论小学校园足球开展瓶颈与有效路径

【摘要】为促进小学校园足球的发展，笔者以《论小学校园足球开展瓶颈与有效路径》为题，从小学校园足球开展瓶颈入手，对其进行了全面而深入地分析，并在此基础上探究了开展小学校园足球开展的有效路径。

【关键词】小学  校园足球  瓶颈  有效路径

【中图分类号】G843 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）17-0210-02

一、小学校园足球开展瓶颈

足球作为一项体育教学项目，受到很多小学生的欢迎。与其他体育活动项目不同，足球不仅讲究技巧性，同时还要有一定的“天赋”，当然，如果仅仅是将足球看成是一种锻炼身体的选择，那么就不需要考虑“天赋”的问题。小学生正处于活泼好动的年龄阶段，而足球这项运动量大、充满趣味性的体育活动就完全符合他们的实际需要，有利于促进他们身心健康成长。开展小学校园足球不仅有利于将足球这项运动在小学生群体中得到普及，提高足球运动的影响力，同时还为小学生提供了一种新的体育运动方式。我们知道，足球运动是一项集体运动，不仅对每个队员的要求比较高，同时还要求他们有团队协作的意识，这样才能真正地体现出足球的运动魅力。也就是说，参与足球运动不仅可以提高小学生的身体素质，同时还可以教授给他们很多的道理，这对于发挥小学教育的育人职能具有重要意义。

但是从目前的情况来看，国内小学校园足球面临很多的发展瓶颈，不能有效发挥出校园足球运动的价值和作用。瓶颈一，场地不足。国内很多小学之所以不能有效开展校园足球教学的主要原因就是因为场地不足。即使一些小学有标准的足球场地，也会因为要让校足球队学生进行训练而不能满足一般学生的足球场地要求;瓶颈二，足球教练少。足球是一项技巧性很强的体育活动，没有优秀的基层教练作为基础，足球教学有效性就很难保证。目前国内很多小学校园足球教练多为有业余球队经历的体育老师，或体校足球专业出身的退役球员或教练，真正有过职业比赛经历的球员或教练员非常稀缺，“而在国外，基层校园教练的水平往往是最高的”。瓶颈三，学生家长对足球存在偏见。由于足球是一项对抗性比较强的运动，而且在运动过程存在一定的危险性，足球被踢到学生脸上的情况时有发生，这些安全问题都使得学生家长并不赞同学校开展校园足球教学。

二、开展小学校园足球开展的有效路径

很多小学都已经将校园足球纳入到了小学生必修课中，同时也加快发展了校园足球布点学校。校园足球在小学体育教学活动中的发展也不可避免地会存在一些问题，除了是硬件设施和教练不足等问题外，由于家长担心孩子的安全问题，更是给校园足球的普及带来很多的问题，影响了校园足球的健康发展。针对这种情况，我们必须要采取相应的解决措施，为校园足球教学工作的高效开展扫清障碍，为学生提供更优越的校园足球学习条件。

（一）加强校园足球基础设施建设，积极引进专业的足球教练

为了更好地开展校园足球教学活动，学校必须要做一些实质性的工作，加大在校园足球教学中的投资力度，加强校园足球基础设施建设，同时提高足球教练的薪金待遇，积极引进更专业的足球教练，满足教学的基本要求。学校完全可以充分利用起那些闲置的土地，也可以提高对社会资源的利用率，定期安排学生到一些专业的足球场馆进行学习，完善教学条件，让学生可以享受到更专业的足球教学服务，提高他们的足球技能。只有当学校的校园足球基本条件能够满足教学的基本要求，学生才能更愉快地享受足球运动的乐趣，才能让他们在享受足球快乐的同时提高他们的身体素质。

（二）做好足球教学保障措施，让学生家长更放心

在开展校园足球教学过程中，必须要秉承安全第一的原则，做好足球教学保障措施，让学生家长可以放心，消除他们对足球教学的偏见。除此以外，教师还可以邀请学生家长观看足球教学，让他们感受到自己孩子对于足球项目的喜爱。与此同时，家长还可以与学生一同观看足球比赛，激发学生对足球的爱好，并且向孩子讲解足球运动员所表现出的足球技巧，提高学生对足球的认识。教师还可以组织亲子互动节目，让学生家長与学生一起踢足球，拉进家长与孩子之间的距离，同时也让孩子可以在享受足球乐趣的同时感受到来自家长的爱，促进家庭和谐。

结束语

综上所述，开展小学校园足球不仅有利于将足球这项运动在小学生群体中得到普及，提高足球运动的影响力，同时还为小学生提供了一种新的体育运动方式。但是从目前的情况来看，国内小学校园足球面临很多的发展瓶颈，不能有效发挥出校园足球运动的价值和作用。为促进校园足球的健康发展，就必须针对其存在的问题，采取相应的解决措施。由此可知，《论小学校园足球开展瓶颈与有效路径》这一课题具有重要的研究意义。

参考文献：

[1]施雅香.试析中学校园足球开展瓶颈及有效路径[J].当代体育科技，2016（28）：99-100.

[2]赵旭.浅析中学校园足球开展瓶颈与有效路径[J].课程教育研究，2019（21）：225.

作者简介：

刘小莉（1970.1-），女，汉族，江苏江都人，本科，一级教师，研究方向：体育教学。