计算机技术在农村课堂中的高效运用

张丽

【摘要】计算机技术在农村课堂上的高效应用，实现了农村学校与互联网之间的有效连接，打破了优质教育资源的地域封锁，大大的提升了教学质量，丰富了教学资源，促进学生的全面发展。通过计算机技术的引入可以让课堂更灵动、更有趣、更高效。

【关键词】计算机技术  农村课堂  高效运用  对策建议

【中图分类号】G623.58 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）20-0241-02

一、以计算机技术为“武器”，让农村课堂更灵动

计算机技术是以计算机为硬件、以互联网资源为软件的多层次、多维度、多内容的技术体系。可以说，计算机技术在农村课堂当中应用的一个最为显著的特点，就是能够让整个课堂的氛围更加灵活。因此，在课堂教学设计中，要以计算机技术为武器，不断创新农村课堂的教学方式和教学手段，让农村课堂更灵动，让农村课堂能够更加吸引学生们的眼球。在农村课堂教学活动当中，无论是以语文、数学为代表的基础性学科，还是以科学、自然为代表的素质教育性学科，都可以引入计算机技术。例如，在语文教学活动当中，可以通过配乐让学生们扮演的方式来体会文章的主题，这样更有助于孩子们理解。

二、以计算机技术为载体，让农村课堂更丰盈

计算机技术实际上是与互联网资源密切相关的。在互联网上，有海量的教学资源可以作为教学的辅助材料，这些资源或是以静态的图片形式展现，或是以动态的视频形式表达。实际上，在农村课堂教学当中，老师仅仅把课本作为教学内容，学生们的好奇心和求知欲不能够得到满足。农村学生之所以在成绩上与城市学生之间存在着一定的差距，从本质上来分析还是因为农村学生的见识少、眼光浅。而计算机技术的引入和“互联网+”模式的运用恰恰可以弥补这样的一个缺陷和不足。农村的学校要在硬件和软件设施上积极投入，让教师以计算机、以互联网为平台，建设“丰富课堂”。教师要通过使用计算机，借助互联网，搜索各种资源，拓展教学内容，让课堂教学活动不再单薄。教师要积极运用先进的教育教学手段，力所能及的为学生创设各种学习环境，让课堂教学更丰富，从而开阔学生的眼界，拓展学生的思维。利用网络信息，学生的学习也不再受位置和时间的限制，通过“线下”+“线上”的学习教育模式，使学生获得与教学相关的大量课外知识，进而提高课堂教学效率。譬如网络云教育平台的开发，使得教育形式翻開了崭新的篇章。其中翻转课堂是利用计算机技术开展的一种有效教学方法。

三、以计算机技术为推手，让农村课堂更新奇

课堂更新，才更有粘性;课堂更新，才更有效率。借助于计算机技术，教师能创设教学情境，促进深度教学。互联网资源非常丰富，为教师提供很多的教学素材，有助于教师利用多媒体创设不同形式的教学情境。网络资源的合理应用可以将学生引入教学情境中，使学生更深刻的理解教学内容，打破原有仅仅依靠课本的局面，帮助学生开拓另一片天空。计算机技术在课堂上的使用有助于教师采用不同的教学手段，可以将学习内容以动画的形式展现在学生面前，改变传统单一的教学模式，拓展教学内容，提高学生学习的积极性。利用计算机技术能实现多媒体课件教学，PPT、Flash动画等形式，将原本抽象、难以理解的知识点，用图画直观的展现在学生面前，有助于学生理解得更深入，更彻底。同时，农村教师需要利用计算技术积极了解城市教育现状，教育教学方法，比如远程教育、微视频的录制等等，通过灵活应用信息技术手段，为学生准备内容丰富、形式多样的教学。不同的教学形式有助于抓住学生的注意力，促进学生主动思考，一旦提升学习的兴趣，学生发挥其主观能动性，进而促进学生深度学习。

在运用计算机技术开展教育教学的过程中，教师需要把握适度原则，杜绝“讲课件，读课件”的现象;要善于利用计算技术创设教学情景。农村学生的所见所闻不如城市学生见得多，所以有些情景他们无法感知，依靠计算机技术，可以以视频的形式展示出来，帮助学生理解当时的情境;丰富教学内容，提高教学效果。比如数学学科，计算机的应用可以帮助学生培养空间想象力;立体几何图像的学习，教师可以将立体图形以动画的形式旋转360°，帮助学生在大脑中形成动态记忆。诸如此类的应用还有很多，比如在美术、音乐、自然学科上，计算机技术都发挥着重要的作用。

结束语

计算机技术对于促进课堂效率的提高有积极作用，能够拓展教育途径，丰富课堂教学形式。在教学中运用计算机技术，可以有效提高学生学习兴趣，促进学生主动学习，发挥主观能动性，进而提升课堂教学效率。在教育教学中，积极借助计算机技术辅助教学，让农村课堂更灵动、更丰盈、更新奇。

参考文献：

[1]孟金玲.计算机技术在小学数学教学中的应用研究[J]. 学周刊，2019（28）：36-37.

[2]贺晓平.计算机在教育教学中的应用和教学改革研究[J].教育现代化，2019（66）：151-153.