从场景和细节中体会思想感情

叶 蔚（一级教师，杭州市学军小学）

叶老师，这一期我们是不是又能学到一种体会文章思想感情的阅读方法？我好期待呀！

是呀！这一期我们要来学习从场景和细节中体会文章思想感情的方法，这也是小学中高年级经常会用到的体会思想感情的策略。五年级语文课本中编排了几篇通过描写场景和刻画细节来表达情感的经典文章，如《慈母情深》《父爱之舟》等，今天我们小试牛刀，自己来练一练。

父亲的礼让

那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。我想减轻父母的负担，因为学校有规定一旦被确定为贫困生，将可免去全年的学杂费，而这些学杂费用，足够我家人一年的生活开支。

最后，只有我和嘎子被列为准贫困生。之所以被称为准贫困生，是因为贫困生最终只有一个名额，所以，我和嘎子之间，只有一个能成为正式的扶助对象。

接下来,学校分别派两名老师前往我们两家做调查。我陪老师到家时，已经是中午了。父亲急忙上前迎接，说“:今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。”我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。最后,我一本正经地说“:只有一个名额，我们必须要抓住。”

父亲低下头想了想，问我“:那嘎子家境如何？”

我说“:比我强不到哪去，他父亲上山打柴折了腿，靠母亲支撑全家。”

父亲最后对我说“:这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强，至少我和你娘还能挣钱。”

好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好。我觉得一肚子委屈。

父亲到外面招呼老师，转回头对母亲说“:娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。”

接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说“:没啥,孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥。我们有能力承担，谢谢校领导的关心。”

老师吃惊地望着父亲。我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水。我真的不明白父亲为什么会做出这样的决定，这样会损害我的尊严。

母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住。父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。抓到时，父亲对老师说“:家里每年都会养几十只鸡，足够生活开支啦！”

父亲还破例从井底取出放了几十年的老酒。那天，父亲喝得大醉。当晚我没有回学校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声。

直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。

（摘自《文化博览》2006年第11期）

1.关于“父亲的礼让”，作者主要描写了两个场景。请你阅读短文，进行梳理概括。

场景场景一场景二在什么情况下 父亲的态度 我的反应眼眶里都是泪水

2.下列关于短文内容表述不正确的一项是（ ）

A.“我”想要争取名额，父亲却坚决不同意，是因为父亲觉得嘎子家比自己家更困难，自己家不应该去占用这个仅有的名额。

B.老师来家访，父亲杀鸡又摆酒，是为了向老师显示出家里的经济状况不错，不需要贫困生的名额。

C.老师来家访，父亲杀鸡又摆酒，也是为了表现对贵客到来的尊敬。

D.夜晚“父亲的咳嗽声和母亲的哭泣声”是因为老师经过考察，发现“我”不符合贫困生的条件，“我”失去了申请的资格，他们感到非常难过。

3.文章结尾写道：“直到多年后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心。”联系文章内容，说说父亲当时的“良苦用心”是什么。

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答题方法解析：

1.本题采用表格的形式帮助梳理短文中记录的两个主要场景，一是父亲询问“我”嘎子家的境况，另一个是父亲抓鸡招待老师。父亲醉酒虽然也是一个场景，但在这篇文章中显然不是主要场景。父亲的态度可以从“父亲骂了我一通”这样的细节中概括出“责备”“生气”等，也可以直接从短文中提取出“乐呵呵”等词，与之相对应的细节——“我的反应”也不难找到。本题除了信息提取还考察语言概括能力，填表格之前需要凝练语言。

2.本题虽然是选择题，但四个选项都需要学生在细读文本的基础上体会蕴含在场景和细节中的情感。A选项通过场景一中父亲的语言描写就可以做出判断。B、C选项建议关联起来思考，细读场景二中父亲的语言和动作不难发现：父亲热情招待老师的原因两者都有，它们不是非此即彼的关系。D选项也很容易混淆我们的判断，“父亲咳嗽”和“母亲哭泣”等细节刻画都传递出他们难以入眠的状态，表面看起来父亲是因为喝醉了，其实联系上文细细品读我们可以发现，父亲的难以入眠是因为对“我”跟嘎子去争贫困生名额感到伤心难过；母亲哭泣有因老师的到访父亲盛情款待的心疼，也有让老师误以为家里日子宽裕的难过。这些流转在细节中的情感，需要我们细细体会。

3.本题要体会结尾意味深长的话。联系上文老师来家访时父亲“打肿脸充胖子”的表现，我们不难明白父亲是通过这样的方式在教“我”做人的道理：人可以贫穷，但不可以自私；人可以贫穷，但不可以志短，不能以贫困为借口来取得利益；自己虽身处困境，也要对比自己更弱小的人充满善意。父亲正是以自己的实际行动来教会“我”做人的朴素道理，这些就是父亲的良苦用心。做题时根据前面题目铺设的层层阶梯以及文中的细节描写，就不难回答了。

抓住场景和细节，通过细细品味语言来体会情感。老师，这样的方法我学会了。同学们，你们肯定也学会了吧！

太棒了！通过今天的学习，不难发现这类从场景、细节中体会文章情感类型的短文阅读，我们只要牢牢抓住其中刻画人物的细节，就能抽丝剥茧，体会到蕴含其中的情感。