立德树人背景下高校青年体育教师教学能力提升策略研究

李金金

摘  要：在新时代国家已经把“立德树人”作为教育根本任务的背景下，高校青年体育教师需要进一步提升教学能力。本研究通过文献资料法，结合自身及周邊同事成长经历，探讨高校青年体育教师教学能力提升的策略。研究认为，以史为鉴提升职业发展目标，以德为本提升教师职业操守，以改革创新为核心提升业务水平，以科研为工具提升竞争力，是新时代高校青年体育教师提升教学能力的有效策略。

关键词：立德树人  高校体育  青年教师

中图分类号：G807                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）05（c）-0124-02

Abstract： In the new era， the country has taken "moral cultivation" as the fundamental task of education， young college PE teachers need to further improve their teaching ability. This study explores the strategies of improving the teaching ability of young PE teachers in Colleges and universities through the method of literature， combined with their own and their surrounding colleagues' growth experience. The research shows that it is an effective strategy for young college PE teachers to improve their teaching ability in the new era to improve their career development goals， enhance their professional ethics based on morality， enhance their professional level with reform and innovation as the core， and enhance their competitiveness with scientific research as the tool.

Key Words： Moral education; College physical education; Young teachers

在新时代国家已经把“立德树人”作为教育根本任务的背景下，必然要求每一位教师都成为这一任务的有力执行者。高校体育教师作为教师队伍的重要组成部分，自然概莫能外。其中，新入职的青年教师更要通过多种策略提升自身教学能力，以更好地完成“立德树人”任务。本研究正是基于立德树人背景，探讨高校青年体育教师教学能力提升的策略。

1  以史为鉴提升职业发展目标

振叶以寻根，观澜而索源。了解历史、学习历史，才能更好地服务当下。青年教师毕业后，进入一所新的高校从事教学工作，对其来说一切都是陌生的。要想快速提升自身教学能力，首先就要在快速融入高校的基础上，确立自己的职业发展目标。其中，积极通过参观校史馆、查阅学校网站与史料、向老教师请教等方式，以了解、熟识高校的建校史、优秀教师代表与优秀校友的成功史等历史，是比较有效方式。只有这样，才能充分了解学校的发展历史、发展现状、发展优势，才能充分认识自己与优秀教师的差距，明确自己努力地方向。凡事预则立，不预则废。教师职业发展目标或规划对教师发展的重要性不言而喻。作为刚刚踏入高校教师岗位的青年体育教师，制定详细、明确、切实可行的职业发展目标，可以有效挖掘自我潜能，克服在今后职业发展中的盲目性，增强发展的计划性与目的性，提升竞争能力与成功机会。

2  以德为本提升教师职业操守

百年大计、教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。师德师风对一个教师的重要性同样是不言而喻的，是一名教师能够被称为一名教师的根本，是教师最强大、最润物无声的能力。正所谓其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。中国特色社会主义进入新时代，在国家颁布《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《新时代高校教师职业行为十项准则》等文件，要求加强师德师风建设的背景下，高校青年体育教师作为教师队伍的重要组成部分，更须加强自身的师德师风建设。对此，习近平总书记曾为广大教师们作出了具体要求：“要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身，以德立学，以德施教。”空谈误国，实干兴邦，高校青年体育教师只有在认真学习相关文件、认真领会习总书记教导的基础上，积极通过参加师德师风建设宣讲会、学习先进典型等方式，才能真正加强自身师德师风建设，提升自己的职业操守，做到严格遵守职业道德规范，确立育人为本的教学理念，尽职尽责、为人师表、教书育人;爱岗敬业，尊重学生。

3  以改革创新为核心提升业务水平

曹文轩说“一个作家一旦离开写作，他就什么也不是了。”同样，一个教师一旦离开了教学，他也就什么也不是了。虽然这样的说法有点极端，却能很明显地体现出教学能力对于一个教师的重要性，它是教师的看家本领。新时代，新要求，高校青年体育教师也要积极行动，以改革创新为核心提升业务水平，适应新时代。

