“双一流”创新教育理念下高校教育管理探究——评《当代高校教育管理研究》

书名：《当代高校教育管理研究》

作者：丁兵

出版社：西北工业的大学出版社

ISBN：978-7-5612-6172-9

出版时间：2019年5月

定价：56元

高校教育管理是促进高校进一步发展的关键因素，对实现双一流大学建设目标具有促进作用。本文将结合《当代高校教育管理研究》一书，分析高校传统教学管理体系中所存不足之处，从“双一流”创新教育理念视角出发，探究高校教育管理模式的优化创新路径，以此构建与完善现代化高等教育管理体系。

由丁兵著，西北工业大学出版社2019 年5 月出版的《当代高校教育管理研究》一书，对国内外高等教育领域关注的大学生教育管理研究问题进行了详细、深入研究。本书在概述大学生管理基本理论知识基础上，分别从高校教育行政管理建设，教学管理与教学队伍建设，学生教育管理三方面，该书的主要知识点，便于读者快速掌握当代高校教育管理相关知识的能力。从目前情况来看，我国高校教育管理水平虽在“双一流”战略发展下得到一定提高，但是，因传统教育管理理念仍深深影响着管理者思维，不善于对现有模式进行创新，因此传统教育管理体系在新时代下，逐渐显示出不足之处：一方面，缺乏人文精神，管理制度刻板。传统教育管理尚未认识到教育管理中的人文主义，不仅忽略道德思想素质的培养，还忽视学生个体差异性与教育需求，管理机制和管理模式僵化，阻碍学生综合素质的全面培养；另一方面，形式单一，欠缺实时性反馈机制。如今，我国多数高校仍采用以单向知识灌输为主的教育形式，学生始终处于被动地位，缺乏主动学习的积极性，学生独立思考、解决问题的能力不足。同时，高校所实行的传统评价考核机制存在指标范围较窄、评价所需时间较长，无法及时发现并解决相关管理问题，降低教育管理工作效率。

上述传统教育管理的问题已影响我国高等教育发展的进程，不利于“双一流”战略目标的实现，所以，高校管理者须将“双一流”创新教育理念融于高校教育管理机制的创新改革，构建现代化教育管理体系。具体路径如下：

首先，强化创新意识，构建多元化教育管理形式。一是，双一流创新教育理念下，高校应从长远目光出发，转变传统管理观念、强化其创新意识，重视人性化管理现实意义；利用科学合理的技术手段建立实效性强的反馈机制，及时发现并解决管理中的问题，促进高校全面发展。二是，明确教育目标，培养师生创新思维；实时更新校内教育教学资源，以此丰富教育管理形式，建立充满现代气息的学习环境，激发学生学习积极主动性，确保教育管理工作的正常运行。

其次，促进现代化教师管理体系构建，提升师资队伍整体发展水平。师资队伍发展水平高低影响着教育效果好坏，进而反映高校教育管理工作状况，所以，高校可采用合理的科学方法，建立现代化教师管理体系。如改变教师教育理念，通过专业培训、讲座的方式，强化教师综合能力；完善教师管理体系，提高相应待遇，使教师没有后顾之忧的全身心投入教育活动中，以此提升师资队伍教育教学水平，为推动高校发展提供基础力量。

最后，根据教育管理主体差异性实行分类管理。双一流创新教育理念注重教育管理的个性化与差异化发展，而传统教育管理方式已无法满足双一流大学建设要求。所以，高校应着重注意主体需求的不同，以多样化发展为指导方向，实行分类管理机制，以实现双一流战略目标。

综上，“双一流”战略对高校教育管理提出了更高要求，管理者应勇于接受挑战，基于“双一流”创新教育理念，科学、合理地完善院校教育管理体制，促进教育管理模式的创新，培养更多优秀创新人才，为推进“双一流”建设提供助力作用。该书框架结构精简干练、概括之语短促有力，可供高校教育管理者阅读与参考，以此强化其知识理论素质，进而提升高校教育管理工作效率。