新时代学生品德修养的提升

王稳雄

学生是一个特殊群体，代表着正在或已经接受了教育的人，是国家新技术和新思想的最前沿，是国家重点培养的未来发展人才，对国家的建设和发展有着不可或缺的作用。随着社会经济的不断发展，国际交往越来越密切，社会发展趋势呈现多元化，老一套的思想教育方式已经不适应新时代学生的发展需求，社会的各种新思潮影响着人们的思想观念、价值取向。并且学生正处在长身体、长知识的时期，也是思想意识、道德品质逐步形成的时期。他们在这一时期所受的教育，所形成的思想品德，对他们的一生都有很大的影响。因此，对他们进行思想品德教育，是我们教育工作者的一项重要任务，任何时候都不能放松和忽视。我们必须按照教育规律和德育教育要求，结合学生的年龄特点，及时对他们进行思想品德教育，这样才有利于他们向正确的方向发展。所以，新时代学生在多元化的发展中如何取得自己所需，找准自己的目标方向，是新时代学生必须要面临、必须要思考的问题。

梁启超先生说过：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”新时代学生是国家的未来和希望，国家的发展要靠一代代优秀年轻的不懈努力。所以必须加强新时代学生的思想品德修养，让学生寻找自身价值所在，努力成为一个有思想、有道德、有文化的对社会建设有价值的人。只有这样，才能适应社会的发展进步。

那么，作为新时代学生应如何加强思想品德修养呢？

首先要学习中国历史。我国历史悠久，在历史的长河中有许多优秀的先进思想，这些思想不管是在古代还是对于现代都有着深刻的历史意义。这些优秀思想是先贤留下的硕果。我们能从这些思想中找到灵魂的契合点，找到提高自身的方式方法。在历史先贤的思想熏陶下，我们更容易成长。

所以我们要把一些可歌可泣的英雄人物事迹讲给学生们听，从思想上培养他们高尚的道德情操。但是这些人物事迹却代替不了学生们的实际行动，因为学生面对的是活生生的社会现实，新的社会形势和激烈的竞争在等待着他们，各种不同形式的人生观、价值观摆在他们面前，如果不把传统美德教育与社会现实有机地结合起来，学生们就很难培养出健康而高尚的品德。那么在学习上他们的进取心也将受到不良的影响。

其次，要积极参加社会实践活动。在学校里不仅要注重系统知识的学习，还要多实践，把自身所学运用于生活中，体现在社会中，才能真正地昂首阔步向前冲。提升品德修养是培养学生的一项重要工作，既需要我们用一句句实话、一件件实事去打动学生，去影响学生，又需要我们开动脑筋，采取积极措施去帮助教育学生。

最后，继承优秀民族文化，从小事做起，从小处着手。古有“头悬梁，锥刺股”的坚韧与勤奋，今有“飞夺泸定桥”的英勇与牺牲。孔融的谦虚懂礼，司马光的急智聰颖，雷锋的奉献与无私，我国流传下来的民族精神融合了优秀民族传统文化的精髓。所以，学生们学习这些精神就是站在巨人的肩膀上，走的是已经铺好的柏油马路，不管是奔跑还是跳跃，都不必担心会摔跤，这些精神也时刻提醒着我们应该如何去走好下一步。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我们只有做一个有品德的学生才能在长大后为国家做贡献。学校是我们学习的地方，我们不仅要在这里努力学习，聆听知识的声音，还应该把这里当成提升道德修养的地方。要共同行动起来，加强道德修养，提高自制力，不畏时代潮流的冲击，长大后做一个为国家、为社会奉献的人。

新时代学生自身的品德修养的提升是一项长期而艰巨的任务，要求新时代学生人人参与，共同提升。学生们必须善于学习，勤于总结，时刻准备着，从一点一滴做起，从身边的小事做起，逐步积累提升，善积溪流，必成江河;能积跬步，终致千里。