农村学校学生初中中考英语短文改错能力培养探究

翟德远

摘要：对于农村学生们对于英语短文改错的能力，老师们应该循序渐进的培养自己的短文改错能力，提高自己的解答效率，对一些改错题归纳类型，并且培养自己的短文改错的能力，能够让自己的短文改错能力逐渐的提高，从而慢慢的提高对英语的兴趣也能够提高对英语的能力，本文将对农村学校学生初中中考英语短文改错能力培养探究来展开一定的探讨。

关键词：农村学校;初中中考;英语短文改错;能力培养探究

对于英语的改错能力，我们将对英语中的时态语态运用能力，词法句法辨析能力，固定搭配句型的使用能力以及人称和数的辨析能力等展开探讨。利用调查法、文献研究法、行动研究法以及经验总结法来探讨学生们对于英语改错能力，让同学们提高自己的英语改错能力，并且提高自己的英语水平，慢慢的培养自己的英语做题经验。

一、对农村学校学生初中中考英语短文改错的探究内容

1.1农村中考英语时态和语态运用能力

对于英语中的时态和语态，这两个方面，学生们是很难掌握的，因为很难掌握，所以学生们把英语最基础的时态和语态的基本结构都要记住，才能运用起来。英语中有16种时态，对于改错题当中出现的时态和语态的错误，同学们一定要把它找出来，在特定的时态中应该用哪种与时态语态，这是同学们都要掌握清楚的。

1.2农村初中生英语词法、句法辨析能力培养研究

词法和句法是需要同学们长期不断积累的一个过程，对于一些词的词汇量来说，同学们一定要多认识一些词汇，才能在句子当中运用起来。比如在改错题当中，有哪个词出现了错误，同学们都可以把它找出来。一定要养成词不离句的好习惯，对于某些词它有很多个意思，要知道这些词在句子中有什么重要的含义。

1.3农村初中生固定搭配句型的使用能力培养研究

对于英语中的固定搭配句型来说，学生们要培养自己的语感，这样在句子出现错误的时候自己一下就能够读出来，改正它们其中的问题，对于一些短语或者是句子的句型，固定搭配，老师可以每天让他们多读，多写，多听，培养他们的语感，这样他们在做题的时候就能够读出来发现哪里有错误，并且及时的更正他和解决它。

例如：ask somebody for something，向某人要求某物，同学们在做题的时候就能够知道这个句型要用的介词是for，所以在改错误的时候很容易就可以把其中的错误给找出来，然后再改正其中的错误，要慢慢培养自己，对于固定搭配句型的能力，多读多听多些就能够掌握固定搭配句型中所存在的一些含义，来慢慢的培养自己对于一些句子的语感。

1.4农村初中英语人称和数的辨析能力的培养研究

对于改错题当中的人称变化，一定要了解使用第一人称，第二人称还是第三人称，同学们一定要分清本文的主讲的人是谁，才能够对文章进行后面的理解，以及是单数还是复数，对于一些动词或名词的单复数变化，同学们也一定要掌握，它们的单复数变化的形式应该是什么，以及有什么样的区别和联系。

例如：sheep的复数还是sheep，man的复数是men，对于某些特殊的例子，自己还是应该要记清楚，然后慢慢的掌握对知识的理解，培养自己的思维能力以及对人称和数的辨析能力。对于第一人称，第二人称和第三人称来说，同学们一定要先通读课文，了解了其中的大意来说，来慢慢的看其中的主角视线，并且能够及时的发现错误，改正错误。

二、对农村学校学生初中中考英语短文改错的研究方法

2.1调查当前学生学习英语短文改错的现状

根据英语调查的相关数据来说，同学们的得分率还是比较低的，同学们我具备的语言能力和写作能力不是特别的强，对于一些词汇量掌握的也不是很多。对于英语的语言基础能力也不是特别的强。他们对于一些错误，根本看不出来。改错的段落很少，但是同学们也应该具备一双慧眼去发现其中的问题，并且分析其中的问题应该改成什么样的形式才是正确的。

2.2总结经验寻找短文改错的捷径

根据一些名师总结出来的经验，我们发现了解决农村初中生门英语短文改错的一些问题，有以下的捷径，教师在教学的过程中应该注重培养学生们的语言基础，让他们在生活中能够多读多听多写，在生活中多培养自己的语言能力，锻炼自己的英语语感，也能让他们对一些英语单词能够牢记在心。

2.3分析问题所在并且运用于实践

在英语改错中，它的题型是综合方面的难度比较大，所以学生们在做这种题的时候，是很难的，不知道从哪里下手。同学们应该先从单词再到一个句子，最后再到整篇短文中的问題去下手，先看一下单词中有没有什么错误的，在读一个句子中又没有固定搭配或者是短语的搭配是错误的，之后再去寻找本文的意思，看一看里面的人称变化或者是其他的内容有没有什么不符合文章的，把这些问题都找到，然后再做慢慢的修改和完善，最终找出短文中所出现的问题。

2.4总结经验，深挖素材

对于改错题，同学们的经验还不是很多。老师应该让同学们多做一些有关短文改错的试卷，让同学们能够在慢慢的做题的过程中能够得出经验，看一下这些问题中都有什么样的共同点或者是不同点，慢慢的掌握一些改错的答题技巧，来提高自己的改错能力。让同学们做一些更加综合的短文改错练习，让同学们来提高自己的改错能力。

结束语

对于学生们的英语改错能力，教师们要慢慢地培养，让他们能够对英语改错能力有一定水平的提高，从而培养自己的英语综合能力，提高自己的英语水平，平时加强阅读，多背诵一些句型段落以及一些短文，能够培养出自己的语感，对一些题目能围绕一些中心，并且对于其中的一些内容要点词汇量以及语法词法的结构能够准确的掌握。

参考文献

[1]廖艳平.高考英语语法填空与短文改错题型的对比分析及教学启示[J].英语教师，2020，20（01）：110-113.

[2]王海军.分析高考英语学科短文改错解题技巧和策略[J].科学咨询（教育科研），2019（08）：165.