书香冬奥知识竞赛

李燕燕 杜占江 王喜明 贾丽坤

书香冬奥知识竞赛，将冬奥与书香深度融合，将中国文化、体育和奥林匹克精神相融合，将奥林匹克教育融入校园文化的建设中。让每一个大学生了解奥林匹克文化，学习冬奥知识。通过全方位、多层次的立体化阅读推广以感知奥运精神、奥运魅力，共同助力北京和张家口2022年冬奥会。

1 案例背景

2022年，第24届冬季奥林匹克运动会将在北京市和张家口市举行。张家口市作为首批冰雪运动特色城市，千载难逢，更传递出中国文化的独特魅力。图书馆作为传统文化的载体，弘扬优秀传统文化、振奋中华民族精神，责无旁贷。因此，河北建筑工程学院图书馆以冬奥会为契机，举办了以“传承张垣百年古韵，弘扬冬奥人文精神”为主题的书香冬奥知识竞赛，活动以“看”“听”“说”“写”四维通感式阅读推广模式，从多层次、多维度引导读者进行复合型阅读、互动性阅读、立体化阅读，创造出了四维一体“立体阅读”形式。

2 案例实施情况

2.1 立体阅读活动理念

图书馆阅读推广活动理念面向创新，不断探索新的推广模式。活动主要以“读书”“张家口历史”“冬奥”为切入点，用书香文化诠释张家口市如火如荼举办2022年冬奥会和开展全民阅读活动的发展前景。通过书香冬奥知识竞赛，将冬奥与书香深度融合，将中国文化、体育和奥林匹克精神相融合，将奥林匹克教育融入校园文化的建设中。让每一个大学生了解奥林匹克文化，学习冬奥知识。通过此次全方位、多层次的立体化阅读推广以感知奥运精神、奥运魅力，共同助力北京和张家口2022年冬奥会。

2.2 立体阅读活动过程

书香冬奥知识竞赛分初赛和决赛。主要活动形式是“读名著”“听讲演”“品历史”“享互动”等，并将“看”“听”“说”“写”四维通感式阅读推广模式嵌入其中。初赛分三个环节：诵诗言志、以书会友、书海无涯;决赛分三个环节：魅力之言、心有灵犀、书山有路。“看”即视觉推广，主要涉及环节有：以书会友、书海无涯、书山有路。“听”即听觉推广，涉及环节是心有灵犀。“说”和“写”即触觉推广，分别涉及环节是魅力之言和诵诗言志，如表1所示。

本次活动的开展，进一步深化了阅读推广活动，引导了全校师生以书为友，激发了师生的读书兴趣，拓宽了视野，陶冶了情操，塑造了美好心灵，从而打好人生底色，不断提高师生综合素养，打造书香校园，促进学校向内涵式发展。同时，通过“立体阅读”盘活本馆馆藏，丰富师生知识获取渠道，激发阅读兴趣，珍视阅读体悟，让沉睡的馆藏苏醒并活跃起来，从而实现“立体阅读”服务真正辐射全校，让阅读推广工作更具创新力和生命力。知识竞赛圆满成功，让同学们感悟到了文化的魅力，同时締造了校园中美好的读书文化，提高了校园的文化氛围和文化底蕴，使学生们更好地在书籍中感受到历史的厚重，感悟到文化的魅力，同时陶冶了自我情操。

3 立体阅读活动的创新

本次知识竞赛以二级学院为单位，以现场知识问答形式进行，知识竞赛题型涉及选择题、填空题、看图题、音乐题、视频题、表演题及与老师互动题，且各类题型均与读书、本地历史、冬奥知识相关。从多个方面考查大学生课外读书的广度和深度。竞赛现场，组织有序，学生答题热情高涨，气氛愉悦。深入推进了书香校园建设，营造书香校园，促进学生养成良好的阅读习惯。本次立体阅读活动的创新性主要体现在以下三个方面：

3.1 主题突出，彰显特色

书香冬奥知识竞赛的主题为：“传承张垣百年古韵，弘扬冬奥人文精神”，用书香较好地诠释了张家口市如火如荼举办2022年冬奥会和开展全民阅读活动的态势，使图书馆的读者服务在传承历史文化中不断创新。通过四维一体“立体阅读”形式考查同学们对运动和历史的了解与热爱程度，从而更好地响应我市的号召，提升大学生对冬奥和张家口历史的认知程度。知识竞赛需要同学们对知识的积累，均符合本次知识竞赛活动“传承张垣百年古韵，弘扬冬奥人文精神”的主题。

3.2 点面结合，全校覆盖

书香冬奥知识竞赛活动由图书馆承办，校学生会和图书馆志愿者协会协办，从2019年3月28日开始，到4月23日世界读书日的决赛，历时近一个月，点面结合，以点带面，全校覆盖，覆盖了全校11个院系，活动取得了圆满成功。

3.3 立体服务，多元融合

本次活动由图书馆与校学生会和图书馆志愿者协会联合举办，专门成立宣传策划工作小组，负责活动宣传工作的策划、组织与实施。为读者构建了集“看”“听”“说”“写”四维通感式立体阅读推广活动架构，营造了一个多维度、互动式的阅读氛围，赋予读者眼动、手动、心动等立体效果。

4 结语

河北建筑工程学院图书馆立体阅读活动实践，旨在推广立体阅读并有效实现静态阅读与动态阅读的有机结合。盘活馆藏书籍，让图书馆“活起来”，就必须让读者走进图书馆，让书籍实现利用价值。立体阅读推广也有助于进一步推进学习型校园的建设，营造校园良好读书文化氛围。“立体阅读”是对阅读推广形式的积极探索，河北建筑工程学院图书馆将始终以读者需求为导向，致力于环境育人、文化传承的创新实践，继续延伸立体阅读，为提高大学生的人文素质不断努力。

（收稿日期：2020-08-15 责任编辑：张晓霞）