学习少年先锋榜样，积聚追梦前行力量——五年级“学习榜样：学习时代先锋”主题活动辅导

山东省济南市花园小学 苏 娜

一、主题综述

2019年10月13日，习近平总书记在致中国少年先锋队建队70周年的贺信中鼓励少先队员：“从小学先锋、长大做先锋，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。”

少先队榜样教育在少先队员的成长中起着“成长指明灯”的作用。本次少先队活动结合《少先队活动课程指导纲要（试行）》中“学习榜样：学习时代先锋”这一主题，引导队员们在少先队活动中，学习少年先锋榜样的理想、信念、情操和行为，并逐步将其转化为成长的力量。

二、活动目标

通过本次少先队活动，引导队员们学习、了解不同历史时期的少年先锋榜样，传承红色基因，积聚前行的力量。

三、活动准备

辅导员准备

1.搜集全国优秀少先队员的事迹资料，引导队员们在活动前自主学习。

2.制作“学习少年先锋榜样，追梦前行”展板，展板底图为一个握起来的“大拳头”。

3.制作“小拳头”贴卡若干张。

队员准备

1.各小队搜集在历史上涌现出的少年英雄的故事。

2.自主学习辅导员提供的全国优秀少先队员的事迹资料，选取其中令自己印象最深的一个榜样，深入了解并制作榜样事迹介绍幻灯片。

3.思考：新时代的少先队员怎样学习、践行少年先锋榜样的精神。

四、活动过程

寻少年英雄

各小队以情景剧的形式，分别展示历史上的一位少年英雄的故事，比如，张锦辉、王二小、赖宁等；用一个词语概括出这位少年英雄的精神内涵，并选派一名队员代表小队向全中队队员阐述自己对这位少年英雄精神内涵的理解；把少年英雄的名字和精神内涵写在“小拳头”贴卡上，再将贴卡粘贴在“学习少年先锋榜样，追梦前行”展板上。

辅导员引导各小队总结少年英雄的品质，帮助队员们明确少年英雄传递给大家的红色基因是志存高远的爱国情怀，号召队员们向少年英雄学习。

赞优秀少先队员

队员代表通过幻灯片，向大家介绍自己了解到的一位全国优秀少先队员的事迹，用一个词语概括出他（她）的精神内涵并将其写在“小拳头”贴卡上，然后将贴卡粘贴在“学习少年先锋榜样，追梦前行”展板上。

辅导员介绍兰珍妮、华卉、古力、杨绿野、武文梅等全国十佳少先队员长大后为祖国建设贡献力量的事迹，并引导队员们讨论、交流学习榜样的感想，鼓励他们向这样的先锋学习，用自己的实际行动诠释先锋的深刻含义，践行“我与祖国共成长”的使命。

立志做少年先锋

辅导员引导队员们讨论：哪位少年先锋榜样给大家留下的印象最深刻？怎样将他们的精神落实到自己的实际行动中？随后，队员们分别进行“立志做少年先锋”主题演讲，并将自己要学习的先锋的名字写在“小拳头”贴卡上，再将贴卡粘贴在“学习少年先锋，追梦前行”展板上。

辅导员鼓励队员们立志学先锋，传承先锋的力量，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。

五、辅导提示

1.先锋榜样的范围要集中

本次活动把先锋榜样的范围聚焦于少年先锋榜样，使活动内容更符合队员们的年龄特点，更容易找到落脚点。辅导员可以引导队员们采用情景剧表演的形式，“走进”少年英雄的故事中，“身临其境”地感受少年英雄的精神内涵。

2.学先锋的行动要实在

辅导员在引导队员们了解少年先锋榜样事迹、领悟他们的精神内涵的基础上，以“小拳头”汇聚成“大拳头”的直观形式，帮助队员们深入思考如何以先锋为榜样，在学先锋的过程中提升自我。

六、活动资料

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