新形势下辅导员工作能力提升方法研究

宫奎

【摘要】新形势下，辅导员是大学生的知心朋友和人生导师的角色扮演者，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，在现代高校教书育人过程中发挥着不可取代的重要作用。在肯定辅导员工作显著成绩的同时，必须高度重视存在的不足和欠缺。笔者从自身工作角度出发，结合学生工作的实际情况，做科学分析和系统归纳，并根据新形势下辅导员工作的具体情况，提出提高工作能力的具体方法，以期加速辅导员队伍专家化进程。

【关键词】辅导员 工作能力 提升

一、加强党性学习，深化改革解决问题

“学然后知不足、教然后知困”。首先，要通过提高党性自觉来认识问题，切实强化抓好自身“立德树人”的责任感和紧迫感。要深刻学习总书记系列重要讲话精神，深刻学习以党章为核心的党内规章制度，深刻学习党中央的大学生工作相关文件和相关会议精神，从绝对忠诚和保持一致的高度;从讲政治纪律和政治规矩的高度，增强意识落实一干到底的坚决意志和责任心、执行力，把加速问题解决的过程与提高思想认识的过程统一起来，以思想到位保障问题全部解决;以工作实效带动思想认识的提升。其次，要通过解决具体问题来落实具体工作，旗帜鲜明加强党的领导、党的建设。要高度自觉地接受党的领导，紧紧依靠党的领导，加强对当代大学生的思想政治教育，确保党中央和学校党委精神在辅导员这一环不折不扣地落实。要全面加强党性在辅导员队伍中的建设，切实担当全面从严治党主体责任，严格规范党内政治生活，活跃和规范辅导员党建工作，扎紧制度的笼子，抓好制度的执行。要切实规范辅导员队伍建设，既要严管选拔任用，还要严管思想、作风、纪律。最后，要通过全面改革创新来深化工作，把学生工作不断引向深入，努力完成好党交给的神圣职责和政治使命。要对照问题，校准完善工作职责，努力形成问题从根本上得到解决的制度性安排，要结合学生工作全面落实、全面深化辅导员工作改革创新，按照“凝聚学生、服务大局、当好桥梁”三维工作格局，通过卓有成效的改革举措，真正把学生团结和凝聚到党的周围，不断巩固和扩大执政党的学生基础。

二、着力改进和转变工作方法

“吐故纳新、革故鼎新”。要严格监督、执纪问责，真正把规矩挺在前面，以“永远在路上”的思想正风肃纪，强化对辅导员的监督管理。辅导员在面对任何大小工作和任务时都要身体力行、亲力亲为，要坚持眼睛向下、面向学生，绝不辜负党中央和学校党委对学生工作的殷切期望，选优配强学生干部，加大对学生干部的培训，以此来提升辅导员服务学生的水平和能力，确保辅导员的工作持续有效开展。要结合巩固党的群众路线教育实践活动成果和“三严三实”专题教育活动，把更多注意力放在普通学生和特殊学生群体身上。工作中要求自己“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤”，做到多看、多说、多记、多走。广泛开展“进宿舍、进教室、访学生、办实事”活动，深入到学生当中。辅导员要发扬密切联系学生的优良传统，了解学生，倾听学生呼声，深入研究新形势下学生的思想变化和多元需求，切实把学生安危冷暖挂在心上，扶危救困，更加关心、关爱困难弱势学生群体，发挥党团组织优势，调动社会资源，千方百计为学生排忧解难。提高自己的动手意识和动手能力，打造辅导员工作的亮点。

三、切实提高辅导员与时代相适应的人生观念

“打铁还需自身硬”。首先，把学习贯彻总书记系列重要讲话精神与落实党中央的相关高等学校工作会议精神紧密结合，重点解决辅导员不重学习、眼高手低、安于现状、不敢担当、不思进取、缺乏创新等问题，切实改进工作作风、强化工作意识、增强奉献精神，进一步提升辅导员政治理论水平、业務工作能力、个人综合素质，打造爱岗敬业、尽责履职、务实高效、团结和谐的辅导员队伍，为推进辅导员工作更高、更快发展提供坚强的保证。其次，在对学生人生观念正确引导的同时，还要提升辅导员的人生观念的修养。辅导员要坚定信仰马列主义，认真学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，包含邓小平理论、“三个代表”的重要思想以及科学发展观在内的中国特色社会主义理论体系，这是社会主义教育的指导思想，更是思想政治教育的核心和灵魂。辅导员首先要坚信不移，自觉地将这种信念提升为政治责任、政治使命的高度。并要通过学习不断的丰富和发展马列主义、毛泽东思想、习总书记重要讲话精神，使之与学生实际、工作实际、学校实际紧密结合，研究新情况，解决新问题，这样才能开拓创新大学生思想政治教育工作的新局面。

四、主动争取党政对辅导员工作的支持

“人微言轻、三复斯言”。党政领导重视是辅导员工作开展的强力保障，辅导员要正确认识“教育事业是党的事业重要组成部分”这一重要论断，牢牢把握中央印发的相关文件和相关工作会议的重大精神、重要决策，主动向党政领导汇报工作，最大限度争取支持。力争使学校党委充分认识做好辅导员工作的重要性，切实加强对辅导员工作的领导，及时研究解决辅导员工作中的实际问题，为辅导员提供良好的工作环境和条件，重点解决辅导员工作力量整体薄弱、辅导员兼职过多、辅导员的成长进步空间有限等问题，彻底扭转辅导员工作“忙起来重要、做起来次要、说起来不要”的局面，大力推动辅导员创新性开展工作。

“非知之难，行之惟难;非行之难，终之斯难”。理念是先导、是引领，但关键在落实。在新形势下，做好学生工作已经越来越难，需要有专业思维、专业素养、专业方法。辅导员也要时刻把握“五大发展理念”这个总纲领，让其在工作中“落地生根”，“深学笃用、守住底线、踏石留印、抓铁留痕”，使之成为学生工作的行家里手，应对挑战，与学生一起更好地把握祖国的现在、创造祖国的未来。

参考文献：

[1]普通高等学校辅导员队伍建设规定.中华人民共和国教育部令.第24号.

[2]中共中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定.教育部.1987.5.29

[3]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.中发[2004]16号文.

[4]高校辅导员职业能力标准.辽宁省教育厅.2015.5.27.

[5]关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见.教社政[2005]2号文.