浅谈初中数学错题集的建立和有效利用

黄鸿文

【摘要】在我国目前的教育阶段中，初中是一个承上启下的阶段，这个阶段对于学生有着十分重要的作用，必须要让学生不断加强对于知识的积累和总结。其中数学课作为一门重要的学科，是学生学习中的一个困难。而通过建立数学错题集，可以有效的提高教学质量。本文的主要内容是首先阐述了建立初中数学错题集的作用，然后提出了建立初中数学错题集的方法。

【关键词】错题集  重要性  做法

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）13-0148-01

前言

与其他科目相比，数学需要通过科学合理的方式来进行学习与教学，十分需要学生的自主学习能力。但是传统的数学教学会限制学生个人能力的发挥，不利于提高学生的自主学习能力。所以可以让学生建立数学错题集，这能够提高数学课的教学质量，有利于初中数学教学的发展。

一、建立初中数学错题集的作用

（一）提高学生学习效率

在教师进行题目讲解的时候，大部分学生只是将解题过程记录在试卷旁边，但是如果建立了一个数学错题集，就可以将典型的题目都抄写在上面，一旦遇到同类型的题目，可以非常简单快速的找到以前记录的解题过程，从而更好的去思考题目的解答方式，这就有效的提高了学生的学习效率。

（二）增强学生学习信心

学生将错题的详细解答过程记录在错题集上，这就有利于学生通过对错题集的分析和比较，找到自己学习数学过程中知识点比较薄弱的部分，从而重点的去攻克这部分知识，这样学生就可以更好的掌握数学知识点，同时也有利于学生建立出完整的数学知识结构。这样可以使学生更好的掌握数学的知识，有效的增强学生学习数学的信心。

（三）激发学生学习兴趣

学生将自己的错题整理到错题集之中，这个错题集其实就是根据学生实际的数学学习情况所建立，所以最符合学生每个人的实际情况，比平时在外面买的学习资料要更加有效。并且将错题记录在错题集上，定期的进行观看与思考，这就可以拓展学生的思维，当学生再次遇到类似的题目时，就能够根据平时翻阅错题集的积累进行解答，这可以充分的激发学生的学习兴趣，使学生更加喜欢学习数学。另外错题集也可以让同学之间相互的交流与促进，推动所有学生数学成绩的不断提高。

（四）培养学生学习习惯

对学生整理的错题集可以提出比较严格的要求，做错的题目学生必须将解题的思路与方法完整的整理记录下来，并且要进行相应的反思。因此就使学生能够在上课前主动进行预习，课堂上也认真听老师的讲解，及时和老师进行互动，课下也可以认真完成教师所留下的数学作业。通过这些方式，学生可以重视数学知识的学习，并且真正的掌握数学知识。学生养成这些良好的学习习惯以后，再做数学题时就可以大大降低错误率，因为学生已经可以很好地掌握相关知识。所以学生也不需要大量的题海战术，有效的减轻了课业负担[1]。

二、建立初中数学错题集的方法

（一）及时详细记录

一旦在学习过程中出现了错题，学生应该及时的将其记录在错题集中，同时还要根据教师的讲解，将完整的解题过程都记录在纸上，然后再对教师强调的重点内容进行整理与补充，并且适当的进行知识的拓展。当后续再次遇到相似的题目时，就可以通过对错题集的翻看了解到解题的思路，从而帮助学生打开思维，解决难题。

（二）分类整理题目

在对数学错题集进行整理的时候，必须要进行分类的整理，才能在后续使用时更加方便。分类的方式可以是根据代数与几何来进行记录，也可以根据每一个章节的知识点进行记录，还可以通过不同的解题方法与思路进行分类记录。分类的方式有很多种，但是学生必须要根据一定的方式进行整理记录，这才能方便后续对错题集进行的补充或者查阅。

（三）及时翻阅练习

将错题整理到错题集以后并没有结束，因为整理的题目是学生做错的题目，所以学生必须要能够定期的进行翻阅，翻阅时不断回忆教师讲解时的思路，并且记住自己做错的原因，避免下次出现同样的状况。另外还可以根据错题来发现自己没有掌握的知识点，从而去进行学习和补充。而且时常分析错题集，可以使学生做到举一反三，掌握同一类数学题目解决的正确思路与方法。

（四）加强交流

学生如果只是单纯的进行错题集的记录，不能充分发挥错题集的作用。所以教师可以定期将学生的错题集收上来进行检查，表扬那些态度认真的学生，并且对记录较好的错题集进行展示。而对于那些做的不好的学生，对其进行指导，提出改进的方式与建议。这就可以指导学生正确建立错题集，同时提高学生的积极性和主动性。另外，还可以让同学之间进行交流，这就可以让学生彼此借鉴，更好的完成错题集的建立，促进学生的共同提高。还可以使学生吸取教训，避免犯相同错误，促进学生的数学成绩不断提高[2]。

结论

学生如果能够正确的建立数学错题集，十分有利于培養学生的思维能力，也能够有效的提高教学质量。数学错题集可以提高学生的学习效率、增强学生学习信心、激发学生学习兴趣和培养学生学习习惯，所以建立数学错题集可以发挥学生的主体作用，不断推动初中数学教学的发展。

参考文献：

[1]王昌如.高中数学错题集的建立成因及应用和功能分析[J]. 成功（教育），2013（24）：67.

[2]陆海鸣.合理利用数学错题集[J].教育教学论坛，2011（23）：174-175.