插上理想的翅膀，织绘最美的梦想

邓欢乐

摘 要：幼儿教师可能是教师行业中最累的一群人，接触到的孩子们的年龄段，使得我们的工作变得艰难。孩子们爱玩的特性和自制能力差使得幼儿工作管理，存在很大的问题，让我们身心俱疲。然而我们幼儿教师却又是幸福的，每一个幼儿教师都应该看到这一点，从而在劳累的工作中获得幸福。

关键词：理想的翅膀 教育幸福观

有的人觉得做幼教是一件很辛苦的事情，他们看到了幼儿教师中艰难的一面，和幼儿的无效沟通，和家长的无理沟通，因此，他们有感而发，下辈子再也不想从事幼教工作;有的人却说，幼教工作就好比是养孩子，从牙牙学语到吟诵诗词，从进园时的哭哭啼啼到离开时的依依惜别，这种等待、孕育的过程，是幸福却又温情的。造成这种差异的原因是，前者选择了生存，因此他看到的是职业，是纯粹的工作;后者选择了生活，因此他看到的职责，是更复杂的情感。我们要做一个幸福的幼儿教师，才能更好地育人树人。

一、帮助幼儿织梦，实现自我的价值

幼儿的世界是纯真的，幼儿的心灵是无瑕的，幼儿的梦是七彩的。幼儿教师就像是一名织梦者，我们为无数的孩童织出了一个个华丽璀璨的梦境，给我们的幼儿前进指引了方向，提供了动力。然而，于我们而言，织梦者是对自我价值的一种实现。

我还记得我上一届的孩子，在他们毕业会演上，朗诵者自己的毕业歌，站上台上欢歌载舞。我当时就热泪盈眶，这是陪伴了我四年的生活，四年的点点滴滴，我看着他们一步步成长，一步步走向未来，这是我带给他们的，同时也是我内心的骄傲。

选择幼儿教师，如果只是为了生存，为了解决人活在这个世上所需求的物质条件，那么大可不必。因为你只能看到工作的艰辛，看不到工作背后更深远的意义。如果我们只是为了这个目标而从事幼教工作，那么这一世，我们不过是蝼蚁浮生，碌碌无为;到头来，不过是匆匆而来又匆匆而却，人世百年浮华一场，皆化为幻影，烟消云散。选择幼儿教师，无非是为了能够获得这样的一种价值体现——筑孩子童年最美的梦，塑他们成年最牢的根。幼儿教师，要求我们必须能够带给孩子正确的指引，帮助他们辨析生活的真善美。通过从事幼教工作，我们才能达成我们自身的自我价值目标的体现，才能完成最初从事幼教工作的初衷所在，才能让我们的内心获得更大的满足，成为自己心中的无冕之王。

二、帮助幼儿织梦，完成人生的引导

幼儿教师，在织梦的同时，更是对孩童人生的引导。

在日常学习中，我们会教授孩子们数字的分成，会教授他们最简单的单字，会开展各种各样的亲子活动，让他们感受到父母的爱。比如：三八妇女节，当天，我们邀请了所有的妈妈、奶奶来幼儿园参加现场亲子活动，和我们一起制作爱心贺卡。制作完成后，孩子们把贺卡送给妈妈或奶奶时我们都会拍照留影，和睦的气氛在教室内弥漫。愉快的亲子活该给大家留下了美好的回忆，这些都是对他们人生的引导，为他们的生活打下基础，为他们的成长铺下道路。

幼儿教师的教育不同于其他的教师，他们可以一味地照本宣科，告诉他们真理科学，然而幼儿教师却不然。我们的幼儿是最纯粹的年龄段，他们就如同一张白纸，所有的颜色都是由我们挥毫而成，最后成为一幅怎样的画作同我们有着极大的关系。这也就决定了我们幼儿教师工作的特殊性——引导大于教授。我们的目的不是为了告诉他们而去教授知识，我们是要引导他们，让他们能够独立的思考，在未来的生活中，能够自主探究真理，从而真正的实现个人的价值。

在课堂上，我会经常对小朋友们提问。不管他们回答的如何，我都会表扬他们。对于回答的好的小朋友，我会告诉他们要继续努力，下次要做的更好;对回答的不好的小朋友，我会鼓励他们，肯定他们的勇气。

在幼教这个岗位上，我们要引导孩子独立思考的能力，为其将来的未来发展打下坚实的基础;我们要引导孩子积极乐观的面对生活，帮助他们规避未来可能发生的风风雨雨;我们要引导孩子什么是真善美，指引他们正确的前进方向;我们要引导孩子合作交流，奠定未来社会关系的坚实基础。我们要在织梦的同时，引导我们的孩子茁壮成长，最终成为参天大树，成为社会的支柱。

三、帮助幼儿织梦，感受生命的感动

织梦更是一个感动的过程。

我还记得那是我工作的第四年，在那一天，我收获到了最大的感动。那是我帶的第一个班级，我们已经朝夕相处了三年，今年过了之后，我也该跟他们告别，继续的带下一个班级，带另一群孩子。其实也是非常平淡的一天，一切都显得十分平淡。中午的时候却发生了一件意想不到的事情，班上有个小孩在午睡的时候偷偷地溜了出去。我找到他的时候，他正猫在教室的门口睡得正欢。由于内心的焦急，我将他训了一顿，他哭成了泪人儿，跟我说;“老师对不起，我只是太贪玩了，我下次再也不会让老师担心了。”

不管这是他为了摆脱处罚的借口还是真的感受到了我焦急的心情，在那一刻我是感动的。那种两年下来，携手前行的感情;那种把他们当成自己的孩子提心吊胆的心情;那种尘埃落定时候最稚嫩的抚慰，满满的幸福感充斥着我。

“老师你要小心点儿、老师这个东西真好看、老师你真能干、老师我来帮你、老师几天没见我们都想你了、老师你的手怎么了、老师我喜欢你、老师我成功了、老师我还要做，老师这个活动真有趣……”我的幸福来源于生活中孩子们对我的期待与问候。

其实幼教工作，就是以心换心。“如果谁爱孩子，孩子就会爱谁;只有用爱，才能教育孩子。”爱是幼儿教师最美的语言。我们对他们付出我们的爱，他们回报我们他们最纯的爱。永远忘不了孩子对你最真的笑容，孩子对你最真的心。我们陪同他们成长，看着他们从幼儿满满的长大，满满的探索着这个未知的世界，一起感受着生命中最轻微却是最真的感动。

作为一名幼儿教师，我们就如同一名织梦者，为他们编织华丽诡谲的梦境。然而在织梦的同时，我们收获到的却是满满的幸福。那种自我价值实现时，内心的充实;那种引导孩子成长时，内心的骄傲;那种被孩子关心时，内心的感动。这些使得我们的幼教工作变得不再那么累那么辛苦，让我们从中收获到了幸福，支撑着我们在幼教工作上走得更远。我们要变生存为生活，发现幼教背后的幸福，成为一名更优秀的幼儿教师。