校园足球背景下中学足球教学方法分析

罗志全

摘  要：足球运动需要将学生的技能、体能及精神集为一体，由于足球运动受到社会的高度关注，所以校园足球的活动成为足球领域培养人才的主要途径之一。但是现阶段，中学足球的教学方法受到质疑，直接影响了中学足球的教学效果，所以基于校园足球的背景下，教师应该对中学足球的教学方法进行革新，进一步推动校园足球活动的发展。本文阐述了中学足球教学的意义，分析了中学足球教学的现状，并提出校园足球背景下中学足球教学的方法，以期能够使校园足球的活动达到预期的教学目标。

关键词：校园足球  中学  足球教学方法

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）05（c）-0138-02

Abstract： Football needs to integrate students' skills， physical ability and spirit. Because football is highly concerned by the society， campus football has become one of the main ways to cultivate talents in the field of football. However， at this stage， the teaching method of middle school football is questioned， which directly affects the teaching effect of middle school football. Therefore， based on the background of campus football， teachers should innovate the teaching method of middle school football and further promote the development of campus football activities. This paper expounds the significance of middle school football teaching， analyzes the current situation of middle school football teaching， and puts forward the methods of middle school football teaching under the background of campus， in order to make the activities of campus football reach the expected teaching objectives.

Key Words： Campus football; Middle school; Football teaching methods

校园足球的活动普遍存在于中学的体育教学中，然而校园足球活动的本质不是增加学生运动的数量，而是促进学生全面发展的目的。校园足球的教学能够增强学生的体质健康，从而培养出全能型的足球人才。但是在校园足球的背景下，中学足球的教学方法呈现出大量的弊端，所以教师需要有针对性地探究出足球教学方法，提高足球教学方法的时效性，从而推动我国足球事业的健康持续发展。

1  中学足球教学的意义

足球运动是我国最有影响力的运动项目之一，受到越来越多人的关注。中学校园开展足球活动主要是为了增强学生的体质健康，培养学生具备团队精神[1]。所以足球活动不仅具有健康、审美、教育及娱乐的性质，还能够培养中学生遵守纪律、敢于拼搏、坚持不懈及团队协作的品质，有助于促进学生身心健康成长。足球运动的发展不仅影响着中学足球的教学，还能够为我国足球事业贡献微薄之力。所以要想提高中学足球教学的效果，教师不仅要增强自身的专业技能，还要在设置教学内容时，充分了解學生的想法及感受，激发学生学习的兴趣，才能够有效提高教学效果。

2  中学足球教学的现状

首先，教学方式单一。在中学生体育教学中，教师讲课的方式过于单一，使得学生只能被动地接受知识的传递。部分教师在教学期间，习惯使用同一种教学方法和手段，示范完项目的动作后，就让学生自行练习，缺乏针对性的练习及教学成果的检验，直接影响了教学的整体效果。其次，学生对足球活动缺乏兴趣。由于学生对足球运动缺乏兴趣，所以教师难以将足球的教学讲解得淋漓尽致。而且传统的教学方式只能使学生被动的接受，无法调动学生学习的热情和训练的激情。最后，不规范的讲解示范[2]。教师的讲解和示范对中学足球的教学起着关键作用。但是部分教师的专业性不够强，示范的足球动作不够规范，只能对技能进行基本的讲解。所以学生难以做到理论联系实际，直接降低了课堂的教学效果。

3  校园足球背景下中学足球教学的方法

在校园足球的背景下，足球运动成为中学校园中比较受欢迎的项目之一，所以教师要在足球教学期间，有针对性地展开教学，采用多样化的方法激发学生学习足球的热情，从而提高中学生足球的足球效果，达到增强学生体质以及培养团队精神的目的，下文笔者就谈谈校园足球背景下中学足球教学的方法。

3.1 因材施教，展现多样化的教学方式

千篇一律的教学模式必定会影响学生学习的效率和热情，所以在足球教学中，教师应该展现出多样化的教学方式，根据中学生的年龄段以及特点选择合适的训练方式，从而提高足球的教学效率。由于中学生的天性活泼，所以通过游戏化的方式能够吸引学生的注意，也能提高教学质量。在游戏中营造出良好的学习氛围，使学生在完成游戏的同时也能提高足球技能[3]。例如，教师可以将学生分成几个小组，小组需要相互配合，共同穿过4个障碍物，完成游戏，小组成员完成一个来回的运球后，再传给下一个组员，直到全部的组员都完成障碍物的运球。通过游戏的方式不仅能够提高教学效果，还能够培养组员之间的合作精神，拉近师生之间的距离。

3.2 使教师的讲解示范规范化

教师在足球教学中，应该先讲解动作的要点，再进行动作的示范，使讲解和示范相辅相成，才能够使学生深入了解足球运动的要领。教师在讲解时，应该抓住足球活动的特点，通过简单易懂的话语传达给学生;教师在示范动作时，应该要保证动作的规范性和准确性，可适当减慢动作，便于学生更清楚地掌握动作。所以标准规范的讲解和动作示范能够给学生带来准确的教学，使学生学到标准化的足球技能，也有助于学生快速掌握足球的动作要领。

3.3 课堂融入足球赛事教学

激烈的竞赛能够刺激学生的斗志和热情，在中学生足球教学课堂融入足球赛事，能够激发学生学习的热情。在教学期间，教师可以讲解足球赛事、播放足球比赛等，使学生详细了解足球，还能够在教学中组织足球比赛，不仅能够检验教师教学的效果，还能够使学生在足球比赛中进行自我评价，找出自身的不足之处，从而使他们从不足中获得成长和进步，将足球的训练展现得淋漓尽致。

4  结语

我国在教育领域强调了体育事业发展的重要性，所以基于校园足球的背景下，体育教师应该在中学的体育教学中，应该改变传统的教育理念和教学手段，采用多样化的教学方法，激发学生学习足球的热情，不仅能够增強中学生的体质健康，还能够促进学生全面发展，以此来实现中学足球教学中获得最大化的效益。

参考文献

[1] 林树清.初中足球教学在校园足球活动背景下的构建[J].新课程，2017，45（5）：98-99.

[2] 邹友名.论新课程背景下开展校园足球教学策略研究的有效性[J].文存阅刊，2017，65（19）：102-105.

[3] 曹世铋.基于校园足球环境分析中学足球教学方式[J].考试周刊，2018，87（10）：119.