识问题的能力和水平，牢记造就青年教师为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的合格教师”这个“根本点”。高校要按照中央的统一部署，矢志不渝地坚持用科学理论灌输，用先进思想渗透，把“两学一做”学习教育常态化制度化纳入其日常学习工作中，内化于心，外化于行。充分发挥党建在青年教师思想政治教育中的基础和核心作用， 制定相应的教育过程监管和考核机制，定期对青年教师的“两学一做”学习情况进行考评和总结，确实提升高校青年教师思想政治教育工作的实效性。

要使高校青年教师牢固树立正确的人生观、世界观和价值观，防止出现“重教学质量、轻思想教育”的局 面，高校应该加强组织建设、用人制度和学习制度建设， 从师德考核、人员引进等方面环环把关，加大对青年教 师思政工作研究力度，建立健全青年教师思想状况定期  调查分析机制，准确把握青年教师思想动态和需求，及 时发现和解决问题。青年教师入校后，用人单位所在党 组织应加强对其的培训和帮助，在了解每位青年教师个  性和特点的基础上，制定思想教育培养方案。作为推进 “两学一做”学习教育常态化制度化的重要举措和有力抓手，高校要在“两学一做”等学习教育中融入与青年教师的职业发展、社会服务等相关的专业内容，组织青 年教师积极参加与党建相关的社会实践活动，让青年教  师在加强集体教育的同时，也要注重“自我教育”的落 实，通过实践这个平台展示自我、实现自我。

（三）找准“两学一做”常态化制度化融入的“切入点”，扎实做好高校青年教师思想政治工作

“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。高校在推动“两学一做”常态化制度化融入高校青年思想政治工作中，要以深入分析青年教师思想变化的规律，有效解决影响青年教师思想情绪的突出问题为“切入点”。当前社会处于急速轉型期，社会竞争日趋激烈所带来的挑战和开放的环境，使青年教师思想易产生起伏和波动， 家庭和事业的双重压力，也使其在心理上和感情上产生对组织特有的依赖感、安全感、认同感和归属感。

高校青年教师思想政治教育工作要大力营造宽松、自由、民主和平等的环境，要坚持提高思想觉悟和解决实际问题相结合的原则，鼓励和承认青年教师的自我判断和自我思考，做到思想自由和兼容并包相结合。重视青年教师的情感需求，在注重目标教育的同时，更要注重青年教师的情感教育，注重与青年教师的情感交流和沟通，在沟通和交流中把握其思想动态。要时刻关心青年教师的学习、工作和生活，切实为他们解决实际困难， 真心实意为他们服务，充分让他们感受到组织带来的温暖和对他们所寄予的厚望，使青年教师在实际工作中增加责任感。要为青年教师工作、生活创造一个良好的外部环境，为青年教师健康发展提供源源不断的精神动力，让他们心情舒畅地展现自己创造的活力。

（四）选好“两学一做”常态化制度化融入的“着力点”，多渠道开展高校青年思想政治工作

推进“两学一做”常态化制度化融入高校青年教师思想政治工作中，要围绕“如何学”“如何做”有所创新这个“着力点”。在当今社会各种思潮蔓延，青年教师价值取向多元化的背景下，传统的思想政治教育方式方法

已无法取得预期效果，创新“两学一做”学习教育方式方法，多渠道开展青年教师思想政治教育势在必行。

践行“两学一做”学校教育常态化制度化，扎实做好青年教师思想政治工作，要牢固树立传统媒体与新兴媒体相协同的工作理念。高校传统思想政治教育工作方式方法过于单一和陈旧，青年教师产生逆反心理严重，高校应充分利用新的网络媒体平台，比如微博、微信、专题网页、制作微型讲座视频等建立新的思想政治教育工作交流平台，拓展青年教师理论学习载体，使青年教师党建工作和思想政治工作的方式现代化，提高青年教师积极性和主动性。另外，要牢固树立线上和线下相结合的工作理念。高校在充分利用新媒体的优势来创新学习教育方式的同时，要定期开展青年教师培训，采取校党委书记和校长亲自为青年骨干作报告、组织小组讨论、开展实地考察等方式，系统开展青年骨干思想政治教育。实施先进榜样引领工程，组织开展校“最美人物”系列评选活动，在青年教师中选树和宣传一批先进典型，弘扬正能量，唱响主旋律，为全校青年教师树起学的标杆、做的示范，组织“两学一做”优秀青年教师先进事迹巡讲，用身边的典型教育、感染、激励身边的人。

注 释 ：

①两学一做：即学党章党规、学系列讲话，做合格党员。

②转引自人民网：http：//edu.people.com.cn/n1/2016/0909/c1053- 28702727.html。

③转引自《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》。

参考文献：

[1] 崔楠 ， 马悦伦 . 践行“两学一做”， 增强青年教师党员综合素养——基于“两学一做”常态化制度化背景下的思考 [J]. 广东石油化工学院学报 ，2017（5）.

[2] 李双红 . 事业单位思想政治工作中“两学一做”理念的融入研究 [J]. 建材与装饰 ，2017（18）.

[3] 郭瑞 ， 薛娟 . 以“两学一做”学习教育为抓手加强高校思想政治工作 [J]. 产业与科技论坛 ，2017（21）.

[4] 霍静波“.两学一做”背景下高校思想政治教育工作创新 [J].才智 ，2018（9）.

作者简介：刘于勤（1992—），女，单位为福建江夏学院，研究方向为人事管理。

（责任编辑：李直）