分析医学影像技术专业MRI检查技术实习带教方法

孙浩浩 张宇 郭开元

摘要：目的：针对医学影像技术专业的实习带教工作，探究MRI检查技术的实习带教方法。方法：抽选A医院在2016-2019年接收的40名医学影像技术专业的实习生作为此次研究的主要对象，由医院指定的带教医生来对他们展开MRI检查技术实习带教工作，在研究中，需要对展开实习带教工作前后实习生的初试成绩和出科成绩来进行对比分析。结果：在进行实习带教工作之后，实习生的出科成绩较入学成绩有了明显的提高，且实践成绩的提升幅度更大。结论：在进行MRI检查技术实习带教工作的过程当中，带教医生应该引导实习生积极主动地参与各项工作，增强其岗位意识和职业责任感，培养实习生的医德与医风，出科评价需要综合反映出实习生在实习中的表现，让实习生可以根据评价结果来对提升自己，这样才能够科学有效的发挥实习带教的价值与意义，提高带教质量。

关键词：医学影像技术;MRI检查;实习带教

引言

在临床医学实践中，医学影像技术专业是一个理论性与实践性兼备的学科，该专业的学科在临床学习与工作中面临着比较高的实践能力要求。在以学生正式參与到工作之前，往往会由带教医生来对他们进行实习带教，实习这个阶段非常重要，学生的实践操作能力很大程度上都是在这个阶段培养出来的，合格之后方可进入到临床实践工作中，这是对学生负责，也是对患者负责的一种方式。为了对临床医学实践中的医学影像技术检查质量进行保障，在此次研究当中，抽选了A医院在2016-2019年接收的40名医学影像技术专业的实习生作为此次研究的主要对象，由医院指定的带教医生来对他们展开MRI检查技术实习带教工作，并对他们的入学成绩和出科成绩进行对比分析，以此来探究实习带教的效果。现报道如下。

一、资料与方法

1.一般资料。抽选A医院在2016-2019年接收的40名医学影像技术专业的实习生，其中男性和女性的数量分别为26和14。在实习带教工作开始之前对其进行了理论成绩和实践成绩评估，平均值分别为78.6±6.7和71.4±5.6。

2.内容与方法。带教内容：总的来说，MRI检查技术的带教内容所涉及到的方面主要包括三项。第一项，适应症，带教医生要向实习生讲解MRI、CT、X线等各项检查技术的优势性条件以及存在的缺陷，同时让实习生学习到在患者出现各项疾病时所应该采取的检查技术，MRI检查技术是近些年新发展出来的一种新型技术，其准确性程度较高，成像分辨率较高，可以为医生的诊断以及后续的治疗工作提供很好的思路，这项检查技术的适应症是比较多的，机体各个系统的疾病以及日常生活中发生率比较高的一种病症都可以采用这种技术来进行检查，值得一提的是，MRI检查在软组织成像方面的分辨率和参数都比较多，因此在此类病症的检查中可以优先选择MRI检查技术。第二项，检查中需要注意的事项，主要强调在正式检查开始之前所做的一系列准备工作，包括询问并检查患者身上是否存在影响MRI检查的植入物，如心脏起搏器和人工耳蜗等，对患者随身携带的物品的物理性质也应该进行检查，若性质为铁磁性，则需要提前将其摘除，避免出现影响检查准确性的问题;与此同时，对部分行动不便需要采用轮椅等出行的患者，需要告知患者及其家属MRI检查的性质，避免其将推车或者是轮椅推入到检查室;为了使患者更好的配合检查，提前告知检查中的注意事项并对其进行呼吸训练。第三项，检查流程，首先要对患者所提交的申请单进行阅读，输入与患者MRI检查相关的各项信息，对其扫描部位进行登记，并根据具体的检查项目来调整患者的体位，准备工作就绪之后选择相对应的序列并进行扫描，最后对图像进行细微处理之后照相。

带教方法。带教医生在展开实习带教工作时，因实习生在此前都在学校内接受系统化的理论知识学习，已经具备了理论基础，所以要在理论知识的基础之上对其进行综合性的实践教学。首先，要选择并整理适宜作为教学展示内容的临床案例，由带教老师根据患者的个体情况展开各项具体检查操作，实习生在旁参观学习，带教医生可以将一些较为简单的工作交给实习生操作完成，比如说调整患者的体位，对MRI检查设备进行调试以及在带教医生的指导下进行使用，让实习生在实践当中对患者各个部位的具体检查方法以及检查的技巧和注意事项等产生充分的了解，深入学习检查所用序列的原理，在学生掌握比较牢固之后，安排学生分组练习、自主操作，为避免发生一些不必要的问题，带教医生应该监督实习生进行各项操作，一旦发现问题即刻指正。在带教实习工作进行到一定阶段之后，对实习生进行出科考试，出科考试中的评估内容主要分为理论知识和实践操作这两项。带教医生要将出科成绩以及具体的出科评估发送给实习生，让实习生可以根据成绩以及评估内容来找出自身的不足，加以改正，提升自己。

3.观察指标。此次研究中的观察指标主要包括实习生的入学和出科时的理论成绩与实践成绩。

4.统计学方法。采用医院专用的SPSS软件来对所收集到的指标数据进行统计并进一步分析。

二、结果

本次研究结果见下表：

由表格当中的数据可以看出，在进行实习带教工作之后，实习生的出科成绩较入学成绩有了明显的提高，且实践成绩的提升幅度更大。

三、讨论

在此次实习带教研究当中，所有研究对象的出科成绩均要明显高于入学成绩，且在实践成绩方面的提升更为明显。综合此次研究，笔者认为，在实习带教工作展开中，带教医生应该培养实习生的岗位意识，让他们通过实践了解到MRI这项技术的重要性程度，要意识到自己岗位的重要性，充分理解自身的价值，提升他们的职业责任感;同时，带教医生还应该注重带教的方法，用积极耐心的态度来参与带教工作，秉持着为学生和患者服务的理念来优化工作，指导实习生学习各项操作以及工作技巧，培养起自主操作的能力;此外，要意识到医德医风的重要性，在实习阶段引导实习生换位思考，为患者考虑;最后，对实习生来说，出科评价是一项非常重要的指标，带教医生要对其进行优化，不能机械的将其停留在实践或者理论上，要提升评价的具体性，从理论知识和实践操作的各项具体指标上来对实习生及西宁评估，使其及时发现自身所存在的问题并及时处理。

结语

综上所述，医学影像技术专业的带教医生在展开工作时，要充分发挥自己的指导以及引导作用，使实习生可以积极主动地参与各项工作，增强其岗位意识和职业责任感，培养实习生的医德与医风，在进行出科评价工作时，则需要兼具公平性与公正性，对每一个实习生都作出综合全面的评价，使他们可以对自己的表现和现阶段的水平产生正确的认知，以此来对自身的工作进行调整，不断提升自己，这样可以将实习带教工作的作用发挥到最大化，有利于优秀医学影像技术检查人才的出现。

参考文献

[1]刘文罡.PBL教学法在MRI检查技术实习带教中的效果[J].中国继续医学教育，2019（14）.

[2]张国华.提升妇产医院放射科实习生带教效果的有效途径探析[J].《中国卫生产业》，2016（16）.

[3]曹勇军.医学影像技术专业MRI检查技术实习带教体会[J].现代职业教育，2015（06）.

作者简介：孙浩浩（1999.11-），男，汉族，甘肃省庄浪县，在校学生，大学本科，山东协和学院，研究方向是医学影像技术专业