高职院校艺术类专业实训室开放性管理模式的探讨

李科

摘 要：随着社会的进步和经济发展的不断提速，企业对于人才的要求也在日益增加，高素质人才不仅需要专业的理论知识，还需要掌握一定的实践操作能力;对于高职院校艺术类专业学生而言，实践操作能力不仅可以满足就业需要，而且可以有效提升学生创新能力和自主思考能力的提升，对于学生的长远发展具有重要意义。高职院校艺术类专业实训室的开放性管理增加了艺术类学生实践操作的机会，对于培养学生的应用技能至关重要;同时，对艺术类专业实训室进行开放性管理也是高职院校践行新时代素质教育理念的体现。

关键词：高职院校;艺术类专业;实训室;开放性管理

一、引言

当今社会日益激烈的市场竞争使得企业对人才要求，从传统的理论知识掌握型向综合素质能力型进行了转变，尤其是在应届毕业生就业方面，企业希望学生在掌握理论知识的基础上具备一定的实践操作能力，以便于其可以快速的满足岗位需求，为企业创造经济效益。而高职院校与高等院校最大的区别之一就是应用型人才的培养和输出，提高学生的职业技术操作能力是高职院校教育的重要组成部分。实训室是高职院校学生进行理论实践，提高实践操作能力的主要场所;开放性的实训室管理，可以在增加学生理论实践的同时对高职院校教学资源的开发和利用。因此，对实训室实行开放性管理，是提升新时代高校管理和教学能力的重要途径。

二、高职院校艺术类专业实训室的功能

在新时代中国特色社会主义精神文明建设的背景下，我国的文化事业发展有了很大的提升，其对人才的需求和要求都有所提升，高职院校艺术类专业已跃然成为文化产业人才供给的主要基地。艺术类专业的高职学生其专业课程不仅包括了艺术专业课，还有网络设计、装潢设计、广告平面设计等相关课程，除此之外，学生还需熟悉和掌握Photoshop、illustrator、inkscape、Freehand、CAD、Combustion、Premiere等软件的工具。艺术类专业实训室可以满足学生综合能力培养需求，其奥尔实训室、仿真实训室等为学生提供了充足的实践操作机会。除此之外，艺术类专业实训室可以提升学生的学习积极性和主动性，开拓学生思维;培养学生的自主创新的能力，给学生实践操作提供创作灵感;实训室还构建了理论与实践相结合的一体化教学模式，加深学生对理论知识的认知，增强学生对理论的印象。

总而言之，艺术类专业实训室为学生提供了理论联系实践的机会，可以培训学生的综合素质能力，增加学生实践操作能力。

三、高职院校艺术类实训室开放性管理的必要性

（一）艺术类专业实训室开放性管理的必要性

在素质教育理念和企业人才需求的大背景下，藝术类专业实训室的主要功能决定了其重要性。教育体制改革下，高职院校艺术类专业学生数量逐年增加，就业压力也在不断的提升;而企业对于人才要求的改变使得高职院校必须充分重视艺术类专业学生在实践操纵和创新能力上的培养[1]。但是，我国的高职院校在教学理念上关于实践教学的缺失使得学生的实践操作机会相对较少;学生以为的去对学习理论知识而缺少实践操作机会，势必会影响到其就业以及后期的职场发展。

艺术类专业实训室的开放性管理不仅增加了学生实践操作的机会，还使学生实践操作的机会掌握在自己的手中，学生可以更好得对自己的学习时间进行管理，充分利用课余时间来提升自己的操作能力，有利于自我管理、主动学习等能力的培养;在开放性实训室内，学生有更充足的时间对专业理论进行实践，并且可以通过不断地设计与开发，来反复研磨专业理论，这个过程即可以加深学生对理论知识的了解和印象，还可以让学生发现自己的不足。

从学生角度来讲，艺术类专业实训室的开放性管理，让学生可以获得更多的理论实践机会，增加学生的职业化和实践操作能力，为学生的成长和发展奠定良好的基础;从学校角度而言，艺术类属性的开放性管理是对学校实践教学缺失的补充，同时也是高职院校应用型人才培养途径的拓展，有助于学校的品牌建设，提升学校在应用型人才培养市场中的影响力。实训室开放性管理是高职院校落实教育体制改革中“理论-实训一体化教学模式”的体现，无论是对学生还是对高职院校，都具有积极的作用和意义。

（二）艺术类专业实训室开放性管理的条件

高职院校艺术类专业实训室的开放性管理并不是完全性的开发，而是需要对实训室的开发时间和开放范围进行科学的管理，在保证学生获得充足理论实训机会和时间的前提下，提高实训室的利用效率。因此，对实训室进行开放性管理需要满足以下条件。

首先，必须保证实训室内的设备设施和管理人员能够满足开放性管理的要求，尤其是设备设施的供应上。实训室开放性管理的目的是增加学生理论实践的时间和机会，如果实训室内的设施设备不充足的话，那开放性管理的目标是无法实现的。

其次，实训室开放性管理需要具备合理的设备维修人员、技术指导老师、管理人员，当设备设施出现故障时，必须有人第一时间进行维修;而且实训室开放管理后，设备设施的使用会相对频繁，及时的维修维护可以提高设备的使用寿命;学生在实训室内学习时，指导老师可以对学生遇到的问题进行及时的解答，帮助学生更好地提高实践能力，而且指导老师可以根据学生实训过程中反应的问题，现场组织讨论与集中学习，提升学生实训学习效果;管理人员则是对实训室内秩序的维护和管理，保证学生有一个良好的实训学习环境[2]。

最后，为了保证实训室开放性管理的顺利实施，学校应该制定相应的管理制度和规定，如明确实训室开放的时间、面对人群以及实训室内的秩序、设备管理要求等内容，使实训室的开放管理有章可循，秩序井然。

四、艺术设计类专业实训室建立和管理的优化方式

（一）对实训室进行项目化管理

高职院校艺术类专业作为我国文化产业人才培养的基地，其主要目标是为行业输送操作性专业人才。如果通过实训室的开放性管理来提升学生的实践操作能力，切实发挥实训室的作用，学校需要建立针对性的实训课程，为学生实践操作能力提升建立系统性的培训计划。