高考志愿填报中存在的问题和有效指导工作研究

姜亚峰

摘 要：高大多数的高考学生在紧张的高考结束后都会突然的放松，认为只要考试分数高就可以考上一个好的大学，但是事实上并非如此，许多家长和学生在填报志愿的时候忽略了其中的一些问题，有些是没有进入自己喜欢的学校或者专业，而有些会导致由本到专，甚至出现落榜。这种种问题都是影响学生以后职业的发展，这就需要我们提出高考志愿中存在的问题并进行有效的指导。

关键词：高考志愿 问题 有效指导 策略建议

引言

高考志愿的填报被许多人成为“第二次高考”，这充分地体现了志愿填报的重要性，有人说“考得好不如报的好”[1]，诚然填报一份好的志愿，可以令学生的成绩锦上添花，若是填的不恰当，也可能导致高分学生名落孙山。虽然在高考之后报考高校的广告资源铺天盖地，但是都没有针对性，不同的学生有不同的长短处，也有不同的爱好，这需要老师，家长和学生一起参与讨论制定。所以在志愿填报的时候出现的问题不能忽略，要慎重考虑，谨慎选择。

一、高考志愿填报中常见的问题

1.学生盲目的扎堆填报专业

志愿专业的选择就是学生自己觉得未来的发展道路，他们的意识停留在被动地接受学习，无法主动的明确自己喜欢什么，想学什么，想大学生毕业后就业问题是学生填报专业的重要参考，这就会让许多的家长和学生盲目的选择当前热门的专业或者好就业工资高的专业，选择的学生过多，出现供大于求的状况，几年后相关专业毕业生太多，公司岗位不足，学生的就业问题就更难，热门的专业也变成了冷门的专业。造成专业扎堆填报一是因为学生对自己的定位不准，容易受影响，二来也是学校对各个专业的介绍不够，老师的指导不到位等多种因素导致[2]。

2.高中学校对学生专业报考不够重视

高中的老师和学校都将绝大部分的精力放在如何提高学生成绩上，从而忽视了高考志愿的填报[3]。学校为了提高升学率往往只是技巧性的较为机械地去指导学生填报志愿，对于学校，专业的选择考虑欠佳。学生考得好，学校跟着沾光，学生考得差，学校也没有负担。有的班主任会指导学生填报志愿，但是这都是不系统的，取决于老师的个人意愿，缺少了技术性的专业指导。学生没法选择到自己真正适合的专业。

3.报考志愿全由父母包办独攬

许多的家长都十分关心孩子今后的发展方向，想在这个关键的转折点帮助孩子。但孩子和家长有着不同的社会经验，思想方法，两代人之间的价值观念有所差异，不同的想法导致分歧的出现也是不可避免的。在填志愿时，家长认为孩子涉世太浅，没有充分的社会实践经验，思想和行为还未成熟，不能很好地判断志愿的选择，而自己有着充分的社会体验，为了能够给孩子一个更好的未来生活，家长便独揽下志愿填报的重任[4]，却多以自己的想法或者喜好来进行选择，对孩子自己提出的想法判断少之又少，这样的想法实则考虑不佳，做法更有失妥当。

4.学生对每年的录取规则不够了解

高中的学生每天都沉浸在无尽的刷题中，对录取规则信息的来源少之又少，而每年的录取规则都有变动，学生对此了解不足，导致滑档等严重的问题。而且学生在校时间过长，对社会的了解甚少，对未来的发展趋势也不明确，更别提可以给自己未来职业的有清楚的规划[5]。在选择一个好的学校和一个好的专业里面犹豫不决，不清楚学校的师资力量，教学资源，对报考的学校的了解停留在表面。同时也受到周围的老师、父母、同学的影响较大，盲目地听从。

二、高考志愿填报的有效指导策略

1.全面了解学生，并指导学生全面了解自己[6]

大多数的学生在高中学习阶段，都拼命提高自己的高考分数，对自己的擅长的事情不够了解，也不清楚自己的短处，只是机械的面对接受学校的安排。学生在选择专业的时候并不能准确的选择到自己适合的热爱的专业，导致在入学后学生转专业的概率增加，造成学校资源的浪费，不利于学生的身心健康发展。

这就要转变高中的教育模式，不再受应试教育的传统思维的影响。老师要培育学生进行全面发展，让老师成为引导者，进行开放式教育，激发学生在兴趣方面的潜能，多方面地对学生进行引导。而家长也要关注孩子兴趣的培养，可以说一个孩子感兴趣的专业，比一个好的学校更加重要，若是学生选择的专业不对口，既浪费了时间，耽搁学生成才，还浪费学校的资源。然而最重要的还是要让考生了解自己，只有自己才真正明白自己想要是什么，作为一个毕业生，是一个成年的人，要有成年人所具备的自我认知能力，了解自我所长，清楚自我短处，通过咨询专家，或者向老师，同学，家人进行了解认识自我，做到选择专业时扬长避短。