第一，要积极转变自身角色定位，由教学的控制者转变为学生发展的指导者、合作者。要了解学生、熟悉学生，尤其是在00后已經进入大学校园的情况下，充分了解他们的思想特点，努力与他们建立一种合作与互动的关系，要真诚地对待每一个学生，努力营造轻松、愉快、和谐的体育教学氛围，使他们体验到体育学习进步所带来的快乐。

第二，要提高自身业务素质。高等学校的体育，担负着增强学生身体素质和增进健康、提高心理健康水平、促进学生个性发展的重要任务，这就要求高校体育教师应该通过多种方式加强理论知识学习，注意自己实践水平的提高;深入研究体育教学方法和教学组织形式。例如现在学术界和很多高校都在推进学生体育学科核心素养框架体系建构，高校青年体育教师也应该学习了解，在教学方法和教学能力上进行改革，力争在教学中得以运用。高校青年体育教师，只有用这样的体系知识正确引导学生，才能起到事半功倍的效果。

第三，高校青年体育教师要始终坚持把立德树人作为中心环节，把“课程思政”理念融入教学环节，教会学生思考，提高他们的思想政治素质。例如，在教授学生某个动作的时候，如果他们做不好，要教会他们改变过去的固定动作，固定思维。可以借机影射到他们的学习、生活中，教会他们知错就改，不要同时踏进一条河流两次。

从新时期到新时代，从信息技术到人工智能，教学能力的提升不能仅仅局限在以前的传统教育教学方法、手段上，尤其是刚刚走出校门参加工作的青年教师，更要抓住大好机遇，顺应时代发展利用好人工智能等资源，丰富教学方法、手段，让课堂变得更“有意思”。

4  以科研为工具提升竞争力

教学与科研互动、教学与科研相长，不仅已经成为高校发展的长期战略，更是每一位高校教师能力提升的必要路径。教学与科研是一个内在联系的不可分割的统一体，教学与科研既不矛盾，也不能相互替代，高校体育教师只有将教学与科研有机地结合起来，才能全面提升学生的综合素质和创新能力。作为一名体育教师，在其他学科老师的一般印象中是不需要搞科研的，但实际情况却恰恰相反，体育教学也需要科研支撑。也需要付出大量的时间与精力，琢磨教学中出现的问题，并用学术理论呈现出来，继而指导课堂实践。唯有如此，才会逐渐地形成良性循环，教研相长。对于高校青年体育教师来时，科研是职业发展的重要工具，科研水平是一种核心竞争力。

第一，在体育教学中注意观察、总结。科研是要为解决实际问题服务的。高校青年体育教师在日常的体育教学工作中，当发现问题、遇到疑惑时，要及时地进行反思、总结，不仅有助于形成科研教学意识，还可以有效提高教学能力。通过与他人沟通交流、查阅文献、反复演练等方式，找到解决问题的有效办法，形成自己的教学模式。

第二，积极参加各种学术会议，与同行交流。做研究不能闭门造车，而要积极与同事、导师、专家学者们积极交流，进行思想碰撞，才能发现新问题、产生新思想。当前体育学界每年都会组织各种类型的学术会议、学术论坛，广大高校青年体育教师只有积极写作、投稿、参会，才能逐步获得同行肯定，提升自身科研能力。

5  结语

教师的发展除了自身的努力之外，还需要学校提供的广阔平台，需要各部门的大力支持与密切合作。既可以为教师发展提供有效的管理以辅助教学（人事处人才工作、教务处教育教学管理、网络与教育技术中心），又可以为教师发展提供获得信息的渠道（图书馆、学校办公室办公系统），还可以为教师节省大量时间与精力、管理好相关经费等（财务处），均是青年体育教师发展必不可少的外在条件。这些条件，高校青年体育教师就职的高校，都可以有效提供，使每一位青年教师都获得家庭式的成长体验，支持他们成为一名优秀的报账员、信息联络员，更成为一名优秀的高校教师，为完成新时代“立德树人”的教育任务贡献一份属于自己的力量。

参考文献

[1] 丹惠芬.体育教师教育教学能力的培养[J].当代体育科技，2019，9（17）：154-156.

[2] 张辉.高校体育教师职业能力创新发展研究[J].山东农业工程学院学报，2019，36（10）：171-172.

[3] 陈亚红.湖南省高校体育教师科研能力现状分析研究[J].当代体育科技，2019，9（28）：50-52.