高校跆拳道教学中存在的主要问题及解决对策研究

刘洋

摘  要：跆拳道是一项广受人们欢迎和喜爱的对抗性运动，尤其深受广大学生群体的青睐，在全世界范围内具有较大的群众基础，而且越来越多的高校也将其列入体育课程体系中。作为高校体育教学中的重要组成部分，跆拳道教学活动的开展，丰富了高校体育课程内容与形式，既能够满足广大学生多元化的体育学习需求，又能够实现大学生身体素质水平、体育技能以及综合素质的全面提升。然而，根据对当前我国高校跆拳道教学改革现状的调查分析发现，我国跆拳道教学仍然存在一定的不足，从而在一定程度上限制了高校跆拳道教学水平的整体提升。因此，本文立足于我国高校跆拳道教学发展实际，提出相应的改善对策，以期能够为高校跆拳道教学水平的提升提供一定的帮助。

关键词：高校  跆拳道教学  问题  对策

中图分类号：G886                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）05（c）-0119-02

Abstract： Taekwondo is a popular and popular antagonistic sport， especially favored by the majority of student groups. It has a large mass base worldwide， and more and more colleges and universities have included it in the physical education curriculum system. As an important part of physical education in colleges and universities， taekwondo teaching activities enrich the content and form of physical education courses in colleges and universities， which can not only meet the diverse needs of students in physical education， but also realize the overall improvement of students' physical quality， physical skills and comprehensive quality. However， according to the investigation and analysis of the current situation of taekwondo teaching reform in colleges and universities in our country， it is found that there are still some deficiencies in taekwondo teaching in our country， which to a certain extent limits the overall improvement of taekwondo teaching in colleges and universities. Therefore， based on the actual development of taekwondo teaching in colleges and universities in our country， this paper puts forward corresponding improvement countermeasures， hoping to provide some help for the improvement of taekwondo teaching level in colleges and universities.

Key Words： Universities; Taekwondo teaching; Problems; Countermeasures

1  高校跆拳道教学中存在的主要问题

1.1 高校缺乏跆拳道教学场地与师资队伍

尽管目前我国大多数高校都已经开设了跆拳道课程，但是由于资金投入力度不足，因而，普遍存在专业的教学场地与训练设施数量不足的问题，大大限制了跆拳道教学活动的高效开展，在一定程度上影响了学生的学习兴趣。不仅如此，我国很多高校缺乏足夠数量的专业跆拳道教师，通常都是由体育教师来兼任跆拳道课程，而跆拳道运动是一项具有较强竞技性、对抗性的综合性体育项目，不仅需要教师对学生进行专业的技术指导，还需要教师引导学生充分了解其中所蕴含的文化内涵与道义精神，从而保证学生能够深得跆拳道运动的精髓。然而，专业跆拳道师资力量的匮乏，大大限制了高校跆拳道教学质量的提升。

1.2 高校跆拳道教学方式单一陈旧

在高校跆拳道教学中，教师主要通过2种方式来进行教学，一是理论知识教学，即向学生灌输跆拳道相关概念、起源与发展、功能价值及一些注意事项等。二是实践技能教学，一般在训练场地进行，在跆拳道技术动作的实践教学中，体育教师通常采用讲解示范法进行教学，学生通常只是被动地模仿与练习，然后教师为学生的动作练习提供一定的指导。一直以来，我国高校体育教学中主要采用这一方法进行教学，长期使用这种固有僵化、缺乏创新的教学方式很容易导致学生丧失学习的兴趣，从而不利于学生学习效果的提升。

1.3 高校跆拳道评价体系不够完善

当前我国高校跆拳道教学评价体系存在诸多不足之处，在评价标准方面，主要以学生基本技能的掌握程度、技术动作的规范程度及学生跆拳道理论课程的学习成绩为标准，因此，跆拳道评价标准方面还存在单一的问题;在评价方式方面，主要通过理论考试与竞技比赛的形式进行测评，评价方式也存在单一化问题。这种统一的评价标准与评价方式难以对学生的真实学习情况进行全面了解，尤其是对于一些基础较差、进步幅度较慢的学生而言，由于担心难以取得良好的成绩，很容易产生自卑与逃避等消极心理，不利于其学习效果的提升。

2  高校跆拳道教学问题的解决对策

2.1 优化跆拳道教学环境与师资队伍

针对当前我国高校专业跆拳道教学场地与训练设施不足的问题，高校应该加大对专业教学场地与设施的资金投入与建设力度，同时还应该分配相关专业人员加强对场地的维护，积极购置齐全的专业训练设施，并加大对训练设施的更新与维护工作。除此之外，高校还应该加大对跆拳道师资队伍的建设与优化，主要可以从2个方面来进行：首先，积极引进更多专业水平高的跆拳道教师。其次，由于高校专业跆拳道教师主要来源于体育院校的跆拳道专业学生，因此，体育院校应该进一步增大招生规模，积极推进跆拳道专业教学改革，加强与高校之间的联系，加大跆拳道专业人才的培养力度。

2.2 改革高校跆拳道教学方式

针对当前我国高校跆拳道教学方式单一的问题，可以从以下几个方面着手解决：首先，在高校跆拳道教学中，体育教师应该充分考虑不同学生的个体差异性进行针对性教学，例如，对于身体素质较差的学生，体育教师可以加强他们身体素质的训练，以为之后的技能提升奠定坚实的基础。对于身体素质较好、学习能力强且对跆拳道有着高度热情的学生，可以适当增加课程内容的难度，以促进学生技能水平的进一步提升。其次，体育教师应该积极采用多样化的教学方法进行教学，例如，可以充分发挥多媒体技术直观性、便捷性、信息量丰富等优势，运用多媒体教学法进行教学，可以利用多媒体技术向学生播放跆拳道表演视频与比赛视频，一方面可以丰富课堂形式，激发学生学习欲望，另一方面，便于学生对跆拳道知识与技术动作进行直观的学习，从而有助于其学习效果的提升。

2.3 完善高校跆拳道教学评价体系

针对当前我国高校跆拳道教学评价体系不够完善的问题，高校应该从评价标准与评价方式两大方面来进行改革，首先，评价标准方面，不应该仅仅以动作的规范程度、基本技能的掌握程度及理论成绩的优良为其评价标准，而是应该注重考核标准的多样化，将学生的学习态度、进步幅度、出勤情况等都纳入评价体系中。其次，评价方法方面，应该注重定性评价与定量评价、过程性评价与终结性评价、他评与自评等多种方式相结合的方式进行综合性评价。

参考文献

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