2.注重收集资源填报和高校招生资料

高考是人生的一个重要转折点，也是人才选拔的途径，绝大多数的高考生不清楚未来的发展，所以资源的填报才尤为重要，而只有在充分的收集资料，有了相足够的信息的情况下，理智的分析，才能做出更好的选择，做到有备无患，别在填报志愿的时候才发现，自己对报考的知识少之又少。当今是互联网的时代，网络资源丰富，能获取的信息量大，同时也具有时效性的特点，可以帮助学校老师能掌握到最精准最新的高考资源填报的资料。老师可以在闲暇时光通过电视，手机等网络通信工具，关注相关的电台，公众号等帮助了解最新的报考资源。也可以通过官方发布的书籍杂志等更准确地了解到相关知识。高考结束后家长和学生会被铺天盖地的填报志愿广告覆盖，这类的所谓专家都是收费高效率低，没有很好的实质性效果。学校为了学生负起相应的责任，往届的毕业生便是一个很好的信息来源渠道。他们的学校不同，专业不同，年级层次也不想同，他们之间也会互相交流。更加了解各高校学习生活未来发展的真实情况。学校可以邀请往届毕业生返校进行填报志愿经验的讲话，交流各高校各专业的学习内容，一场有着深切的体会经历交流会，是相比高校自我宣传，官方介绍来得更实在。

3.加强填报志愿的指导和协调工作

在一些调查问卷中我们可以了解到，有很大一部分的学生对自己的专业满意程度不够高，甚至出现转专业的情况，出现这样的失误也是因为没有做到科学的指导，没有正确的引领。学生对专业的了解不足，缺少高校信息，专业知识了解的渠道，对专业的选择相当于盲选，这十分的不利于学生学业道路的发展。所以要加强中学和高校信息的衔接，让学生早早地就有学习的目标，自主的了解相关情况，给他们更多的选择空间。而为了降低学生的落榜率，避免出现高分落榜的现象，老师作为学生的领路人，学校就可以在老师中选择出较为有经验的老师，并对他们进行相应的培训，老师便可以通过自己对学生的了解程度进行判断，指导学生准确的选择到自己适合的专业。协调父母与孩子的观念，在选择学校专业的时候，家长要更多地去了解孩子，将主动权交于孩子。孩子也需要明白 作为一个成年人，要有着自己的主观意识，不能万事全靠父母的决定，要学会自我认识，自我判断。

4.对学生进行心理指导，破除学生的不良心理

在报考学校专业中存在许多的误区，学生盲目进行攀比，扎堆的选择专业，报考不是因为自己的喜欢爱好，而是想着大家都这么想，我也怎么做。对学校和专业的理解狭隘出现偏差，这也严重地影响了学生今后的学习道路发展。所以在高中的时候，学校要着重注意开放学生心理健康的课程，注重学生自我意识的发展，通过科学的心理课程指导学生的独立能力和自我管理，自我了解。引导学生主动地去通过上网，咨询他人，翻阅相关书籍，记录资料等信息，了解到学校的特色和主打的专业，明确自己想要什么，在早期让学生对自己的未来有一个很好的规划。

结语

在高考这个人生重要的转折点，学习高校和专业的选择决定了学生今后发展的道路。高考牵动着的是千家万户的心，对学生、家长、老师以及学校都是人生中一个重要的事情。所以无论是学校老师还是家长学生都要负起相应的责任，做好自己的角色。每一代的年轻人都决定了社会的发展，高考生更是社会进步道路上的基石。为了学生有更美好的未来，希望每一位高考生都可以认真地对待高考志愿的填报，科学的选择]。

参考文献

[1]常桂娥.考得好也要报得好——填报高考志愿时的几点建议[J].山西教育：高中理科版，2009（7）：16-17.

[2]吳志峰.学子扎堆本地院校不必纠结[J].教育与职业，2011，2011（28）：88-89.

[3]黄建平.加强高招指导减少盲目填报——从填报高考志愿中的一些误区看加强高招指导的必要性[J].上海教育，1999（5）：24-25.

[4]郭建民.我的志愿，谁做主？[J].高校招生，2011（4）：29-29.

[5]高福勤.普通高等学校招生录取中的几个要素——兼论高考平行志愿改革[J].考试研究，2009（1）：22-30.

[6]叶娴.论职业指导对促进学生全面发展的意义[J].中国外资，2010（16）：192-192.