组织力提升视角下高校学生党支部与团支部、班委会协同创新研究

栾阿诗?王尔赛

【内容摘要】党支部、团支部和班委会都是高校在建设过程中缺一不可的组织体系，构建三者“三位一体”的协同运行模式使高校事物的重点工作。本文首先分析了高校党支部、高校团支部和高校班委会的基本概念、基本职责、建设现状以及存在的基本问题，针对三者在建设过程中存在的主要问题是，从组织提升的视角出发创造性地提出了高校党支部、团支部和班委会“三位一体”的协同运行模式，从建立组织协调理论、明确各自职责和构建运行机制三方面提出合理落实路径，以此不断提升高校学生的自我管理水平建设。

【关 键 词】组织力;党支部;团支部;组织协同;运行机制

中图分类号：G715.1 文献标识码：A 文章编号：2095-4379-（2020）11-0235-02

作 者 简 介：栾阿诗（1990-），女，汉族，江苏射阳人，硕士，盐城师范学院，公共管理学院，讲师，研究方向：思想政治教育，學生党建与管理;王尔赛（1997-），女，回族，四川绵阳人，盐城师范学院，公共管理学院，2016级人力资源管理专业本科在读，研究方向：人力资源管理。

一、高校党支部

目前大部分高校的党支部组织架构按照如下方式设置：党支部书记一般由高年级的学生担任，党支部中设置的宣传委员和组织委员一般由部分学生担任，党支部的配置方式主要有按学科设置、按年级设置、按专业设置和按班级设置等组织情况，学院学生人数较少、党员数量有限制的高校一般按学院设置学生党支部;按年级设置党支部是高校普遍采用的党支部设置模式，按年级设置党支部有利于学生加强对学校专业设置和学科建设情况的了解，同时也有利于党支部团体对学生的学习和工作进行合理安排;按照专业设置学生党支部有利于将同一专业的不同年级和不同水平的学生集中起来，加强文化交流协作各党支部工作的开展;按照班级设置学生党支部，有利于班级党支部带动团委和班委的共同作用，增强学生党员与其他学生得交流沟通。[1]

二、高校团支部

我国改革开放工作已经进入深化阶段，现代化建设和社会主义市场经济体制日益成熟，造就一大批具有创新思维和创新精神的高校学生是我国高等教育改革面临的紧迫任务，高校团支部是团组织的重要组成细胞，是有效开展团工作的基层组织，肩负着为党组织不断注入新鲜血液、壮大党员队伍、为我国建设青年人才、使党永葆生机和活力的重要使命。如果高校缺乏一支战斗力较强的团支部，那么团的基本工作、组织发展和各项活动就失去了重要支撑，因此，加强高校的团支部建设是高校团支部义不容辞的责任。

当前高校团支部建设主要存在以下问题：随着信息化技术的高速发展和互联网的迅速普及，网络成为高校大学生获取信息的主要来源，利用网络学生能够获取海量信息、拓展知识的深度和广度，形成一套完整、系统的价值判断和思想观点，但是网络上大量未经过滤的信息良莠不齐、褒贬不一，很容易使青年团员淡化理想追求、信念不坚定、价值观产生偏颇、注重利益发展需求而忽视自身的思想建设。高校团支部开展的活动往往流于表面，虽然目前很多高校都能在大力组织学生开展各种形式的团体活动，但是活动形式单一乏味、内容缺少创新性、难以激发广大青年团员的参与积极性。从高校团员学生的整体建设情况来看，大部分学生团员都是“90后”，她们思想活跃、个性鲜明、见解独到，但是存在的缺陷是对自我认识不够深刻、理想信念不够坚定，不能积极参加团组织开展的活动，总是被动接受思想理论教育。

三、高校班委会

高校班委会是班级管理委员会中的重要组成部分，肩负着协调班级资源、制定班级目标、组织班级活动、达成班级目标、完成班级任务的重要职责，班委会在高校的班级建设中发挥着重要的组织和导向作用，在高校的班级建设中，班委会应该发挥好班级建设的带头作用，积极促进高校学生的成长成才。在目前的班委会建设中存在以下问题还有待解决：一是班委会成员之间的职责不清、任务分配不协调，这容易导致班委会在建设过程中出现“一担挑”的现象，通过建立目标责任制、进一步明确班委会各成员之间的职责和工作关系有利于班级工作更科学、合理、有效地运转。高校班委会成员普遍积极性不高，班委会在建设过程中缺乏行之有效的班级运行机制和奖惩机制，这使班级成员在工作中出现懈怠现象，不利于对班级成员的日常建设管理。有效发挥班委会成员的积极性是当前班委会建设过程中面临的一大难题，班委会组织在高校建设中的作用无法充分发挥，这与其成员积极性、主动性不高有很大关联，提升成员的主动性和积极性有利于高校事物更科学合理地运行，同时提高班委会成员的工作效率。[2]

