初中物理中学生创新意识的有效培养

田和涛

摘  要：初中阶段物理的学习需要很多知识点来打下基础。学生如何才能把握好物理知识的学习和应用？这就需要学生对自身能力水平的提高有一个全新的把握。教师在学生学习阶段要起到一个良好的推动作用。教师不能只是简单授课，要真正了解学生学习情况，从而改变教学质量，带动学生的物理学习。学生也不能只是简单听讲，要真正学习到心里。学生创新意识的培养有助于学生物理成绩的提高。而创新意识如何才能潜移默化地影响到学生呢？本文就初中物理中学生创新意识的培养进行探讨和总结。

关键词：初中物理;培养创新意识;开展趣味实验;引导自由交流;教学结合生活

初中阶段学生已经开始有了自己的思维方式，那么培养他们的创新意识较为容易，学生也能对创新意识有一个了解的程度。学生在这个阶段培养创新意识很容易，因为学生处于一个主动接受新鲜事物的阶段，那么培养自身的创新意识和提高自己的综合能力是很容易的。教师要利用好時间和资源从而带动学生的积极性，这样有利于创新意识的培养。教师要在这个过程中积极地向学生传授知识，这样有助于他们意识的培养。

一、开展趣味实验

初中物理的学习离不开实验的辅助。物理实验的学习需要学生先对知识点掌握牢固，这样在做实验时不会出现太多错误。而趣味实验的开展更有助于学生在这个阶段的物理学习。学生能够在这个过程中对物理学习产生浓厚的兴趣，学习轻松没有压力，对知识点的记忆也就更快更牢固。创新意识的培养也让学生能够对物理的学习有一个全新的认识。趣味实验的实施让学生能够对自身创新意识的培养更加高效，不仅带动了物理学习，也让自己的逻辑思维能力得到了改善。

例如，在教授学生学习“简单机械”这一章节知识点时，学生会发现本章节涉及到的实验较多，学生是会处于一个兴奋状态的。大部分学生是比较喜欢做实验的。教师在讲授本章节内容时一定要注意好学生的学习状态，会有一部分学生不乐意参与到实验教学中，那么就需要教师及时与这些学生沟通好，让他们对实验产生兴趣和学习的动力。简单机械所涉及到的问题不是很难，那么学生要提前了解好其实验原理和实验步骤。然后在做实验过程中，如果出现一些问题要及时向教师反馈信息，这样教师也能及时帮助学生解决问题。实验的目的也是为了带动学生创新意识的发展，让学生能够通过这种方式提高物理成绩。

二、引导学生自由交流

学生的学习是一个交流的过程，那么就需要学生之间多进行讨论和交流。教师在课堂上也要留给学生一定的交流时间，可以留有一个问题让学生之间进行探讨，也可以让学生在课上讨论自己的学习方法，互相交流共同进步。教师要引导好学生之间的交流。教师也要在学生进行交流的时候多观察，这样能够了解到学生的学习情况和状态。学生之间进行交流有助于学生创新意识的培养，久而久之，物理成绩也能得到提高。

例如，在教授学生学习“运动和力”这一章节知识点时，如果想让学生了解到力的概念、性质以及作用，那么就需要教师好好把握这一节课的传授，要让学生充分认识到这一章节的知识点。教师可以先叫一名学生上到讲台上，然后教师和学生双手并拢放在一起互相推动彼此，这样能够让学生对这一章节的学习有一个简单但很直观的认识。运动和力之间存在哪些关系？力带给我们什么好处？这些问题需要教师抛给学生，然后学生进行课上讨论，教师再进行随机抽查，那么学生就会对这一章节的学习更加牢固。讨论学习的进行会充分发散学生的思维方式。创新意识的培养就是需要学生了解到不一样的想法，这样能够带动学生去想到其他不一样的东西。这对学生创新意识的培养有很大帮助。

三、教学结合实际生活

活化教学的实施，对于教师而言，可以丰富教师的教学经验。教师能够在这个教学工作中慢慢掌握教学的特点，改善自己在教学过程中出现的一些缺点和不足。而创新意识的培养当然与生活息息相关，学生能够在生活中发现一些稀奇的东西。这样能够让学生的学习充满了想象力，对学生的物理学习是有很多好的影响的。

例如，在教授学生学习“内能的利用”这一章节知识点时，本章节所涉及到的知识点较难，但我们会发现，这一章节知识点与生活是息息相关的。教师可以先让学生在这节课中了解到内能的定义，让学生对知识点进行一个全面且深刻的把握。接着教师在下课后给学生布置任务，询问他们生活中有哪些物体的使用会涉及到内能。在第二天上课的时候要对学生进行抽查，教师可以给学生说，其实我们生活中常见的风扇就是将电能转化成了内能和机械能。这样贴近生活的知识点学生能够易于接受。而生活化教学的影响能够给学生带去很多创新意识，学生也能在这个过程中找到学习物理的乐趣。

总而言之，初中物理中学生创新思维的培养，需要学生能够自己有一定的认识，要从自身抓起，课上认真听讲，课下及时做出反馈。教师要进行生活化教学，这样能够让学生学习起来更加易于接受物理知识。也要引导学生之间多进行讨论和交流，分享学习方法和学习经验。久而久之，学生自己会对创新意识的培养更加重视，那么他们能力的提升也就不在话下。

参考文献：

[1]王现琳.初中物理教学中学生创新能力培养探讨[J].中国校外教育，2013（34）.

[2]王建伟.初中物理教学中学生创新能力的培养[J].学周刊，2013（07）.