鲁莽的小豪

2020-07-04 03:21许洪娟
语文周报·教研版 2020年20期
关键词:小豪小博教室

许洪娟

我班里有个学生叫小豪。人长得瘦瘦的,皮肤黑黑的,经常穿一条破洞的牛仔裤,很潮。他上课时经常做小动作,还和同桌讲话,影响课堂纪律。下课后,他喜欢和他人追逐打闹,常常有学生给我告状,说小豪和某某学生打架了。他的作业经常拖拖拉拉,书写也相当潦草。为此,我经常找他谈话,每次他都一副低眉顺眼的表情,口头上总是答应,可行动上却一如既往,真是“虚心接受,坚决不改”。此时,我的心都快凉了,心想,或许他是根“不可雕的朽木”,或许是他并没有真正认识到自己的错误,没有真正从心里认同我的教育方式。我找小豪的妈妈谈话,发现他妈妈对他的教育比较放任自流,也很溺爱他。我严肃地说:“小豪经常和同学打闹,别人碰到他一点,他就要打人家。上课也不认真听讲,经常做小动作。”小豪的妈妈非但没有生气,还笑嘻嘻地在儿子脸上亲了一口,和蔼地说:“儿子,你不可以这样,要听老师的话啊……”就这样,当着我的面,有一句没一句地装样子教育了孩子一通。我心想,孩子都这样任性了,都没有一句重话,这样的教育怎么行呢?但我并不打算放弃,因为我一直都认为“每一个学生都是一片绿叶,每片绿叶都是一个绿色的世界”。我拭目以待,等待一个最佳的教育时机。这个机会很快就来到了。

“许老师,小豪把小博推到桌子角上,小博的眼皮上出血了。”我一听,吓坏了,马上跑到教室里。数学老师刚才正在教室里批作业,现在正在给小博处理伤口,小豪低着头站在旁边。我看了他一眼,没有说话。我先查看小博的伤口,马上带他去了医务室。醫生说,不用缝针,每天给他擦点药水,每天更换创可贴就行。我放心了,给小博的爸爸打了电话,告知了此事。小博的爸爸很通情达理,认为小孩磕磕碰碰总是难免的,况且自己的孩子也很调皮。回到教室,我问清了事情的始末,原来是小博和另一个学生和小豪玩闹的时候,小豪一使劲把小博推到了桌子角上,致使小博的眼皮被磕破。我再次警告学生不可以在教室里打闹,我被这突如其来的事情弄得心情很糟糕。我单独把小豪叫到教室外,尽量控制着自己的情绪,用严厉的眼神盯着他。他又低下了头。我深吸一口气,平静地说:“你是一个男孩子,心胸应该宽广一点,不应该总是因为一点点的小事情生气,还动手伤害别人。你今天的行为伤害了其他学生,给你的父母惹了麻烦。今天,你还算幸运,小博没有太大的问题。试想一下,万一小博的眼睛撞到桌子角上,眼睛看不到了怎么办?如果你再不控制一下自己的情绪,你会惹大祸的。”他也意识到这次真的闯祸了,脸色有点苍白,一声都不吭。他的妈妈知道儿子犯的错,有点理亏。小博的妈妈心疼儿子,认为儿子的脸上可能会留有疤痕,不能接受,因此不同意不追究责任。经过我们推心置腹地再三沟通,小博的妈妈总算同意再由小豪妈妈陪同一起去医院诊疗,并接受了小豪妈妈的道歉,这件事情总算了结。

我再次找来小豪,叹了一口气,无奈地说:“你看看,这次因为你的鲁莽,给妈妈和老师带来了多大的麻烦。你知道错了吗?”他点点头。我继续问:“那你今后应该怎么做?”他怯怯地说:“我以后不会冲动了。”我很欣慰,说道:“希望你真的能够像你说的那样。以后,如果别人先惹你,你就来报告老师,老师一定会站在你的一边。”他说知道了。

经过这件事情后,小豪真的没有再随便打人。他尽量克制自己的情绪,并逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目标,端正了学习态度。他身上还是有很多优点的,比如对于问题总能有自己独特的见解。他是一个聪明的学生,如果把精力都放在学习上,假以时日,一定能有所作为。当然,小学生稳定性差,自律意识不强,行为常常出现反复,小豪也许过段时间又会出现这样或那样的问题。作为班主任,只能做好长期引导的准备。

总之,班主任工作的主要任务就是班级管理,班级管理的最终目的,就是让每一位学生都能健康地成长,在学习上不断地进步,人格心智不断完善,素质兴趣不断发展。尤其是小学班主任,是学生行为习惯养成的引导者和启蒙者。班主任工作直接影响着学生的行为习惯、品格意志形成的定向和定格,对学生的一生具有不可估量的影响。所以,班主任要以身作则,耐心对学生进行引导。

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