高校羽毛球教学的现状分析及优化策略研究

王国超

摘  要：体育教学的价值在于提升大学生的身体素质，增强其体质，塑造他们积极乐观的心态，从而更好地帮助学生应对未来生活和工作的压力。随着高校体育教学改革的深化，逐步提高了高校体育课程教学的要求，高校体育教学效果直接关系到人才培养能力。羽毛球作为高校体育教学的一门基础课程，有助于发展大学生的身体协调和反应能力。本文笔者结合自身教学实践，分析了高校羽毛球教学的现状，并提出一系列改革建议，以期进一步促进高校羽毛球教学质量的提高。

关键词：高校  羽毛球教学  现状  策略

中图分类号：G847                                  文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）05（a）-0075-02

Abstract： The value of physical education is to improve the physical quality of college students， enhance their physique， shape their positive and optimistic attitude， so as to better help students cope with the pressure of future life and work. With the deepening of the reform of physical education in Colleges and universities， the requirements of physical education in Colleges and universities have been gradually improved. The effect of physical education in Colleges and universities is directly related to the ability of personnel training. Badminton， as a basic course of physical education in Colleges and universities， helps to develop the physical coordination and reaction ability of college students. This paper analyzes the current situation of badminton teaching in Colleges and universities， and puts forward a series of reform suggestions in order to further improve the quality of badminton teaching in Colleges and universities.

Key Words： Universities; Badminton teaching; Status quo; Strategy

羽毛球作為一项受欢迎的运动项目，是一项可以在室外和室内随时进行练习的运动，具有很强的灵活性和可操作性，深受广大师生的喜爱。目前，各高校开设的羽毛球课程存在课时少、理论与实践结合程度低、场地不足等问题，难以满足大学生羽毛球运动的实际需要，不利于学生羽毛球爱好的培养和发展，不利于羽毛球课程教学的创新，针对这种情况，需积极探索出达到良好教学效果的途径。

1  高校羽毛球教学的现状分析

1.1 高校之间缺乏竞争和沟通

高校之间的羽毛球比赛不仅有利于激发大学生对羽毛球运动的兴趣，也可以检验和评价教学效果。不过，目前高校羽毛球比赛数量较少，不能发挥其应有的作用。

1.2 缺乏高水平的羽毛球教师队伍

羽毛球专业教师是高校顺利完成羽毛球教学的可靠保证，有些学校缺乏专业的羽毛球教师，开设羽毛球课程后，不得不让其他专业的教师来代替，而其他专业的羽毛球教师缺乏专业的运动技能，很难取得良好的教学效果。一方面，它给教师的教学带来了一定的困难，难以形成规范的行动示范。另一方面，它会影响学生的学习效果。教师展示不足会使学生对教师的教学失去信心，从而影响学生学习羽毛球的积极性。

1.3 教学目标不够明确

在高校羽毛球教学过程中，普遍存在教学目标不够明确的现象，导致学生在学习羽毛球技术的过程中缺乏目的性，羽毛球教学效果大大降低。

1.4 教学场地不足

拥有室内羽毛球场馆的高校并不多，大部分只有室外场地，且场地数量非常有限，难以保证羽毛球教学的正常使用，学生的实践环节得不到保证，教与学的积极性直接受到影响，严重影响羽毛球教学效果。

1.5 忽视大学生羽毛球学习兴趣的培养

尽管大学生对羽毛球的兴趣越来越大，但它仍然无法与篮球、足球、乒乓球等运动相比。激发大学生的羽毛球学习兴趣，不仅有利于开展羽毛球教学，而且有利于引导学生把羽毛球作为一项“终身体育”项目。然而，我国许多高校体育教师不重视学生羽毛球兴趣的培养，教学过程过于死板，要求过于严格，导致很多学生对羽毛球学习失去了兴趣，尤其是很多教师过于注重教学质量和教学效果，学生不能从心理上真正接受羽毛球运动，不能养成终身体育的习惯。

2  高校羽毛球教学的优化策略

2.1 引进高水平教师，注重在职培训

提高羽毛球教学水平，需要理论知识扎实、教学经验丰富的羽毛球教师队伍，也就是说加强羽毛球师资队伍建设是提升高校羽毛球教学效果的前提，作为高校羽毛球教师应更新观念，更新理论知识，创新教学方法，帮助学生尽快掌握羽毛球技能，提高教学质量。高校领导要加大对高校羽毛球教师培养的支持力度，在经济、政策等方面给予支持和帮助，充分调动教师教学和培训的积极性和主动性。

2.2 优化课程建设

羽毛球教学课程建设是提高羽毛球教学质量的重要手段之一，改变传统的教学目标、内容、方法和评价，克服外部环境的不足，并利用偶像的作用培养学生成才。提高兴趣和热情，使被动学习变成主动学习，改革评价方法，从强调技能和身体素质评价转向强调发展功能，将学生的学习态度、进步幅度、沟通合作精神、创新精神纳入评价，提倡学生的自我评价和相互评价，通过综合评价，充分调动大学生羽毛球学习的自觉性和主动性，在羽毛球学习过程中获得快乐和成功体验。

2.3 完善竞争体制，营造竞争氛围

高校有着无与伦比的文化氛围，可以互相结合开展与羽毛球相关的竞赛活动，为了顺利开展羽毛球比赛，完善比赛制度是基础和前提，有一个良好和规范的比赛制度可以帮助创造一个良好的比赛环境，促进校园羽毛球项目的发展，建立网络信息平台，为大学生提供信息交流的渠道，使学生对羽毛球有一个正确、全面的认识，校内或校际的羽毛球比赛是为了给学生提供一个向外界展示自己的空间。此外，由于每个大学的羽毛球水平不同，可以采取分级竞争的形式，以确保竞争的公平，低水平的人可以通过竞争取得进步，而高水平和同等水平的人也可以从中受益。

2.4 明确教学目标

开展高校羽毛球教学时，应该明确羽毛球教学的目标，高校不仅要把它作为增强学生体质的一种手段，更要让学生认识到体育的重要性，使学生在今后的学习和生活中关注体育，只有这样，才能更好地实现高校羽毛球教学的目标。

2.5 丰富教学手段

使用视频教学可以准确地再现动作，特别是一些复杂的技术动作，通过视频可以提醒学生应该注意的动作，在观看完视频后，及时分析技术和战术的关键点，帮助大学生提升羽毛球学习兴趣，便于掌握羽毛球技战术，提升羽毛球水平。

3  结语

综上所述，在羽毛球教学的过程中，各高校应充分关注学生健康意识的培养，作为高校羽毛球教育工作者应该加强学习，丰富教学方法和手段，完善教学评价体系，以人为本，充分发挥大学生的主观能动性，激发大学生对羽毛球运动的热爱，切实提升教学效果。作为高校应该转变观念，提高认识，加大专项资金投入力度，完善羽毛球场馆建设，并加大养护和管理，提高场地的利用率，为学生的羽毛球课堂学习和课外锻炼提供良好的硬件服务，充分满足大学生羽毛球学习需要。

参考文献

[1] 李松华.如何提高高校羽毛球教学的实效性[J].科教导刊，2019（6）：121-122.

[2] 周晓梅.高校羽毛球教学现状及应对策略分析[J].当代体育科技，2014，4（12）：90-91.

[3] 楊红英.浅析普通高校羽毛球教学中存在的问题[J].内江科技，2010，31（6）：11，67.

[4] 王海，黄锷.高校羽毛球教学现状与发展对策探究[J].运动，2013（2）：104-105.