四、高校学生党支部、团支部与班委会协同工作实施路径

（一）将组织协调理念有效融入于高校党支部、班委会和团支部的协同工作中

组织是具有共同发展目标和共同建设理念的小范围集体，组织开展的活动是有效促进组织协调运行和事物高效运转的基本保障，协调就是将整体中的各个部分进行合理分配、协同运转最终促使目标的尽快实现协调是促进生产力发展和分工合作的必要条件，亚当斯密认为，协调机制是促进生产效率提升和减少矛盾冲突的有机因素，在组织开展业务工作和产生问题是必然要涉及到各成员的协同工作，这就决定了必然要引入组织协调理念。党、团、班在高校事物中处理好内部之间的关系是十分重要的，如果不合理分配好三者之间的任务，不利于三者之间的职能的有效发挥。“三位一体”的协调运行模式不仅有利于促进高校学生的全面建设发展，还能在很大程度上引导学生树立正确的三观，促进高校党建工作、团建工作和班级工作的有效开展。

（二）进一步明确、规范学生党支部、团支部与班委会的职责和权利

只有党支部、班委会、团支部三者明确各自的职责、权利和义务，才能使高校事务有章可循、有据可依并协调运行。党支部要进一步明确自身在高校建设中的核心地位，坚持遵从党委意志、在党委的有效组织下促进各项工作的和谐建设，加强与高校学生的密切交流和沟通协作，密切关注学生的的思想动态，运用马克思政治理论和习近平新时代中国特色社会主义思想加强对学生思政教育，使高校学生始终坚定理想信念、不断提升政治素养和道德品质，担当好新时代接班人的重要角色。党支部还要做好对高校学生的培养教化作用，使学生党员发挥自身的模范带头作用，为我国从严治党工作贡献力量。团支部的成员主要是青年团员，因此高校团支部要做好青年的工作，自觉担任好党组织的辅助角色，利用一切形式和途径维护好广大青年的利益发挥，起到共青团团员的组织建设作用。班委会要进一步做好对班级的日常管理工作，通过开展各种形式的班级活动调动班级成员的主动性，不断强化班级的班风、学风建设，促进高校的建设发展和凝聚力建设。

（三）进一步完善党支部、团支部和班委会的运行机制

为促进高校事物的和谐、有序、协同运行建设，需要团支部、党支部、班委会建立行之有效的高校管理机制，一套健全的规章制度是三方协同有序运行的制度保障。党应该发挥自身的领导作用带领团组织和班委会起草并确定三者的职能清单和决策方案，使三者工作能够协调有序运行。在厘清各自职责和权利的基础上，进一步明确三方的工作制度，全体班委会成员通过集体选举和会议投票选举班级事物的执行主体和决策主体，建立学生党员的监督责任机制，使高校事物在全体学生的见证下客观、透明、公正地开展，防止“踢皮球”现象的产生，促进高校事物高效率地建设运行，构建高校监督有效、执行有力、决策有据的统一体系。大学生的健康、全面成长离不开正确思想的引导，高校辅导员和思政教师要牢牢坚守意识形态的主导地位，不断增强自身的鉴别能力培养敏锐的政治眼光，班委会要加强自身思想建设，强化自身职能和机制，保持与党支部、团支部的实施互动沟通交流，发挥在高校事物建设中的共同合力。[3]

五、结束语

综上所述，高校的党支部、团委和班委会发挥协同作用是促进高校思想政治工作有效开展的合理切入点，为促进高校事物的高效率运行发挥共同合力是大势所趋，在高校的建设发展中需要党支部发挥核心和带头作用、团组织进一步发挥组织建设作用、班委会发挥班级管理作用，共同带领广大青年学生为建设新时代具有特色的中国贡献自身力量。

参考文献：

[1]孙大志，范庆华，于茂林.学生党支部、团支部、班委会三者关系定位及作用发挥路径——以大连海洋大学信息工程学院学生党支部为例[J].当代教育实践与教学研究，2019（11）：208.

[2]孙津津.高职院校班级团支部和班委会一体化运行机制存在的问题与对策[J].探索产业与科技论坛，2016（18）：272-273.

[3]杨艳波，刘伟光，王晶晶.学生党支部、团支部、班委会“三位一体”协同工作机制探索[J].教育教学论坛，2016（24）：24-25.